與學(xué)生一起成長
——記天津市北辰區(qū)宜興埠第一小學(xué)教師林童楠

■本刊特約記者 彭未風(fēng)

理科生干文科生的工作可能不太讓人意外，那么文科生能勝任偏理科的工作嗎？北辰區(qū)宜興埠第一小學(xué)語文教師林童楠就遇到了這個難題。3年前，她接到了擔(dān)任學(xué)校科技輔導(dǎo)員的任務(wù)，作為天津師范大學(xué)語文學(xué)科教學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)生，她愣是憑著較真勁兒和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，自學(xué)了機器人編程、無人機操控，在學(xué)校設(shè)備空白、學(xué)生零基礎(chǔ)的情況下，零起步開展科技活動，在學(xué)生心中播下了科技的種子。

林童楠坦承，接到擔(dān)任學(xué)校兼職科技輔導(dǎo)員的新任務(wù)時，她的確有些懵，因為她從高二選擇文科開始，已經(jīng)8年沒有再接觸物理、化學(xué)這些內(nèi)容，對于操作無人機、機器人、船模，她完全陌生。更令她有壓力的是，還要組建校級科技社團。當(dāng)時已經(jīng)開學(xué)一個多月，其他校級社團早在開學(xué)初就組建完畢?？萍忌鐖F的首批團員能力一般，他們甚至連電腦開機、關(guān)機都不會。由于學(xué)校此前并沒有開展過科技類的社團活動，設(shè)備十分缺乏。校長闞世霞透露，當(dāng)時學(xué)校沒有專職信息技術(shù)教師，所以就把組建科技社團的擔(dān)子交給了林童楠，“她是黨員，干活一股子較真勁兒，我相信她?！?/p>

面對自己專業(yè)能力不足的短板，林童楠一上來就選擇“死磕”的方式自我提升。第一次參加北辰區(qū)“一珠中的”科技競賽，啟動大會上，工作人員介紹規(guī)則時，盡管林童楠非常努力地聽，材料上的每個字也都認(rèn)識，可就是搞不明白賽事的主題。為了能夠在最短的時間里找到合適的制作方法，林童楠不錯過任何一個細(xì)節(jié)。她對組委會展示的模型進(jìn)行全方位無死角拍攝，回到學(xué)校后反復(fù)觀看，查閱資料，最終弄明白了競賽比拼的關(guān)鍵點。就這樣邊學(xué)邊干，林童楠帶著5名學(xué)生晉級了市級競賽。后來的機器人編程比賽，林童楠依然硬著頭皮直接上，花了一周多的時間，學(xué)會了機器人編程，自嘲那一周“頭都快撓禿了”。功夫不負(fù)有心人，如今林童楠成為同事眼中的“科技人才”。

設(shè)備是開展科技活動的基礎(chǔ)保證。3年來，除了想方設(shè)法提升自己的專業(yè)能力外，林童楠像“財迷”一樣抓住各種機會為社團爭取設(shè)備。除學(xué)校擠出有限的經(jīng)費采購了3架無人機外，依靠找上級單位爭取、找企業(yè)贊助、參賽分配等各種辦法，林童楠給學(xué)?？萍忌鐖F爭取到了10套3D打印設(shè)備和3套機器人、8套船模、5套無人機等設(shè)備，社團規(guī)模日益壯大。

在學(xué)校零基礎(chǔ)、個人非專業(yè)的情況下，林童楠把科技教育工作開展得有聲有色，學(xué)生在區(qū)級、市級比賽中獲獎144次，最好的成績是市級一等獎，這是學(xué)?？萍冀逃木薮箫w躍。林童楠說，宜興埠第一小學(xué)的學(xué)生很多是外地務(wù)工人員子女，受到家庭條件的限制，學(xué)生們接觸新生事物的機會比較少。她希望帶著學(xué)生盡可能多地接觸新生事物，了解更廣闊的世界。