培養(yǎng)學(xué)生利他之心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——初中階段道德與法治課堂教學(xué)改革嘗試

■天津市天津中學(xué) 賈欣雁

一、教學(xué)主題的確立

七年級(jí)道德與法治的教學(xué)目標(biāo)中包含培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母，初步形成為家庭作貢獻(xiàn)、為父母分憂的人生態(tài)度；知道盡孝應(yīng)在當(dāng)下，等等。在八年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)中提到能對(duì)那些為自己、為他人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；懂得每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，等等。青春期的孩子在生活、學(xué)習(xí)中渴望自己去承擔(dān)、去選擇為家為父母做些什么，家長應(yīng)該耐心地將其當(dāng)作朋友，傾聽他們的心聲。新課程改革提到“為理解而教”，其重點(diǎn)是著眼于課堂教學(xué)的改革，將理解作為教學(xué)目標(biāo)。我嘗試用電影片段和問題思考，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，不斷建構(gòu)自己對(duì)親子關(guān)系的理解。通過電影來了解他人的故事，他人的經(jīng)歷和處事方法，希望用電影來傳遞智慧，培養(yǎng)利他之心。下面是我選取的幾段電影、電視劇的素材進(jìn)行的一次親情電影賞析。

二、教學(xué)過程的開展

1.導(dǎo)入。

單純、活潑、真實(shí)可愛、講義氣的林妙妙是電視劇《少年派》的小主角。她是正值青春期的高中女學(xué)生，在文科上具有比較明顯的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，但是理科方面糟糕得一塌糊涂。她的母親要求她所有學(xué)科都要考試及格……

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，視頻1、視頻2的內(nèi)容是母親要求女兒把所有科目都考及格而發(fā)生母女間的爭吵。其間，母親的每句話都很有沖擊力和殺傷力。在教學(xué)中，我就此設(shè)問：“視頻中的場(chǎng)景，你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是否遇到過？”開放性的設(shè)問，激起了學(xué)生發(fā)言的欲望，有關(guān)于學(xué)習(xí)的、有關(guān)于生活的、有關(guān)于興趣的，等等。我接著提問：“究竟是什么導(dǎo)致了這些問題的產(chǎn)生呢？接下來就通過一系列不同角度、不同風(fēng)格的電影去體會(huì)，看看遇到此類問題都是怎么處理的吧！”

2.新授。

我的開場(chǎng)語：“兒時(shí)，我們與父母是親密無間的。但是，不知從什么時(shí)候開始，彼此之間的共同話題減少了，取而代之的是沉默或是不耐煩?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，大家每天放學(xué)后回家做的第一件事是什么？每個(gè)人與父母之間的有效交流時(shí)間是多少呢？聊天的話題都有哪些？”實(shí)際上，不止一位學(xué)生跟我反映，他們和父母的交流可以用“一句起，兩句止”來形容。這意味著親子間的交流缺乏深入溝通。大家想想自己是否也有這種問題存在？進(jìn)一步思考，到底是什么原因使我們和父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)了？是什么阻礙了我們與父母之間的溝通呢？

下面展示給學(xué)生一段七年級(jí)知識(shí)回顧：父母對(duì)于我們來說意味著什么呢？首先，父親和母親為我們建立了溫暖的家庭，父母在，家就在，父愛如山，母愛如水。但是隨著年齡的不斷增長，升入初中學(xué)習(xí)的孩子意識(shí)到自己長大了，與父母的關(guān)系也隨之發(fā)生了微妙的變化。一方面，希望父母像對(duì)待成年人那樣尊重我們，不要過分干涉我們的生活；另一方面，如果父母對(duì)孩子過于信任和放手，就又使得我們感到不安和失落，更期望從父母那里得到更多的呵護(hù)和關(guān)注。于是，我們開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，并且有意識(shí)地審視父母給予我們的愛，這樣就導(dǎo)致我們與父母之間的摩擦增多了，這種摩擦?xí)r而甜蜜，時(shí)而緊張，甚至有時(shí)候會(huì)發(fā)生沖突。這都是大家成長中不可避免的問題。

沖突緣何而起？視頻3是電影《摔跤吧爸爸》。主人公“父親”是摔跤項(xiàng)目的全國冠軍，他一直希望有一個(gè)兒子來繼承他的事業(yè)，讓印度在摔跤項(xiàng)目上取得世界冠軍。但是，天不遂人愿，妻子一連生了四個(gè)女兒，當(dāng)他快要放棄希望的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)女兒很有摔跤的天賦，令他的希望重燃。視頻3講的是：在摔跤訓(xùn)練的過程中，女孩們是抵觸的，有人在觀看影片時(shí)也覺得父親過于專制，把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，甚至為了訓(xùn)練剃掉了她們的長發(fā)，讓她們飽受他人的白眼。

接著播放視頻4《向日葵與幼犬的七天》的電影片段。電影描繪了一只名叫“向日葵”的母狗，它即將在7日后被動(dòng)物管理所殺害，但出于對(duì)3只幼犬的保護(hù)，這只狗媽媽開始對(duì)人類進(jìn)行威嚇。沒想到，狗媽媽保護(hù)幼犬的“母愛”，深深地打動(dòng)了寵物管理所的職員，并通過相處產(chǎn)生了奇跡，也幫助管理員得到了女兒的理解，化解了父女的矛盾。

片段內(nèi)容：父親為了不讓女兒擔(dān)心，隱瞞了自己的真實(shí)工作。女兒得知父親的工作不是救助動(dòng)物，而是屠殺狗狗，便與父親產(chǎn)生矛盾，父親解釋這并不是他的本意，女兒依舊與父親產(chǎn)生了隔閡。成長的過程是很奇妙的，當(dāng)我們長大了就會(huì)漸漸明白，當(dāng)時(shí)的我們和父母其實(shí)誰也沒有錯(cuò)，只是出發(fā)點(diǎn)不同而已。

在我們與父母之間的溝通中，可以通過一些互動(dòng)技巧、溝通策略來緩解雙方之間的沖突，這是一種愛的“智慧”。當(dāng)我們與父母之間的愛逐漸加深時(shí)，親子之間的沖突就在良好的互動(dòng)與溝通下迎刃而解。

作為子女，我們無法選擇自己家庭的貧富，也無法選擇父母的相貌和性格，更無法選擇父母對(duì)我們的態(tài)度以及教育子女的方式，但當(dāng)我們換位思考，如果你是爸爸或者媽媽，遇到同樣的問題，你可能會(huì)怎么做？站在父母的角度，理解父母行為中的愛，這樣我們就可以不斷地接納父母、體諒父母、理解父母。同時(shí)，你也可以用父母接受的方式，讓他們了解你的變化和需求，向父母表達(dá)自己對(duì)他們的愛和想法（七年級(jí)知識(shí)回顧）。

有心理學(xué)家針對(duì)青春期存在的親子沖突問題給出建議：調(diào)整心態(tài)，改變相處方式；學(xué)會(huì)分擔(dān)日常生活中的個(gè)人責(zé)任與家庭責(zé)任；家長要多關(guān)心孩子。專家指出，養(yǎng)育是對(duì)孩子的心理進(jìn)行投入，這種投資是無價(jià)的。從視頻5和視頻6中來看看父母長輩的智慧。

視頻5電影《佐賀的超級(jí)阿嬤》片段。電影講述了第二次世界大戰(zhàn)后期，男主人德永昭廣被寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的外婆家。鄉(xiāng)下外婆過得十分艱苦，日子窮到不行，但生性樂觀的她總能使用神奇而層出不窮的妙招來應(yīng)對(duì)生活中的困苦，這讓昭廣學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀……

視頻5講到：昭廣因?yàn)橄肽顙寢尵偷酵ㄍ鶑V島的鐵路上，想沿著鐵路走回家，結(jié)果迷了路，被警察送回阿嬤家。設(shè)問：“同學(xué)們，如果是你的外婆會(huì)怎么做？”同學(xué)們說：“報(bào)警、給爸媽打電話、到處去找；找到后就是暴風(fēng)驟雨唄……”是的，一般情況下，家長會(huì)教訓(xùn)一下孩子。但是阿嬤一句話都沒說。如果阿嬤打他和教訓(xùn)他，目的只是讓他對(duì)家長負(fù)責(zé)。因?yàn)槟阕屛覔?dān)心了，你如果走丟了這個(gè)責(zé)任我可擔(dān)不起；如果打他，阿嬤所有做的一切是為誰？完全是為家長。并且阿嬤的行為就是在告訴孩子你要對(duì)我負(fù)責(zé)任，而這位阿嬤很清楚這時(shí)該怎么做，阿嬤想要告訴昭廣，你所做的一切都是在為自己負(fù)責(zé)。

最后觀看視頻6《少年派》的片段，這段能看到父親對(duì)女兒的理解，同時(shí)也用女兒能理解和接受的方式為其指明了未來的方向。林妙妙干起了主播的工作，父女在小區(qū)花園談心，父親認(rèn)為女兒活潑可愛，有想法創(chuàng)意，但不雋永。建議女兒多把時(shí)間放在讀書上，做一個(gè)腹有詩書氣自華的人。

結(jié)束語：在生活的流轉(zhuǎn)中，每個(gè)人都會(huì)扮演著不同的人生角色。如今，我們是子女、是學(xué)生，將來大家會(huì)成為工人、教師、公務(wù)員、科學(xué)家，同樣也會(huì)為人父母……每一種角色都意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為學(xué)生，遵守校紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)是一種責(zé)任；作為子女，孝敬父母、熱愛家庭是一種責(zé)任；作為社會(huì)成員，遵紀(jì)守法、維護(hù)公德是一種責(zé)任……而這一切的開始，首先應(yīng)該是我們每個(gè)人對(duì)自己負(fù)責(zé)（八年級(jí)知識(shí)回顧）。

三、教學(xué)反思

導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩個(gè)短視頻起到激發(fā)興趣的作用，接著的兩個(gè)視頻看到了父親角色在孩子成長中的力量，視頻5和視頻6則把學(xué)生帶入更深層的思考，什么是擔(dān)當(dāng)，什么是責(zé)任。無論是視頻5中的阿嬤還是視頻6中林妙妙的爸爸，他們都用自己的智慧來引領(lǐng)孩子的成長，這是親子關(guān)系處理中的技巧。作為人生中最重要的人際關(guān)系——親子關(guān)系，在孩子出生前就已經(jīng)產(chǎn)生，并且會(huì)伴隨我們每個(gè)人的一生。良好的親子關(guān)系，是促進(jìn)大多數(shù)人健康成長、正常發(fā)展的有利條件。培養(yǎng)孩子的向善、利他進(jìn)而服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，是家長、教師共同的責(zé)任。作為思政課教師在教學(xué)中要多想辦法，利用不同的教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生，提高創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活之間的聯(lián)系。有些深層次的問題不是一節(jié)課能解決的，可以借鑒家庭治療的理論方法回到原生家庭，慢慢解開。