地方本科高校校地合作的實踐與思考

王金寶

（臺州學(xué)院 地方合作處，浙江 臺州 318000）

地方高校與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是彼此依托、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系，“城市因高校而興、高校因城市而盛”[1]，只有通過密切的校地合作才能實現(xiàn)共贏的良好局面。這就要求地方高校必須緊跟地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步伐，搭平臺、創(chuàng)載體、建機(jī)制,積極開展校地合作，促進(jìn)學(xué)校與地方深度融合。

一、地方本科高校校地合作的重要性

校地合作是地方高校尋求自身發(fā)展的需求與動力，“大學(xué)與社會的關(guān)系越來越密切，大學(xué)已越來越多地參與到社會的各種活動和事務(wù)中”[2]。地方高校的人才培養(yǎng)、學(xué)科設(shè)置、科學(xué)研究，都離不開地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，離不開地方政府、行業(yè)、企業(yè)的支持。地方高校只有充分利用地方資源，切實加強與地方政府、行業(yè)、企業(yè)的合作，與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合、與地方特色文化相結(jié)合，才能在校地合作的過程中尋求自身發(fā)展動力，突破“同質(zhì)性”“趨同化”的發(fā)展現(xiàn)狀。

（一）促進(jìn)地方普通本科高校辦學(xué)轉(zhuǎn)型。2015年10月，教育部、國家發(fā)改委、財政部印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，指明了地方普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的辦學(xué)定位。地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，實質(zhì)上是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等領(lǐng)域都要向應(yīng)用型方向轉(zhuǎn)變。改變傳統(tǒng)地方高?！巴|(zhì)化”“無特色”的辦學(xué)模式，突出地方性，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)、社會、文化的發(fā)展。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需求，規(guī)劃培育學(xué)科專業(yè)特色，強化產(chǎn)教融合，真正實現(xiàn)應(yīng)用型的辦學(xué)定位。為加快應(yīng)用型內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)真正轉(zhuǎn)型，臺州學(xué)院緊密對接臺州“七大千億”培育產(chǎn)業(yè)、區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)和地方文化，相繼成立了各類產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)研究院、聯(lián)合實驗室等校地合作平臺40多個。切實“將學(xué)科專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上、把人才培養(yǎng)放到車間里”①詳參《中國青年報》2021年5月17日第5版的《臺州學(xué)院：“產(chǎn)教融合”模式與臺州民營經(jīng)濟(jì)一樣出彩》。的辦學(xué)理念具體化。臺州學(xué)院已被列入浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點示范院校，在2020年校友會中國應(yīng)用型大學(xué)排行榜上，臺州學(xué)院名列第9。

（二）促進(jìn)應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)快速發(fā)展。融入地方、服務(wù)地方是地方高校發(fā)展的必由之路。通過校地合作，積極主動調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來，緊密對接地方支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，真正做到立足地方、服務(wù)地方，整體提升學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。地方經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，同時也能為高校開展校地合作提供各種公眾服務(wù)平臺，有利于整合資源，集聚人才，進(jìn)一步加快具有地方特色的學(xué)科專業(yè)發(fā)展。由于臺州學(xué)院是新建本科院校，新工科專業(yè)較多，應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)比較薄弱，單憑學(xué)校自身的力量尚感不足。只有加強校地合作，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補，集聚資源，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)快速發(fā)展。如生物醫(yī)化產(chǎn)業(yè)是臺州重要的支柱產(chǎn)業(yè)，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向看，更是新興產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)。為推動傳統(tǒng)生物醫(yī)化產(chǎn)業(yè)改造提升，在臺州市委市政府的高度重視下，2017年9月在臺州學(xué)院成立了臺州生物醫(yī)化產(chǎn)業(yè)研究院，同時成立了由臺州學(xué)院與10多家醫(yī)藥化工企業(yè)合股的臺州生物醫(yī)化產(chǎn)業(yè)研究院有限公司，是省內(nèi)首創(chuàng)的由政府、高校和企業(yè)共同參與，實行公司化運作的混合制研究機(jī)構(gòu)。研究院成立以來，為臺州生物醫(yī)化企業(yè)提供了精準(zhǔn)服務(wù)，在促進(jìn)臺州生物醫(yī)化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的同時，促進(jìn)了學(xué)校相應(yīng)學(xué)科專業(yè)的快速發(fā)展。據(jù)2019年校友會中國一流學(xué)科排名，我?；瘜W(xué)工程與技術(shù)學(xué)科進(jìn)入全國前11%，排名第23，浙江省內(nèi)排名第3。

（三）促進(jìn)高校與地方深度融合。地方高校特別要重視校地互動，只有不斷加強與地方政府、行業(yè)、企業(yè)的合作，促進(jìn)高校與地方的融合發(fā)展，才能凸顯地方高校的優(yōu)勢，得到地方政府和社會的認(rèn)同與支持，更好地發(fā)揮地方高校在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，實現(xiàn)地方高校自身價值。臺州學(xué)院高度重視校地互動，努力構(gòu)建校地“命運共同體、利益共同體、奮斗共同體”[3]。在學(xué)校黨政的積極努力下，2018年9月6日在臺州學(xué)院召開了臺州市委常委會，專門研究臺州高等教育跨越式高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)把學(xué)科專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上，緊扣臺州產(chǎn)業(yè)需求，辦好地方特色學(xué)科，助力臺州學(xué)院創(chuàng)建國內(nèi)地方性一流應(yīng)用型大學(xué)，共同促進(jìn)臺州再創(chuàng)民營經(jīng)濟(jì)新輝煌。為貫徹落實臺州市委常委會對臺州學(xué)院發(fā)展的決策部署，推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，學(xué)校對服務(wù)地方工作進(jìn)行了總體謀劃，特編制了《臺州學(xué)院服務(wù)臺州再創(chuàng)民營經(jīng)濟(jì)新輝煌行動計劃（2018—2020年）》，有效對接臺州市委市政府關(guān)于再創(chuàng)民營經(jīng)濟(jì)新輝煌、建設(shè)新時代美麗臺州等重大發(fā)展戰(zhàn)略，由臺州市人民政府正式發(fā)文，轉(zhuǎn)發(fā)至各縣（市、區(qū)）人民政府和市級有關(guān)部門，加快推進(jìn)臺州學(xué)院與各縣（市、區(qū)）建立全面合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與地方的深度融合。

二、地方本科高校校地合作的主要內(nèi)容與載體

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是地方高校的重要職能。在全面建成小康社會，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的大背景下，地方本科高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。地方高校尤其要準(zhǔn)確把握辦學(xué)定位，強化“地方性”“應(yīng)用型”，堅持特色發(fā)展、差異發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，始終與地方經(jīng)濟(jì)社會緊密結(jié)合，聚焦地方需求，發(fā)揮優(yōu)勢作用，更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

（一）聯(lián)合培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。地方高校要貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》精神，“緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求，強化實踐教學(xué)，完善以應(yīng)用型人才為主的培養(yǎng)體系”[4]，培養(yǎng)高素質(zhì)且具有地方特質(zhì)的應(yīng)用型人才。臺州學(xué)院緊緊圍繞臺州特色產(chǎn)業(yè)、地方文化，立足臺州、服務(wù)臺州，加強校地合作，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，打造品牌專業(yè)。近年來，臺州學(xué)院新增設(shè)立了10個應(yīng)用型本科專業(yè)，形成了醫(yī)藥化工、材料工程、智能制造、生命環(huán)保等一批與地方產(chǎn)業(yè)群良性互動、共生發(fā)展的專業(yè)群。為加速推進(jìn)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，切實提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，已與各級地方政府和行業(yè)龍頭企業(yè)成立了10多個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，每個專業(yè)學(xué)院都建有1—2個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為校地校企協(xié)同育人提供了良好條件。如與黃巖區(qū)人民政府共建模具與塑料產(chǎn)業(yè)學(xué)院、與仙居縣人民政府共建文化旅游與大健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、與臺州市商務(wù)局共建跨境電商學(xué)院、與杰克縫紉機(jī)股份有限公司共建杰克學(xué)院，等等。

（二）共建科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化平臺。地方高校要根據(jù)學(xué)科專業(yè)設(shè)置和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求情況，充分利用學(xué)校在人才、科研和工程實踐領(lǐng)域的優(yōu)勢，積極爭取與地方政府、企事業(yè)單位合作，共建各類科技創(chuàng)新平臺和技術(shù)孵化中心、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空間等成果轉(zhuǎn)化平臺，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。如與三門縣人民政府合作共建臺州學(xué)院三門研究院，服務(wù)三門縣橡膠、機(jī)械制造、鄉(xiāng)村振興等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時注冊了具有獨立法人資格的經(jīng)營性公司——“臺州天君科技有限公司”，作為三門研究院成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的營運服務(wù)平臺，更好地為三門的相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供技術(shù)與信息服務(wù)。

（三）聯(lián)合引進(jìn)與培養(yǎng)高層次人才。地方高校要緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求，充分發(fā)揮校地人才政策疊加優(yōu)勢，聯(lián)合引進(jìn)與培養(yǎng)高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊。在臺州市委市政府的支持下，成立臺州市高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才臺州學(xué)院工作驛站（簡稱“人才驛站”）和臺州學(xué)院高等研究院?！叭瞬朋A站”是為了吸引更多的高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才來臺州工作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作新模式，實現(xiàn)高校、地方、企業(yè)和人才的多方共贏，推動臺州經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級所采取的重大舉措。學(xué)校可以通過進(jìn)站人才提升科研水平，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作；企業(yè)可以通過進(jìn)站人才加強與高校的聯(lián)系，提高企業(yè)的研發(fā)能力和技術(shù)水平。而高等研究院是臺州學(xué)院新設(shè)立的科研特區(qū)和人才特區(qū)，也是科研崗教師的管理機(jī)構(gòu)。目前，臺州學(xué)院高等研究院已設(shè)立18個研究所，共聘用了30多個團(tuán)隊首席科學(xué)家，研究領(lǐng)域涵括醫(yī)藥化工、生物制藥、天然藥物、藥物分析技術(shù)、大健康產(chǎn)品、先進(jìn)材料、生態(tài)環(huán)境、信息光電子、大數(shù)據(jù)智能醫(yī)療、土壤生態(tài)與修復(fù)、醫(yī)學(xué)等，大大提升了臺州學(xué)院服務(wù)地方的能力。

（四）培育高端智庫。為推進(jìn)與地方政府的合作，更好地得到地方政府的支持，智庫建設(shè)越來越顯示其重要性。臺州學(xué)院匯聚了臺州人文社科領(lǐng)域的主要專家，近年來，學(xué)校強化新型智庫的資政功能，根據(jù)臺州地方的經(jīng)濟(jì)社會特點，重點在小微金融改革試驗區(qū)、民間投資改革創(chuàng)新試驗區(qū)、人才管理改革試驗區(qū)、灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展試驗區(qū)、民營經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展綜合配套改革試驗區(qū)等重大戰(zhàn)略問題上開展前瞻性研究，為地方黨委政府提供決策咨詢服務(wù)。先后成立了臺州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院、臺州人才發(fā)展研究院、臺州小微金融研究院、臺州商人研究院等研究機(jī)構(gòu)，為政府的決策咨詢、項目的開發(fā)和研究、規(guī)劃的編制和評估等做了大量工作，得到了各方面的肯定。很多成果獲得了省、市領(lǐng)導(dǎo)的肯定性批示。

（五）組建科技小分隊。引導(dǎo)教師深入行業(yè)企業(yè)，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，在服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中建功立業(yè)。2019年下半年，臺州學(xué)院為精準(zhǔn)對接臺州“七大千億”培育產(chǎn)業(yè)集群和各市、區(qū)、縣特色支柱產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展需求，有效開展“三服務(wù)”活動。學(xué)校開始組建各類科技小分隊，命名為“1139科技小分隊”。1139是學(xué)校椒江校區(qū)的門牌號，1139中的第一個1代表組建100支科技小分隊；第二個1代表有1000名師生參與；3代表服務(wù)臺州300多家企事業(yè)單位；9代表面向臺州9個縣（市、區(qū)）。要求每支小分隊均由數(shù)名博士、教師和高年級學(xué)生組成，長期駐扎在企業(yè)里，開展有針對性的個性化服務(wù)，成為一支“不走的博士教授服務(wù)團(tuán)”，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題、助力轉(zhuǎn)型升級。“1139科技小分隊”得到了浙江省人民政府副省長成岳沖的充分肯定，省教育廳根據(jù)成岳沖副省長的要求，號召省內(nèi)各高校學(xué)習(xí)借鑒臺州學(xué)院“1139科技小分隊”的服務(wù)模式，利用自身人才優(yōu)勢，積極做好地方服務(wù)工作。

三、地方本科高校校地合作的建議與對策

“高校更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，既是使命所在，也是自身發(fā)展的源頭活水”[5]，地方高校理應(yīng)在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面發(fā)揮特殊作用。這就要求地方本科高校更要主動作為，立足地方、服務(wù)地方，始終與地方經(jīng)濟(jì)社會緊密結(jié)合，充分發(fā)揮自身的學(xué)科特點、專業(yè)設(shè)置、科技創(chuàng)新、人才集聚、信息匯聚和文化交流等優(yōu)勢，積極主動開展校地合作，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

（一）做好頂層設(shè)計，制定校地合作戰(zhàn)略規(guī)劃。由于地方本科高校大多是以教學(xué)型為主的新建本科院校，科研開發(fā)能力較弱，社會服務(wù)能力不強,學(xué)校又缺乏校地合作的總體規(guī)劃。地方本科高校要面向地方經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家戰(zhàn)略需求，要在戰(zhàn)略上結(jié)合長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有計劃分步驟實施，全力打造全方位的校地服務(wù)體系，將地方的產(chǎn)業(yè)特色轉(zhuǎn)換為辦學(xué)特色，推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)跨越式高質(zhì)量發(fā)展。臺州學(xué)院在制定“十四五”規(guī)劃中，專門制定了校地合作子規(guī)劃，在《臺州學(xué)院服務(wù)臺州再創(chuàng)民營經(jīng)濟(jì)新輝煌行動計劃（2018—2020）》的基礎(chǔ)上，特制定了《臺州學(xué)院“十四五”服務(wù)地方行動規(guī)劃（2021—2025年）》，形成與臺州經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展更相適應(yīng)的校地全面合作格局，推進(jìn)校地協(xié)同發(fā)展，服務(wù)臺州“六個城市”建設(shè)，形成共生、共建、共享的校地“共同體”。

（二）找準(zhǔn)自身定位，合理布局校地合作平臺。由于地方本科高校目前還沒有能力全面有效對接服務(wù)地方的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，因此，地方高校在平臺的布局與設(shè)計上，堅持需求導(dǎo)向，找準(zhǔn)自身定位，既要考慮地方產(chǎn)業(yè)需求又要考慮自身的發(fā)展需要和服務(wù)能力，強調(diào)可行性與可持續(xù)發(fā)展性，在全面論證的基礎(chǔ)上，有計劃、抓重點推進(jìn)，建立相應(yīng)的校地合作平臺。臺州學(xué)院要緊跟“長三角一體化”步伐，緊密對接臺州“456”先進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群培育、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，發(fā)揮地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，重點在汽車配件、醫(yī)藥健康、縫制裝備、智能家居、大數(shù)據(jù)、新材料、文化旅游等領(lǐng)域，進(jìn)一步搭建和提升高能級公共服務(wù)平臺。

（三）完善考核激勵機(jī)制，切實提高專業(yè)院系和教師參與校地合作的積極性。由于缺乏校地合作的有效激勵機(jī)制，地方本科高校教師重縱向輕橫向、重論文輕應(yīng)用，寧愿關(guān)門紙上談兵，也不愿走出象牙塔服務(wù)社會的現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。專業(yè)院系是校地合作的主體，只有依托各專業(yè)院系的學(xué)科專業(yè)，才能有效對接社會需求，推進(jìn)任務(wù)落實。各專業(yè)院系應(yīng)把校地合作工作納入年度工作計劃，堅持人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校要做好政策的引導(dǎo)與激勵，在人才引進(jìn)、場地建設(shè)、項目資金等方面給予支持，在政策制度上給予相應(yīng)的扶持。臺州學(xué)院已建有40多個校地合作平臺，特別要加強對校地合作平臺的科學(xué)管理,健全監(jiān)督考核機(jī)制，不斷優(yōu)化服務(wù)地方管理體系。同時要加大對校地合作平臺和合作項目負(fù)責(zé)人的支持力度，在工作量考核和職稱評定上予以充分體現(xiàn)，讓更多的教師積極主動參與校地合作，引導(dǎo)更多的教師真正“把論文寫在大地上”。

（四）緊跟地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)新校地合作模式。“地方普通本科院校走應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路實質(zhì)就是走服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的道路，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)是地方普通本科院校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本方向?！盵6]地方高校要積極創(chuàng)造條件，緊緊圍繞地方政府提出的新使命、新要求和重大部署，搶抓機(jī)遇，全面融入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。近年來，各級地方政府都在積極創(chuàng)建各類高新區(qū)、產(chǎn)教融合示范基地、“雙創(chuàng)”示范基地、科技孵化園等重點項目，這是地方高校開展校地合作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。地方高校要主動與各級政府、行業(yè)主管部門和大型企業(yè)集團(tuán)加強全方位的聯(lián)系。不斷創(chuàng)新與地方政府、行業(yè)、企業(yè)共建專業(yè)優(yōu)勢突出、產(chǎn)業(yè)特色鮮明的產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)研究院、聯(lián)合實驗室、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、成果轉(zhuǎn)移中心、眾創(chuàng)空間等各類公共服務(wù)平臺。這是地方高校扎根地方大地辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是有影響有地位應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容，使學(xué)校真正成為地方發(fā)展不可或缺的一部分。

（五）充分利用校友資源，推進(jìn)校地合作。學(xué)校的發(fā)展，需要眾多校友的大力扶持，深度挖掘利用校友資源有利于提升學(xué)校辦學(xué)的知名度、美譽度，有利于提高學(xué)校社會合作、社會服務(wù)能力。地方高校尤其要高度重視校友工作，積極推進(jìn)學(xué)校與校友、校友與校友之間的溝通與聯(lián)系，充分發(fā)揮地方校友會、行業(yè)校友會、校友企業(yè)聯(lián)盟等校友組織的橋梁作用，更好地服務(wù)校友。特別要加強與校友企業(yè)的合作，關(guān)心幫助校友企業(yè)的發(fā)展。發(fā)揮校友為搭建各種校地合作平臺牽線搭橋的助推作用，催生校友經(jīng)濟(jì)，助推母校事業(yè)發(fā)展。

（六）優(yōu)化合作機(jī)制，確保校地實現(xiàn)雙贏。推進(jìn)校地合作，是一項長期的具體而系統(tǒng)的工作，但因地方高校主動性不夠或有些地方政府對本地高校不夠重視，缺乏信任感，更沒有傾斜的支持政策，導(dǎo)致校地合作往往缺乏有效的對接機(jī)制，需求信息不對稱，校地難以開展高層次、全方位的合作。為有效促進(jìn)校地互動，不斷強化校地合作關(guān)系，必須要以制度架構(gòu)為保障，著力建設(shè)規(guī)范化、長效化的校地合作機(jī)制。如建立校地合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由地方政府和學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成，明確校地合作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)和運行機(jī)制，定期召開校地合作協(xié)調(diào)會，統(tǒng)籌推進(jìn)校地合作工作，實現(xiàn)無縫對接。同時要大力聘請政府官員、企業(yè)家、行業(yè)專家，擔(dān)任學(xué)校各種組織機(jī)構(gòu)的顧問、委員、客座教授等，便于聯(lián)系與溝通，推進(jìn)校地互動。地方高校要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，整體提升學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展深度融合,成為地方產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的重要推動者和合作者。只有這樣，才能得到各級地方政府和企事業(yè)單位的支持，形成良好穩(wěn)定的合作關(guān)系，實現(xiàn)資源共享、相互促進(jìn)的雙贏機(jī)制。