傳統(tǒng)體育項(xiàng)目舞龍舞獅在高等職業(yè)教學(xué)中的傳承與發(fā)展研究
——以福建省為例

孫倩 王俊瑞 王清山 泉州輕工職業(yè)學(xué)院

在我國(guó)數(shù)千年的發(fā)展過(guò)程中，龍一直都被當(dāng)作是華夏文明的圖騰，而我國(guó)本土本來(lái)是沒(méi)有獅子的，首次接觸到獅子還是兩漢時(shí)期，隨著佛教文化的傳入，獅子走進(jìn)了我們的視線，給舞龍舞獅活動(dòng)的盛行奠定了基礎(chǔ)。早期人們舉辦舞龍舞獅活動(dòng)主要是為了向天祈福，渴望來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，同時(shí)又因龍象征著祥瑞和權(quán)利，獅子象征著智慧與力量，舞龍舞獅活動(dòng)開(kāi)始被引入宮廷，受到了古代皇室的追捧。白居易在《西涼伎》中有關(guān)于對(duì)舞獅的描寫(xiě)“西涼伎，西涼伎，假面胡人假獅子?？棠緸轭^絲為尾，金鍍眼睛銀帖齒。奮迅毛衣擺雙耳，如從流沙來(lái)萬(wàn)里”，可以看出唐代舞獅的場(chǎng)景。

一、舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)概述

（一）舞龍運(yùn)動(dòng)

舞龍還可以稱為“耍龍燈”“龍燈舞”，在我國(guó)已經(jīng)傳承了千年之久。龍作為中華民族的圖騰，是一種文化的象征，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)真正的龍，但是仍然可以在古代神話中欣賞龍的神姿。舞龍運(yùn)動(dòng)是古代人們智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)出了人們對(duì)龍的崇拜。早在商代時(shí)期，人們就有“以龍祈雨”的習(xí)慣，到了周朝舞龍成了一種正式的祭祀儀式。在舞龍運(yùn)動(dòng)后來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，逐漸實(shí)現(xiàn)了由祭祀活動(dòng)朝民俗活動(dòng)的過(guò)渡，唐代則是舞龍活動(dòng)高速發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，宮廷、民間、軍事等領(lǐng)域都可以看見(jiàn)“龍”的身影，舞龍運(yùn)動(dòng)也逐漸成為各類運(yùn)動(dòng)的主角。我國(guó)的舞龍運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都活躍在各大活動(dòng)場(chǎng)所，將其正式劃分到傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，具有較強(qiáng)的民族內(nèi)涵。

（二）舞獅運(yùn)動(dòng)

舞獅運(yùn)動(dòng)在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展過(guò)程中逐漸有了南、北派系的劃分。北獅形態(tài)彪悍、神情勇猛，以雙獅或多獅開(kāi)展活動(dòng)，著名的佛山舞獅算得上北獅的一大代表。而南獅在福建、廣東等地較為流行，活動(dòng)以單獅為主，形態(tài)多變、靈巧活潑，有時(shí)還會(huì)和“大頭佛”進(jìn)行互動(dòng)表演，舞獅運(yùn)動(dòng)中的樁陣與櫈陣的運(yùn)用與兵陣思想有密切的聯(lián)系。在南獅派系中，“采青”是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)期間要求獅子將懸掛在高處的“青菜”取下，率先采青的獅子則獲得最終的勝利，具有較強(qiáng)的競(jìng)技性特征。相比于舞龍運(yùn)動(dòng)，舞獅運(yùn)動(dòng)的登臺(tái)率更高，因?yàn)槲瑾{運(yùn)動(dòng)對(duì)人數(shù)、道具的要求更低。

二、福建省高職院校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析

我國(guó)于1999年首次將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)納入體育課堂當(dāng)中，到目前為止國(guó)內(nèi)已經(jīng)有數(shù)百所學(xué)校先后引進(jìn)了此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在眾多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力是非常強(qiáng)的，目前已經(jīng)吸引了數(shù)十萬(wàn)學(xué)生的關(guān)注。2019年5月19日，福建省福州市成立了龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，與此同時(shí)福建省體育局、省民政廳、省社會(huì)體育指導(dǎo)中心等部門先后表示了對(duì)福建省龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的支持，可見(jiàn)福建省及其教育領(lǐng)域?qū)ξ椠埼瑾{運(yùn)動(dòng)的重視程度。與此同時(shí)，福建省龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的成立，標(biāo)志著福建省打破了舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中的封建思想的禁錮，并正式將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)納入了賽事運(yùn)動(dòng)、體育項(xiàng)目、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域。

在過(guò)去十?dāng)?shù)年時(shí)間里，福建省舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展速度發(fā)展迅速，于2017年將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)納入了正式的比賽項(xiàng)目當(dāng)中，同時(shí)福建省全體舞龍舞獅愛(ài)好者也做好了隨時(shí)參賽的準(zhǔn)備。福建省舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)首次走進(jìn)學(xué)校的標(biāo)志，還得從2013年談起，在莆田舉辦的第五屆世界龍獅錦標(biāo)賽上，莆田學(xué)院代表參賽將福建省舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)正式推上了經(jīng)濟(jì)化、運(yùn)動(dòng)化、教育化的道路。

三、舞龍舞獅在高等職業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析

（一）歷史文化價(jià)值

舞獅運(yùn)動(dòng)和舞龍運(yùn)動(dòng)都是中華民族千年來(lái)文化的濃縮和體現(xiàn)。龍是中華民族的信仰，蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)涵文化，而獅子是古代人民驅(qū)逐邪惡的工具，也具有獨(dú)特的歷史價(jià)值。在傳承傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特殊的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，通過(guò)有效開(kāi)展這一項(xiàng)目，不但可以起到強(qiáng)身健體的效果，而且是肯定中華傳統(tǒng)文化的一種方式。

（二）教育價(jià)值

現(xiàn)代化背景下，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)不僅是一種運(yùn)動(dòng)，還包括了很多技能與動(dòng)作要領(lǐng)，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展可以將學(xué)生吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)的精神很好地體現(xiàn)出來(lái)。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在上千年的發(fā)展過(guò)程中，已經(jīng)融入了多樣化的精神文化，能夠流傳至今的精神文化均有其可取之處，因此學(xué)校需要充分對(duì)這些精神文化進(jìn)行挖掘，并以學(xué)生為載體全面繼承這些精神文化的優(yōu)點(diǎn)。

（三）競(jìng)技價(jià)值

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)有兩種形式的特征，文化是舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的精神特征，而表現(xiàn)形式是舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性特征。學(xué)生參與到舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，必須要投入充足的體力，還需要保證自己的耐力和速度，同時(shí)還需要掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧，要跟隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。舞龍舞獅是一項(xiàng)集體性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，會(huì)消耗學(xué)生大量體力，能夠在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，符合“全民健身”的基本要求。高等職業(yè)教學(xué)中開(kāi)展舞龍舞獅教學(xué)，對(duì)學(xué)生的吸引力較強(qiáng)，能夠?qū)W(xué)生的參與積極性激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生在全面參與的過(guò)程中達(dá)到體育鍛煉、強(qiáng)身健體的效果。

（四）觀賞和娛樂(lè)價(jià)值

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展至今已經(jīng)比較完善，且形成了相對(duì)成熟的體系。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形式豐富，動(dòng)作精妙簡(jiǎn)潔，期間會(huì)參照多樣式的變化，能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)將蘊(yùn)含的豐富感情表達(dá)出來(lái)，并表達(dá)各種不同的情感意境，生動(dòng)詮釋了舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的整體動(dòng)作。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中包含了多樣化的表現(xiàn)特點(diǎn)，觀賞效果紀(jì)佳。將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)與高等職業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，可以給學(xué)生的娛樂(lè)生活增添別別樣色彩，還可以豐富學(xué)生的日常生活，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新思維。

四、舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)與高等職業(yè)教學(xué)融合的策略分析

（一）以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生身體形態(tài)和素質(zhì)做出選擇

在舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)與高職教育的融合過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生自身個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)等進(jìn)行合理的安排。根據(jù)舞龍和舞獅的體育特點(diǎn)，一些學(xué)生喜歡舞龍的各種技巧，或喜歡舞獅的勇敢大膽。學(xué)生可以通過(guò)選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)獨(dú)立學(xué)習(xí)和練習(xí)。根據(jù)學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，可以更好地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。舞龍經(jīng)常模仿“龍”的興盛和翻滾，最基本的技術(shù)動(dòng)作是“8字龍舞”和“游龍”。這就要求舞龍者能夠跳得高、飄浮、勇猛。因此，在選擇舞龍材料時(shí)，往往會(huì)選擇身高高、速度更快的運(yùn)動(dòng)員?！褒埼病边\(yùn)動(dòng)員要求身材矮小、靈活、善于跑步，并能表演多種形式的動(dòng)作，因此運(yùn)動(dòng)員需要有一定的武術(shù)或舞蹈技能，身體協(xié)調(diào)且善于表演。培訓(xùn)教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際身體狀況合理確定不同的動(dòng)作規(guī)范，但是要提高龍獅舞蹈活動(dòng)整體的效果。目前，舞龍舞獅隊(duì)伍建設(shè)中缺乏女子隊(duì)伍，因此也需要加強(qiáng)整體的宣傳和推廣，讓舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)形成規(guī)模，而不是僅在部分同學(xué)中間傳播發(fā)展。

（二）挖掘地域文化傳統(tǒng)，創(chuàng)新舞龍舞獅項(xiàng)目

舞龍舞獅作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目，已經(jīng)從民間進(jìn)入了比賽領(lǐng)域。因?yàn)樗拿褡逍浴鹘y(tǒng)性、繼承性、競(jìng)爭(zhēng)性走上了更高的舞臺(tái)，被越來(lái)越多的人所理解。目前，舞龍舞獅比賽中很少有獨(dú)具風(fēng)味的舞龍舞獅項(xiàng)目。大部分涉及的傳統(tǒng)舞龍舞獅項(xiàng)目仍然離不開(kāi)競(jìng)技舞龍舞獅的影子，這是傳統(tǒng)的缺失，也是舞龍舞獅表演中缺乏文化性的體現(xiàn)。進(jìn)入了高校之后，學(xué)校教的內(nèi)容主要是競(jìng)技舞龍舞獅。在大力發(fā)展舞龍舞獅技術(shù)體系的同時(shí)，必須保證其傳統(tǒng)性。特別是在競(jìng)技性的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中，也有傳統(tǒng)舞龍舞獅比賽，這就要求學(xué)校挖掘本土舞龍舞獅技藝，繼承、保護(hù)、研究和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育。因此，有必要加強(qiáng)舞龍舞獅地域文化與傳統(tǒng)文化的融合，打造獨(dú)特的舞龍舞獅項(xiàng)目。在福建省的舞龍舞獅項(xiàng)目構(gòu)建中，應(yīng)提升在學(xué)校傳播的廣泛性和融合性，保證整體運(yùn)動(dòng)和文化相互融合并實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）做好舞龍舞獅套路編排，優(yōu)化自選編排套路

有難度的動(dòng)作代表了隊(duì)伍的技術(shù)水平，而一些的隊(duì)伍盲目追求難度，忽視舞龍舞獅的陣型，整體上不能提升訓(xùn)練效果。因此，扎實(shí)的舞龍舞獅基本功是將難度動(dòng)作融入自選套路的關(guān)鍵。如果品種單一，手法重復(fù)，容易造成視覺(jué)疲勞，達(dá)不到藝術(shù)效果。從完整性的角度看，舞龍舞獅的套路應(yīng)涵蓋舞龍舞獅的所有基本動(dòng)作，多種動(dòng)作應(yīng)相互交叉。舞龍舞獅要求整套動(dòng)作要7到10分鐘。除了運(yùn)動(dòng)員自己的動(dòng)作外，還必須用負(fù)重道具完成整套動(dòng)作，必須保證套路完整無(wú)誤，表現(xiàn)完美，這就需要教練員達(dá)到一定的龍獅教學(xué)實(shí)踐水平。目前，龍獅運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地為20米×20米的方形場(chǎng)地。教練員在安排套路時(shí)，要根據(jù)場(chǎng)地來(lái)安排動(dòng)作，什么樣的動(dòng)作要放在正確的角度上，使動(dòng)作和角度的變化增加了套路的多樣性。

（四）高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)

舞龍舞獅作為我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，在其長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史發(fā)展過(guò)程之中，運(yùn)動(dòng)形式以及內(nèi)涵等方面都呈現(xiàn)出多元化發(fā)展特點(diǎn)。為了保證福建省當(dāng)?shù)氐母叩嚷殬I(yè)教學(xué)能夠與舞龍舞獅體育項(xiàng)目進(jìn)行完整的融合，必須具備一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。對(duì)于體育課程的教學(xué)工作而言，教師不但是知識(shí)和技能的傳播者以及課程活動(dòng)的組織者，同時(shí)也是整個(gè)體育教學(xué)課程中必不可少的參與者，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)體育知識(shí)的掌握和舞龍舞獅方面活動(dòng)有著十分重要的作用。針對(duì)目前福建省高等職業(yè)教學(xué)隊(duì)伍中缺乏同時(shí)具備基礎(chǔ)體育知識(shí)和舞龍舞獅專業(yè)知識(shí)的體育教師，當(dāng)?shù)馗咝？梢栽谂c舞龍舞獅項(xiàng)目傳承人定期進(jìn)行合作的前提下，在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行舞龍舞獅項(xiàng)目活動(dòng)的宣傳以及教學(xué)。同時(shí)也可以通過(guò)聘用條件的適當(dāng)放寬以及工資待遇、工作環(huán)境等方面的優(yōu)化，在社會(huì)范圍內(nèi)吸納舞龍舞獅方面專業(yè)積累深厚的高素質(zhì)人才進(jìn)入到高校內(nèi)部負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的教學(xué)工作，以此來(lái)推動(dòng)舞龍舞獅體育文化及其項(xiàng)目與高職院校教學(xué)工作的深度融合，這對(duì)于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展也有著十分重要的價(jià)值。

五、福建省高等職業(yè)院校舞龍舞獅教學(xué)課程的開(kāi)發(fā)

（一）舞龍舞獅的課程建設(shè)

舞龍舞獅作為我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，想要與高等職業(yè)院校的教學(xué)工作進(jìn)行深度融合，必須從課程建設(shè)入手，課程建設(shè)原本就是高等職業(yè)教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)建設(shè)與舞龍舞獅相關(guān)的課程體系，不但對(duì)于學(xué)科建設(shè)有著重要的作用，同時(shí)也能夠積極傳承和發(fā)展與舞龍舞獅體育項(xiàng)目有關(guān)的知識(shí)，并根據(jù)時(shí)代的發(fā)展逐步進(jìn)行創(chuàng)新。福建省的高等職業(yè)院校教學(xué)工作可以將舞龍舞獅這一傳統(tǒng)體育文化項(xiàng)目納入體育學(xué)院選修課程中并逐步將其轉(zhuǎn)變?yōu)楸匦拚n程。同時(shí)，學(xué)校也需要向當(dāng)?shù)卣疇?zhēng)取資金和師資力量教學(xué)資源等方面的幫助和配置。對(duì)于舞龍舞獅傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的配套師資力量設(shè)置而言，福建省當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)院校可以聘請(qǐng)所處地區(qū)知名的舞龍舞獅文化傳承人到校定期進(jìn)行教學(xué)，并可以通過(guò)自身的培養(yǎng)以及招聘，組建一支相對(duì)較為完善的舞龍舞獅體育教師隊(duì)伍。在今后課程體系的建設(shè)中，可以面向全校非體育專業(yè)的學(xué)生設(shè)置舞龍舞獅的選修課，舞龍舞獅則需要設(shè)置為體育專業(yè)的必修課程，通過(guò)合理的設(shè)置課時(shí)，配合專業(yè)教師隊(duì)伍的組建等眾多形式，形成一個(gè)相對(duì)較為完善的舞龍舞獅傳統(tǒng)體育項(xiàng)目課程體系，推動(dòng)舞龍舞獅體育項(xiàng)目的落地。

（二）校內(nèi)的舞龍舞獅社團(tuán)建設(shè)

社團(tuán)作為學(xué)生承接學(xué)校與社會(huì)之間的重要溝通交流平臺(tái)，不但能夠?qū)W(xué)生的興趣愛(ài)好做出進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)也能夠很好地彌補(bǔ)高校的部分項(xiàng)目教學(xué)中的不足。為推動(dòng)舞龍舞獅體育項(xiàng)目與職業(yè)教學(xué)工作的融合，需要建立面向全校師生的舞龍舞獅學(xué)生社團(tuán)。福建省當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)院?？梢栽诮窈蟮陌l(fā)展過(guò)程中，以目前現(xiàn)有的舞龍舞獅隊(duì)伍或者是學(xué)生社團(tuán)作為基礎(chǔ)，建立一個(gè)面向全校學(xué)生的校級(jí)舞龍舞獅項(xiàng)目學(xué)生體育社團(tuán)，并以此社團(tuán)為基礎(chǔ)，在全省范圍內(nèi)定期開(kāi)展內(nèi)容和形式多元化發(fā)展的舞龍舞獅課外實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)推動(dòng)教育工作對(duì)于舞龍舞獅體育項(xiàng)目的傳承和發(fā)展。

（三）舞龍舞獅方面的科學(xué)文化研究

從廣義層面上來(lái)看，科學(xué)研究是指可以借助一切方法手段，通過(guò)社會(huì)調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等有效了解和認(rèn)識(shí)客觀事物內(nèi)部聯(lián)系和外在規(guī)律表現(xiàn)的一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)稱，最終目的是為了推動(dòng)全新產(chǎn)品技術(shù)以及理論的出現(xiàn)。對(duì)于教育領(lǐng)域而言，科學(xué)研究工作的開(kāi)展則是為了在深入了解人類發(fā)展以及社會(huì)文化各項(xiàng)知識(shí)的前提下，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)出全新的知識(shí)和基礎(chǔ)所落實(shí)的一系列教學(xué)活動(dòng)。為保障舞龍舞獅傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與福建省高等職業(yè)教學(xué)工作之間的深刻融合，必須由福建省各職業(yè)院校進(jìn)行舞龍舞獅項(xiàng)目的科學(xué)研究工作。具體而言，負(fù)責(zé)這一科學(xué)研究的工作人員需要包括體育學(xué)院的院長(zhǎng)以及骨干專業(yè)教師，或者聘請(qǐng)當(dāng)?shù)刂拿袼孜幕瘜＜?，?duì)于舞龍舞獅體育項(xiàng)目的傳承和發(fā)展路徑方法進(jìn)行研究，并在明確舞龍舞獅傳統(tǒng)體育項(xiàng)目傳承價(jià)值的前提下逐步探討與高等職業(yè)教學(xué)深度融合的策略。

（四）舞龍舞獅的展示交流

福建省當(dāng)?shù)馗叩嚷殬I(yè)教學(xué)與舞龍舞獅傳統(tǒng)體育項(xiàng)目結(jié)合最終的目的是為了向?qū)W生群體以及社會(huì)公眾展示舞龍舞獅這一優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，群眾就是其工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在這種要求下，福建省當(dāng)?shù)氐母叩嚷殬I(yè)院校也可以在舞龍舞獅體育項(xiàng)目和高等職業(yè)教學(xué)工作融合的過(guò)程中，在當(dāng)?shù)匾恍﹤鹘y(tǒng)的文化節(jié)日期間，組織學(xué)校內(nèi)部的舞龍舞獅學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展相應(yīng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示以及交流普及活動(dòng)，更好地展現(xiàn)高校在舞龍舞獅傳統(tǒng)體育項(xiàng)目傳承發(fā)展之間的建設(shè)成果。除此之外，福建省當(dāng)?shù)氐母叩嚷殬I(yè)院校也可以借助學(xué)校之間或者是高校與當(dāng)?shù)刂行W(xué)之間的頻繁交流，將舞龍舞獅這一優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行傳承，并通過(guò)交流方式的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷的渠道的拓展，將舞龍舞獅體育項(xiàng)目的創(chuàng)新發(fā)展成果進(jìn)行共享。福建省高等職業(yè)院校可以利用課余的時(shí)間或者是節(jié)假日期間，針對(duì)其附近距離相對(duì)較近的中小學(xué)，進(jìn)行舞龍舞獅項(xiàng)目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播以及教育普及活動(dòng)，以此來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)展舞龍舞獅項(xiàng)目活動(dòng)的覆蓋面以及受益面，幫助社會(huì)公眾逐漸形成對(duì)于舞龍舞獅傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的正確認(rèn)知，推動(dòng)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的持續(xù)傳承、發(fā)展，同時(shí)豐富體育教學(xué)內(nèi)容體系。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在實(shí)際的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展中，應(yīng)當(dāng)以中國(guó)傳統(tǒng)的文化瑰寶為依托，提升整體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展效能。從文化自信的角度講，這一發(fā)展有助于文化傳承、學(xué)科建設(shè)，從學(xué)校發(fā)展來(lái)看，能豐富校園體育文化、提升舞龍舞獅文化的傳承和發(fā)展，因此更需要加強(qiáng)套路編排、融合地方元素、結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，促進(jìn)舞龍舞獅文化在各大院校的傳承和發(fā)展。