我國學(xué)者的科研事跡是課程思政的有效元素——以《生理學(xué)》課程思政為例#

王慧平 牟榮 李源睿 李丹 趙澤宇 楊華健 黨凱 常惠 李軍林

·教學(xué)管理·

我國學(xué)者的科研事跡是課程思政的有效元素——以《生理學(xué)》課程思政為例#

王慧平1*牟榮1李源睿1李丹1趙澤宇1楊華健1黨凱2?；?李軍林1

(1. 西北大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部，陜西 西安 710069；2. 西北工業(yè)大學(xué)生命學(xué)院，陜西 西安 710072)

課程思政是高校落實立德樹人根本任務(wù)的有力抓手。生理學(xué)是生物學(xué)與醫(yī)學(xué)重要的基礎(chǔ)課程，將我國近現(xiàn)代生理前輩學(xué)者和新時期年輕學(xué)者卓越的科學(xué)成就及努力奮斗的科研事跡作為生動的思政元素，滲入課程教學(xué)，既能有效促進學(xué)生對生理學(xué)知識的理解，又能潛移默化地進行思政教育，實現(xiàn)課程教學(xué)和思政教育的有機融合。

課程思政；生理學(xué)；我國學(xué)者；科研事跡

2016年全國高校思想政治會議上習(xí)總書記明確提出：“各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[1]。2017年教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》明確要求：大力推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，將專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一[2]。

在此政策的指引下，近年來各高校紛紛開始進行課程思政教學(xué)摸索。筆者作為教學(xué)一線的生理學(xué)教師，亦在思索本課程如何進行“課程思政”，這是擺在生理學(xué)教師面前的一道必答題，是新時期對生理學(xué)教學(xué)提出的新要求。

“課程思政”實質(zhì)是一種課程觀，是一種“課程承載思政，思政寓于課程”的育人理念和方法，其體現(xiàn)為課程教學(xué)與思政教育的有機融合，渾然一體，絕不是“喊喊號召口號、看看紅色材料”這樣“兩張皮”式的強加硬塞。因此，挖掘能夠無縫整合的思政教育內(nèi)容，探索“潤物細無聲”的思政教育手段，為課程思政教育成功的關(guān)鍵[3-6]。

課堂上，結(jié)合課程內(nèi)容，適時介紹我國學(xué)者卓越的科學(xué)成就，講述我國學(xué)者努力奮斗的科研事跡，正是能激發(fā)同學(xué)們國家認同感、民族自豪感和熱愛科學(xué)精神的課程思政教育，正是能實現(xiàn)“潛移默化”感染同學(xué)們內(nèi)心的課程思政教育。

1 我國學(xué)者的科研事跡是課程思政的有效元素

1.1 我國前輩學(xué)者卓越的科學(xué)成就可激發(fā)同學(xué)們的民族自信心和民族自豪感

西方國家早在文藝復(fù)興之后便開始了自然科學(xué)的基礎(chǔ)研究，現(xiàn)今大多基礎(chǔ)性、奠基性的科學(xué)成果，都是由西方人發(fā)現(xiàn)或提出的。這使得我們一些自然學(xué)科方面的教師，在授課時會不自主地呈現(xiàn)“言必稱希臘”的不良傾向。這樣的授課，會不知不覺地傳染學(xué)生，使學(xué)生下意識地認為在自然科學(xué)方面我國貢獻頗少，水平落后，從而產(chǎn)生自怨自艾心理，這將極大損害學(xué)生們投身我國自然科學(xué)科研事業(yè)的意愿。

其實，我國自然科學(xué)研究雖然起步較晚，但我國前輩學(xué)者刻苦鉆研、奮起直追，業(yè)已取得了令世人矚目的科研成就。我國現(xiàn)代生理學(xué)奠基人林可勝先生，于上世紀20-30年代，就因發(fā)現(xiàn)“腸抑胃素”而著稱于國際生理學(xué)界。我國著名生理學(xué)家張香桐先生指出針刺鎮(zhèn)痛是兩種不同感覺傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)相互作用的結(jié)果，因為這項開創(chuàng)性的研究成果，1980年張先生獲得了茨列休爾德獎，1992年又獲得國際神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)會頒發(fā)的終身成就獎。

我國生理學(xué)前輩學(xué)者取得的卓越的科研成就需要我們在教學(xué)過程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時進行介紹。通過課堂上對我國前輩學(xué)者科研成就的引用和解讀，有助于增強學(xué)生的民族自信心和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生繼前輩志，循前輩路，再攀科學(xué)高峰的決心和信心。

1.2 我國前輩學(xué)者的感人事跡和偉大情懷可激發(fā)同學(xué)們的愛國奉獻精神

我國前輩學(xué)者這些卓越的科學(xué)成就，是在外克國際技術(shù)信息封鎖，內(nèi)克國內(nèi)資金儀器短缺的重重困難下，憑著一顆愛國奉獻之心，刻苦奮斗取得的。

上文提到的張香桐先生，秉持“以一人之痛，使天下人無痛”的追求，在自己身體上進行不用任何麻醉藥物、只靠針刺來鎮(zhèn)痛的模擬手術(shù)，模擬手術(shù)后很長一段時間，被針刺過的上、下肢仍不能自由活動，左手幾乎完全喪失了運動功能。被譽為“中國脊髓灰質(zhì)炎疫苗之父”的顧方舟先生為了檢驗疫苗效果，在自己和孩子身上試驗，使我國擁有了自己的“脊灰”疫苗。這些為國舍身的前輩學(xué)者，既是我們當(dāng)今科研人員學(xué)習(xí)的榜樣，亦是我們應(yīng)該向同學(xué)們大力彰顯的民族楷模。

前輩學(xué)者的感人事跡和偉大情懷是良好的思政教育元素，在教學(xué)過程中，將前輩學(xué)者的感人事跡、偉大情懷與知識點合并講授，并注意通過選擇不同人物的事跡特點，滲透不同方面的思政元素，從而做到以人為范，以情動人。

1.3 新時期我國年輕學(xué)者的科研事跡可在學(xué)生心理上產(chǎn)生強烈的時代共鳴

進入新時期以來，隨著我國國力和國家對科研重視程度的不斷提高，我國年輕學(xué)者取得了一個又一個代表國際最高水平的科研成果。2014年，年僅37歲的清華大學(xué)教授顏寧便率領(lǐng)團隊在世界上首次解析了人源葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白GLUT1的三維晶體結(jié)構(gòu)，2015年進一步獲得了具備更多構(gòu)象的GLUT3結(jié)合底物和抑制劑的超高分辨率結(jié)構(gòu)，從而清晰揭示了葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運這一基本細胞過程的分子基礎(chǔ)。

優(yōu)秀年輕學(xué)者與今天的學(xué)生處于同一時代，有的甚至就在身邊，學(xué)生們更容易對這些優(yōu)秀的年輕學(xué)者產(chǎn)生心靈上的親近感。他們向我們表明，在我們這個時代，在我們現(xiàn)在的教育和科研條件下，年輕人是可以取得高水平科研成果的。

他們的崛起，無疑在學(xué)生眼前樹立了真實的成功范例。對這些年輕優(yōu)秀學(xué)者的介紹和宣講，更易使學(xué)生心理上產(chǎn)生強烈的時代共鳴，更易激發(fā)學(xué)生向其看齊、步其后塵的上進心，更能增強學(xué)生對祖國蓬勃發(fā)展的自信心和對我國現(xiàn)行政治經(jīng)濟制度的優(yōu)越感。

2 如何講好我國學(xué)者的科研事跡

為了在課堂上更好地以介紹我國學(xué)者的科研事跡作為課程思政的有效抓手和方式，我們需做好以下幾方面工作：

2.1 收集我國前輩學(xué)者的科研史料

我們要有意識地去收集前輩學(xué)者的科研史料，通過網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，閱讀知名學(xué)者的傳記、生平介紹，乃至聽取老一輩學(xué)者弟子的講述口傳，掌握有關(guān)前輩學(xué)者科學(xué)貢獻和科研事跡的較為翔實、準確的史料，以便課堂引入。

2.2 關(guān)注我國學(xué)者的最新科研成果

當(dāng)今最新的研究成果，往往都是以論文的形式發(fā)表在學(xué)科的頂級期刊上。這就要求我們多關(guān)注頂級期刊發(fā)表的論文，及時、準確知曉本學(xué)科的最新科研成果，尤其要多多關(guān)注我國學(xué)者發(fā)表的論文，在第一時間對我國學(xué)者的科研成果做深入了解和學(xué)習(xí)。

2.3 思考我國學(xué)者科學(xué)貢獻與課堂知識之間的關(guān)系以設(shè)計思政教育過程

在課堂上介紹我國學(xué)者科學(xué)貢獻，要以課堂講授的知識為引子，引出與知識相關(guān)的我國學(xué)者的科學(xué)貢獻，這樣才能做到自然而然、不留痕跡地進行課堂思政教育。不能牽強附會，為了介紹而介紹，否則課堂思政教育不但得不到良好的教育效果，反而會引起學(xué)生的反感。

因此要認真思考我國學(xué)者科學(xué)貢獻與課堂講授知識之間的關(guān)系，謹慎選擇相關(guān)性強，有代表意義的科學(xué)貢獻或科研事跡，精心設(shè)計，使課堂思政教育和課程知識講授渾然一體，寓政于教。

生理學(xué)的課程思政是基于生理學(xué)專業(yè)課程的思政教育，因此生理學(xué)課程的課程思政必然帶有生理學(xué)的課程特色，它依附于生理學(xué)的課程內(nèi)容，服務(wù)于生理學(xué)的課程教學(xué)[7,8]。

我們提出以介紹我國學(xué)者的科研事跡作為生理學(xué)課程思政建設(shè)的重要方式，是從實例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自信心、民族自豪感的思政教育模式，學(xué)生較易接受和認可，是切實可行的課程思政教育途徑。相信通過我們對這一思政教育方式的研究和實踐，將使本課程具備豐富生動的課程思政教育內(nèi)容，為其他課程的課程思政建設(shè)起到良好的借鑒和啟發(fā)作用。

《四川生理科學(xué)雜志》2021年，第43卷第4期，第692-694頁；作者：金強；題目：《注射用替羅非班聯(lián)合血塞通對進展性腦梗死血液流變學(xué)的影響》一文的第694頁中：（收稿日期：2020-02-09）更正為：（收稿日期：2021-02-05）。

1 習(xí)近平. 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào): 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N]. 人民日報, 2016-12-09.

2 韓憲洲. 深刻認識“課程思政”的時代價值[N]. 人民日報, 2019-08-18.

3 石麗娜, 吳菁. 思政元素融入專業(yè)課程的教學(xué)探索[J]. 高教學(xué)刊, 2021, 7(27): 193-196.

4 余萬桂,錢鋒. 生理學(xué)教學(xué)中思政元素的滲入[J]. 教育教學(xué)論壇, 2020, 9(36): 93-94.

5 買文麗,徐策,高瑛, 等. 生理學(xué)中的課程思政[J]. 四川生理科學(xué)雜志, 2020, 42(1): 97-99.

6 張松江,張文靖,高劍峰. 醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)中的課程思政教學(xué)改革探索[J]. 黑龍江教育(理論與實踐), 2021, 75(3): 19-21.

7 高靈通,袁建強,陳懷艷,等. 讓生理學(xué)課堂思政飄香——《生理學(xué)》課程思政教學(xué)的理論與運用初探[J]. 醫(yī)學(xué)教育研究與實踐, 2020, 28(2): 316-319.

8 王丹,代琦,陳貴錢,等. 生物類專業(yè)生理學(xué)課程融入思政教育的實施路徑探討[J]. 首都師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 2021,42(4): 75-80.

·PROGRESS·

Final efficacy analysis, interim safety analysis, and immunogenicity of a single dose of recombinant novel coronavirus vaccine (adenovirus type 5 vector) in adults 18 years and older: an international, multicentre, randomised, double-blinded, placebo-controlled phase 3 trial

Scott A Halperin, et al.

Background: The Ad5-nCoV vaccine is a single-dose adenovirus type 5 (Ad5) vectored vaccine expressing the SARS-CoV-2 spike protein that was well-tolerated and immunogenic in phase 1 and 2 studies. In this study, we report results on the final efficacy and interim safety analyses of the phase 3 trial.

Methods: This double-blind, randomised, international, placebo-controlled, endpoint-case driven, phase 3, clinical trial enrolled adults aged 18 years older at study centres in Argentina, Chile, Mexico, Pakistan, and Russia. Participants were eligible for the study if they had no unstable or severe underlying medical or psychiatric conditions; had no history of a laboratory-confirmed SARS-CoV-2 infection; were not pregnant or breastfeeding; and had no previous receipt of an adenovirus-vectored, coronavirus, or SARS-CoV-2 vaccine. After informed consent was obtained, 25 mL of whole blood was withdrawn from all eligible participants who were randomised in a 1:1 ratio to receive a single intramuscular dose of 0·5 mL placebo or a 0·5 mL dose of 5 × 1010 viral particle (vp)/mL Ad5-nCoV vaccine; study staff and participants were blinded to treatment allocation. All participants were contacted weekly by email, telephone, or text message to self-report any symptoms of COVID-19 illness, and laboratory testing for SARS-CoV-2 was done for all participants with any symptoms. The primary efficacy objective evaluated Ad5-nCoV in preventing symptomatic, PCR-confirmed COVID-19 infection occurring at least 28 days after vaccination in all participants who were at least 28 days postvaccination on Jan 15, 2021. The primary safety objective evaluated the incidence of any serious adverse events or medically attended adverse events postvaccination in all participants who received a study injection. This trial is closed for enrolment and is registered with ClinicalTrials.gov (NCT04526990).

Findings: Study enrolment began on Sept 22, 2020, in Pakistan, Nov 6, 2020, in Mexico, Dec 2, 2020, in Russia and Chile, and Dec 17, 2020, in Argentina; 150 endpoint cases were reached on Jan 15, 2021, triggering the final primary efficacy analysis. One dose of Ad5-nCoV showed a 57·5% (95% CI 39·7-70·0, p=0·0026) efficacy against symptomatic, PCR-confirmed, COVID-19 infection at 28 days or more postvaccination (21 250 participants; 45 days median duration of follow-up [IQR 36-58]). In the primary safety analysis undertaken at the time of the efficacy analysis (36 717 participants), there was no significant difference in the incidence of serious adverse events (14 [0·1%] of 18 363 Ad5-nCoV recipients and 10 [0·1%] of 18 354 placebo recipients, p=0·54) or medically attended adverse events (442 [2·4%] of 18 363 Ad5-nCoV recipients and 411 [2·2%] of 18 354 placebo recipients, p=0·30) between the Ad5-nCoV or placebo groups, or any serious adverse events considered related to the study product (none in both Ad5-nCoV and placebo recipients). In the extended safety cohort, 1004 (63·5%) of 1582 of Ad5-nCoV recipients and 729 (46·4%) of 1572 placebo recipients reported a solicited systemic adverse event (p<0·0001), of which headache was the most common (699 [44%] of Ad5-nCoV recipients and 481 [30·6%] of placebo recipients; p<0·0001). 971 (61·3%) of 1584 Ad5-nCoV recipients and 314 (20·0%) of 1573 placebo recipients reported an injection-site adverse event (p<0·0001), of which pain at the injection site was the most frequent; reported by 939 (59%) Ad5-nCoV recipients and 303 (19%) placebo recipients.

Interpretation: One dose of Ad5-nCoV is efficacious and safe in healthy adults aged 18 years and older.

Lancet . 2021 Dec 23;S0140-6736(21)02753-7.

基金項目：2021年度陜西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目 (編號：S202110697370)；2021年度國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目 (編號：202110697098)；

作者簡介：王慧平，男，講師，主要從事生理學(xué)教學(xué)與研究，Email: wanghp@nwu.edu.cn.。

10.1016/S0140-6736(21)02753-7.

（2021-10-9）