學(xué)校美德教育品牌建設(shè)策略

梁柳娟

近年來(lái)，東莞市寮步鎮(zhèn)中心小學(xué)以“慧澤童年，向美而生”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)校德育工作時(shí)注重學(xué)生思想、品行的培養(yǎng)，與學(xué)校美德教育品牌深度融合，著力培養(yǎng)“美德少年”。

一、實(shí)施慧心德育課程，促進(jìn)學(xué)生美德素養(yǎng)發(fā)展

慧心德育課程主要通過(guò)每周一上午主題班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的美德教育。

1. 文化傳遞。教師利用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的生活情景或歷史事件、寓言故事等情景，并通過(guò)啟發(fā)、思考、問(wèn)答、討論等，使學(xué)生辨別正誤、知道是非，樹(shù)立起正確的道德觀念。

2. 他人角度。教師讓學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地地為他人設(shè)想，了解別人的感受和需要。站在他人的立場(chǎng)上看待問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷他人的品格。

3. 決策選擇。通過(guò)“認(rèn)—衡—考—選—行”五個(gè)步驟，即認(rèn)清問(wèn)題，找出各種可能的選擇;衡量各種選擇的利弊;考慮各種選擇的后果，然后做出選擇;珍惜并愿意表達(dá)自己做出的選擇;根據(jù)自己的選擇采取行動(dòng)。這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)道德觀或價(jià)值觀是通過(guò)自由選擇、反省和行動(dòng)而得來(lái)的，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策力，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

4. 道德認(rèn)知。通過(guò)討論道德的兩難問(wèn)題，了解學(xué)生的德育認(rèn)知情況，并將學(xué)生的道德認(rèn)知提高到一個(gè)新的層次。認(rèn)知發(fā)展法的重點(diǎn)是在道德推理的各個(gè)階段，通過(guò)討論刺激學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變，提高道德認(rèn)知層次，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在美德培養(yǎng)過(guò)程中，通過(guò)課堂上設(shè)計(jì)不同的道德情景和教育活動(dòng)，如頭腦風(fēng)暴、情景學(xué)習(xí)、口頭表述、故事分享、解決難題、戲劇、漫畫(huà)、圖片展示等，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。

二、營(yíng)造美德校園文化，提升慧心育人功能

在進(jìn)行知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練的同時(shí)，還要營(yíng)造校園文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。

1. 走廊文化。每層樓的走廊上方有學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成的吊飾，每個(gè)飾物上用中文和英文寫(xiě)著一句諺語(yǔ)。走廊的墻壁上展示的是學(xué)生日記畫(huà)，有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察并記錄生活的習(xí)慣，激發(fā)繪畫(huà)興趣。

2. 班級(jí)文化。每班都有個(gè)性化班名名牌，體現(xiàn)各班的核心文化及團(tuán)隊(duì)精神。課室后墻有兩塊展板，一塊是常規(guī)教育教學(xué)展示，一塊是美德教育展示。展板上方的文字是美德德目，美德教育展板是對(duì)每個(gè)學(xué)期美德主題活動(dòng)的宣傳以及活動(dòng)成果的展示，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美德教育。

3. 樓梯文化。各種主題教育賦予了樓梯新的文化，比如，1號(hào)樓梯的“有禮”主題教育展示，不僅有“有禮”美德的圖形，也有與學(xué)生的“有禮”公約，以及學(xué)生踐行“有禮”主題教育活動(dòng)的成果展示。

4. 制度文化。學(xué)校制定了寮步鎮(zhèn)中心小學(xué)《美德少年評(píng)選方案》《美德家庭評(píng)選方案》《班會(huì)課評(píng)價(jià)要求》《值日教師管理制度》《美德導(dǎo)師管理制度》《班主任、副班主任職責(zé)》《交接班攻略》等，通過(guò)制度的制定、執(zhí)行和相關(guān)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)，起到以點(diǎn)帶面、以典型促進(jìn)步的引領(lǐng)作用。

三、以德育活動(dòng)踐行美德教育，體現(xiàn)知行合一

以活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)并實(shí)踐美德教育?；坌牡掠顒?dòng)課程包括教育活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)。

教育活動(dòng)主要以國(guó)家法定節(jié)假日、紀(jì)念日為契機(jī)，如“6·26”禁毒日、“9·30”烈士紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒、弘揚(yáng)烈士精神、愛(ài)國(guó)等宣傳教育。

競(jìng)賽活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生在競(jìng)賽中不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了合作協(xié)助的團(tuán)隊(duì)精神。比如“追夢(mèng)新時(shí)代，童心頌祖國(guó)”紅歌歌唱比賽、有序生活技能大賽，揚(yáng)“節(jié)”繪“儉”節(jié)儉美德手抄報(bào)比賽、節(jié)儉小妙招競(jìng)賽、閱讀·知禮朗誦比賽等活動(dòng)。

少年宮社團(tuán)共開(kāi)展了書(shū)法、寫(xiě)作、科技、羽毛球、刺繡、繪畫(huà)、音樂(lè)、朗誦等45個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)助力素養(yǎng)提升，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。2021年4月，一、二年級(jí)開(kāi)展“研文化習(xí)俗，學(xué)中華傳統(tǒng)”的研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在研學(xué)中感受歷史人文底蘊(yùn)和多彩民俗文化，形成歷史視角，拓寬文化視野，加深了對(duì)中華文明禮儀的理解;三至五年級(jí)進(jìn)行以“家書(shū)話家風(fēng)，研學(xué)助傳承”為主題的研學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)、傳承革命先輩堅(jiān)定的理想信念、以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;六年級(jí)開(kāi)展“燃少年斗志，綻青春光彩”研學(xué)活動(dòng)，一起面對(duì)小升初，變壓力為動(dòng)力，用辛勤和汗水共同抒寫(xiě)人生的新篇章。

近三年來(lái)，學(xué)校德育工作在省、市、鎮(zhèn)取得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，其中，2019年四（1）班中隊(duì)獲廣東省少先隊(duì)紅旗中隊(duì)稱號(hào)，2020年游芷盈、劉彥霖同學(xué)分別獲東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，2021年學(xué)校被評(píng)為東莞市少先隊(duì)工作先進(jìn)學(xué)校。