高中政治活動課中生活化教學(xué)研究

■江蘇省連云港市厲莊高級中學(xué) 姜妍妍

在新時期教育背景下，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師開始注重運用生活化教學(xué)策略，對高中政治教學(xué)進行創(chuàng)新與改革，并取得了良好的教學(xué)效果。生活化教學(xué)是結(jié)合生活實際與課堂教學(xué)內(nèi)容，開展政治教學(xué)活動。通過貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能夠深刻理解課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生樹立正確的人生價值觀念，有效提高了學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

一、高中政治活動課開展生活化教學(xué)的意義

（一）激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣

通過開展生活化教學(xué)，讓高中政治活動課的內(nèi)容更加豐富，也更加貼近學(xué)生的生活實際。讓學(xué)生在活動實踐中，掌握政治知識基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，還能夠了解生活常識和基本的社會規(guī)律。并且，活動的形式也豐富多彩，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生積極參與活動課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究實踐能力，讓學(xué)生政治活動課堂教學(xué)效率顯著提升。

（二）強化學(xué)生融入社會生活的能力

通過開展生活化政治教學(xué)活動，學(xué)生的社會實踐能力得到了鍛煉，也能讓學(xué)生將學(xué)到的知識內(nèi)容，靈活運用在生活中，解決實踐問題。在課堂活動實踐過程中，教師通過結(jié)合實際生活，讓學(xué)生不僅能夠快速理解知識內(nèi)容，也能夠靈活運用知識。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，讓學(xué)生在面對社會問題時，能夠采取合理的手段進行解決，生活能力不斷提高，能夠更快速地融入社會生活中。

（三）樹立正確的人生價值觀念

高中政治教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)，為學(xué)生樹立正確的人生價值觀念，提高學(xué)生道德品質(zhì)。而開展生活化教學(xué)活動，能夠?qū)⑸詈椭R理論有效融合在一起，讓學(xué)生直觀地理解人生道理和價值理念，為學(xué)生樹立正確的人生價值觀念。

（四）營造良好的活動氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

通過生活化教學(xué)策略，開展政治活動教學(xué)，能夠讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)實踐活動，活躍課堂教學(xué)氛圍，同也能拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生通過課堂互動，理解更多的知識內(nèi)容，提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量。同時也能讓教師更加認真地投入課堂教學(xué)過程中，和學(xué)生進行互動交流。

二、高中政治活動課中生活化教學(xué)的實施策略

（一）營造生活化實踐活動氛圍

輕松活躍的實踐活動氛圍，能夠促進學(xué)生的活動參與度，提高課堂教學(xué)效率。所以，教師要在開展生活化課堂教學(xué)活動中，讓活動教學(xué)和生活實際有效結(jié)合在一起，讓課堂中充斥著生活元素，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實踐活動過程中產(chǎn)生熟悉感，積極參與課堂教學(xué)活動。同時，生活化教學(xué)也能讓教師融入課堂學(xué)習(xí)中，和學(xué)生進行交流互動，促進師生關(guān)系的發(fā)展，讓學(xué)生能愿意參與政治學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，在學(xué)習(xí)高一政治必修一“個人收入的分配”時，教師便可以結(jié)合生活實際，開展課堂教學(xué)活動，由教師擔任分配主體，對學(xué)生進行工資分配，讓學(xué)生了解社會的分配制度：按勞分配為主體多種分配方式并存。同時強調(diào)收入分配與社會公平之間的聯(lián)系。讓學(xué)生通過課堂實踐活動，完成對知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也能讓教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生通過自主探究和思考，完成課堂教學(xué)目標，提高政治課堂教學(xué)效率。

（二）創(chuàng)新政治生活化教學(xué)理念

在應(yīng)試教育下，許多教師更加注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師在課堂教學(xué)中，只是通過背誦知識點來提高學(xué)生對于內(nèi)容的掌握。然而，教師忽視了對知識內(nèi)容的詳細講解，導(dǎo)致學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)能力和人生價值觀念沒有得到培養(yǎng)，無法提高自身的政治核心素養(yǎng)。

教師要在新時期背景下，結(jié)合生活化教學(xué)策略開展課堂教學(xué)實踐活動，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，對傳統(tǒng)教學(xué)方式進行創(chuàng)新，讓生活實際和教學(xué)理論相融合，通過生活案例，讓學(xué)生了解政治教學(xué)中涉及的社會規(guī)律和知識理論，培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)。

（三）從生活中挖掘教學(xué)素材

隨著新課改的實施，政治教材中也有了豐富的生活化素材，為教師提供了更多的教學(xué)實例，讓教師更加容易將生活元素融入教學(xué)過程中，促進課堂教學(xué)效率的提升。

但是，教材中的教學(xué)實例并不能夠完全體現(xiàn)生活化教學(xué)模式，教師仍需要對生活進行觀察和探索，從生活中挖掘教學(xué)素材，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓實踐活動能夠有效開展，豐富活動實踐中的生活案例，讓學(xué)生能夠在活動探究過程中，了解政治教學(xué)和生活實際的聯(lián)系，積累豐富的生活經(jīng)驗，提高自身的融入社會生活的能力。

（四）實現(xiàn)教學(xué)目標的生活化

新時期背景下，教師要制定符合新課改的教學(xué)目標，也要實現(xiàn)教學(xué)目標的生活化。教師要意識到在高中政治教學(xué)活動課堂中，不僅需要讓學(xué)生理解理論知識內(nèi)容，也要融入社會知識技能，促進學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師要將教學(xué)中心放在對學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是一味地提高學(xué)生成績，要讓學(xué)生深刻理解政治知識內(nèi)容，為學(xué)生樹立正確的人生價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)。

（五）課堂實踐活動內(nèi)容生活化

對于政治學(xué)科來說，通過開展生活化教學(xué)實踐活動，能夠有效促進學(xué)生思維方式的啟發(fā)，能夠鍛煉學(xué)生快速融入社會生活的能力。所以，教師在課堂教學(xué)活動中，要融入豐富多樣的生活實例，開展生活化實踐活動教學(xué)，提高課堂實踐活動內(nèi)容的生活化，讓學(xué)生在自主實踐探究過程中，對生活和政治之間的聯(lián)系進行了解，為學(xué)生未來步入社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠結(jié)合政治知識理論，解決生活中的實際問題。

（六）實現(xiàn)教學(xué)方式的生活化

傳統(tǒng)教學(xué)方式不利于新時期的政治課堂學(xué)習(xí)。所以，教師需要對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)方式的生活化，讓課堂教育充滿生活化元素，同時也能有效開展生活化教學(xué)實踐活動，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)機會和實踐機會。比如開展主題辯論比賽、演講比賽等，通過發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用，讓學(xué)生自主完成對生活化教學(xué)實踐活動，提高學(xué)生對知識理論的掌握程度和認知水平，強化學(xué)生的生活能力，讓學(xué)生能夠解決社會生活中的問題。

三、結(jié)語

高中政治教師要意識到生活化教學(xué)的發(fā)展趨勢。在高中活動課堂中融入豐富的生活化元素，讓學(xué)生在探究過程中，能夠結(jié)合生活實際學(xué)習(xí)政治知識內(nèi)容，活躍政治課堂教學(xué)氛圍，提高政治教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。