化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)

■甘肅省張掖市甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳 飚

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，為確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)前教師必須對(duì)化學(xué)物品、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及化學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。另外，因?yàn)榻滩闹械牟糠謱?shí)驗(yàn)不太符合學(xué)生實(shí)際操作，諸如實(shí)驗(yàn)裝置復(fù)雜，存在著操作具有煩瑣性及污染環(huán)境等情況。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)室裝備配置標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)室裝備，在面向?qū)W生的親和力、便捷性、安全性上都有明顯的不足，模塊化實(shí)驗(yàn)室裝置配備以課程體系為模塊，以學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主體、現(xiàn)代媒體及材料為支撐，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全性、環(huán)保性，藥品的配置管理更加優(yōu)化，大大節(jié)省了教師實(shí)驗(yàn)管理的勞動(dòng)量。同時(shí)，模塊化實(shí)驗(yàn)裝置的科技性更高，這需要教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。所以，教師要充分利用模塊化化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要作用，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)綜合能力的提高。

一、模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理

模塊化化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備器材藥品以課程單元為體系，例如以粵教版初中化學(xué)的教材體系的模塊化實(shí)驗(yàn)室配置，結(jié)合教材單元體系每個(gè)單元配備一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，共9 個(gè)基本模塊，然后增加1 個(gè)通用模塊，1個(gè)電子感應(yīng)器械模塊，1個(gè)特別器械模塊，共12個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K。藥品和耗材進(jìn)行一次性材料配置，用完后由專業(yè)公司進(jìn)行按需補(bǔ)充，不需要教師提前準(zhǔn)備儀器和配置藥品、分發(fā)藥品等活動(dòng)，教師只需將實(shí)驗(yàn)單元按實(shí)驗(yàn)小組分配到位即可，滿足一個(gè)單元所有實(shí)驗(yàn)的儀器需求和藥品需要。而且模塊化實(shí)驗(yàn)裝備的所有儀器都是面向?qū)W生裝備的，學(xué)生是整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的主體，是實(shí)驗(yàn)操作的主體，幾乎單元內(nèi)所有實(shí)驗(yàn)都是由學(xué)生來(lái)完成，教師是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的組織者、幫助者。實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)室逐步趨向整合，使化學(xué)教學(xué)陣地向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。這就對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理問(wèn)題提出了更高的要求，由于學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是一個(gè)班單獨(dú)進(jìn)行的，通常是幾個(gè)班輪流進(jìn)行，因此要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有序管理。在實(shí)驗(yàn)之前，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝備進(jìn)行精心檢查，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律與規(guī)則，保障實(shí)驗(yàn)不發(fā)生意外的情況下提高實(shí)驗(yàn)效果。教師要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須有秩序、守紀(jì)律，不亂動(dòng)亂拿，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有危害物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，需要有防護(hù)措施，如要穿戴好防護(hù)用具。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要固定松散的長(zhǎng)發(fā)，需要穿鞋子，避免穿拖鞋。不要在實(shí)驗(yàn)室中吃任何食物，嚴(yán)禁用潮濕的手觸碰用電器，不能亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)面上固定的供電、供水、換氣電子設(shè)備，要保室實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生、整潔等。同時(shí)，教學(xué)前教師要使學(xué)生明了每個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K裝備中儀器的性能及使用方法，這些都屬于實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容，這些工作做好了，才能使模塊化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備發(fā)揮最佳效能。而每個(gè)授課教師必須對(duì)裝備儀器的使用非常熟練，才能為實(shí)驗(yàn)裝備有效運(yùn)行提供保障。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法

（一）模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)應(yīng)遵循的原則

一是要遵循實(shí)效性原則。模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)一定要與客觀實(shí)際相符合，對(duì)于不利于學(xué)生觀察和不利于操作的實(shí)驗(yàn)，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效改進(jìn)，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率的提高，從而更好地服務(wù)于教學(xué)。二是要遵循趣味性原則。就是實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)要具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生饒有趣味地進(jìn)行探究活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明確，使操作更加方便，不至于造成藥品的浪費(fèi)，從而提高實(shí)驗(yàn)效果。三是要遵循簡(jiǎn)約性原則。對(duì)于教材中的部分實(shí)驗(yàn)，由于原有實(shí)驗(yàn)的煩瑣化，模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下都進(jìn)行了簡(jiǎn)約化的改進(jìn)，教師要適應(yīng)熟悉改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)操作。此外，還要遵循安全性原則，時(shí)刻樹(shù)立安全觀念，確保實(shí)驗(yàn)無(wú)事故，沒(méi)有環(huán)境污染的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的策略

1.依據(jù)裝備要求，以課程單元體系開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是初中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下教師增強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的要求高。現(xiàn)有化學(xué)課本中的有些實(shí)驗(yàn)不符合學(xué)生操作，或者即使適合學(xué)生，操作的實(shí)驗(yàn)卻流于一般化，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這時(shí)，教師就需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，以更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。如做氫氣的爆炸實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法安全系數(shù)低，實(shí)驗(yàn)不易成功。模塊下裝備下的氫氣炮炸裝置，安全易行、現(xiàn)象明顯、實(shí)驗(yàn)效果震撼，每個(gè)學(xué)生都可以操作而且毫無(wú)安全隱患，給學(xué)生造成的印象終生難忘。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生不要迷信課本，而要利用模塊化實(shí)驗(yàn)裝備中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成。教師在模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要使實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)富有層次，掌握難易程度，不能使用難度過(guò)大的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，而難度過(guò)低的實(shí)驗(yàn)，則又不能激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。因此，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)中易于發(fā)生的意外情況進(jìn)行預(yù)判，避免安全事故的發(fā)生，要兼顧不同層次的學(xué)生，使他們都能積極參與實(shí)驗(yàn)，并有所收獲。

2.重視模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下的微型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。初中化學(xué)部分實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生污染與大量的廢棄物。重視模塊化實(shí)驗(yàn)裝備的情況下，學(xué)校配備了許多微型實(shí)驗(yàn)器材，教師可以適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，用好微型實(shí)驗(yàn)器械。這些微型實(shí)驗(yàn)安全可靠，能使化學(xué)現(xiàn)象更為明顯，用少量的實(shí)驗(yàn)材料和短時(shí)間內(nèi)就能完成，這樣可以更好地減少污染，并且快捷可行。更重要的是，模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下微型實(shí)驗(yàn)器械可以滿足實(shí)驗(yàn)小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手需求，教師應(yīng)要求每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手，認(rèn)真觀察，使每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，在操作中觀察與動(dòng)腦思考，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

3.善用模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下的信息技術(shù)模塊，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是非常必要的，也是新課改背景下信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的必然趨勢(shì)。信息技術(shù)所營(yíng)造的化學(xué)實(shí)驗(yàn)情境更生動(dòng)形象。具體直觀，學(xué)生更易于觀察化學(xué)現(xiàn)象，得出正確的化學(xué)結(jié)論。模塊化實(shí)驗(yàn)裝備下配備了電子器械模塊，如在中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，用PH電子感應(yīng)器實(shí)時(shí)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中pH 酸堿度的變化，直接在教學(xué)一體機(jī)上呈現(xiàn)，這樣學(xué)生能夠更直觀地理解反應(yīng)開(kāi)始、恰好完全反應(yīng)、物質(zhì)過(guò)量各個(gè)反應(yīng)狀態(tài)下的變化，化難為易，從而更好地理解中和反應(yīng)過(guò)程中的變化。

三、結(jié)語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的重要實(shí)踐內(nèi)容，教師要根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室裝備特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理，通過(guò)不斷的改進(jìn)與改革，提高初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)綜合能力的發(fā)展。