實(shí)施“三紅”工程 賡續(xù)紅色基因

張華濤 劉源

?？悼h黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校以強(qiáng)化基層黨組織的政治核心作用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合。學(xué)校黨支部大力實(shí)施“紅色堡壘”“紅燭先鋒”“紅心向黨”三大工程，助力學(xué)校辦學(xué)水平提升。

一面黨旗，筑牢紅色堡壘

強(qiáng)班子，樹好一面黨旗。學(xué)校在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面下功夫。一是抓學(xué)習(xí)提能力。深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九屆四中、五中全會精神有機(jī)結(jié)合，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，做到年度有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有重點(diǎn)，時(shí)間有保障，提高黨員干部思想理論素養(yǎng)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。二是抓廉政樹形象。班子成員每月定期開展批評與自我批評，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，對只重業(yè)務(wù)工作，忽視黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行“一票否決”制。三是抓勤政做表率。壓實(shí)黨建工作主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)“雙報(bào)告”工作制度，實(shí)行黨建工作責(zé)任制，壓實(shí)黨建工作主體責(zé)任。四是抓機(jī)制強(qiáng)管理。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，堅(jiān)持執(zhí)行制度面前人人平等，對違反制度的人和事，堅(jiān)持原則，不講情面，形成“以制度管人，靠制度推進(jìn)”的管理體系。

強(qiáng)隊(duì)伍，澆筑“紅色之基”。一是抓實(shí)主題教育增信念。學(xué)校圍繞“不忘初心、牢記使命”和黨史學(xué)習(xí)教育等一系列主題，加強(qiáng)思想政治教育，堅(jiān)定黨員的理想信念。二是抓細(xì)黨史學(xué)習(xí)悟思想。學(xué)校推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨史納入每季度理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)計(jì)劃。依托本地紅色教育資源，創(chuàng)新紅色教育培訓(xùn)方式，引導(dǎo)黨員教師用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動工作。三是抓好組織生活樹模范。開展好“三會一課”，健全黨的組織生活各項(xiàng)制度，通過組織集中學(xué)習(xí)、定期開展主題黨日活動等方式，開展談心談話、組織黨員教師與非黨員教師結(jié)對幫扶，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

強(qiáng)陣地，夯實(shí)紅色堡壘。一是建好“紅色家園”。學(xué)校全面規(guī)范黨組織活動陣地建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)黨建活動場所，按照黨建元素莊重、功能設(shè)備齊全、環(huán)境優(yōu)良等原則逐步改善黨支部活動陣地環(huán)境。以黨員活動室為主陣地，進(jìn)一步豐富活動室的紅色元素，增強(qiáng)“黨味”，強(qiáng)化教育和服務(wù)功能。二是做好紅色計(jì)劃。學(xué)校黨支部以黨員活動室為主陣地，做好紅色計(jì)劃，每月固定1天為主題黨日，對標(biāo)黨的工作紀(jì)律要求，結(jié)合黨支部自身實(shí)際，以黨支部為基本單位，開展內(nèi)涵豐富的“主題黨日+”活動。同時(shí)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育、“三會一課”等學(xué)習(xí)活動，以月為單位，制訂黨支部年度學(xué)習(xí)活動安排表，確保每月學(xué)習(xí)有主題，活動有計(jì)劃。三是實(shí)施紅色工程。學(xué)校深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，將黨史學(xué)習(xí)教育與主題黨日有機(jī)融合，堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員教師行為，用黨史學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)黨員教師學(xué)思踐悟，知行合一，堅(jiān)守初心。

一顆丹心，詮釋“紅燭精神”

傳承“紅燭精神”，發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)作用。學(xué)校充分發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，要求他們在學(xué)、說、做上用真功，做到內(nèi)外兼修、知行合一，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)到深處。堅(jiān)持不懈地用黨的理論知識武裝黨員的思想，教育黨員教師，持續(xù)提高黨員教師的理論水平和黨性修養(yǎng)。黨員教師充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)做合一，努力在各自工作崗位上發(fā)揮黨員先鋒示范作用。二是說到真處。發(fā)揚(yáng)批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨員教師帶頭提意見，積極開展形式多樣的宣傳教育活動，當(dāng)好教師的發(fā)言人，反映教師意愿，解決教師問題。三是做到實(shí)處。推行黨員崗位責(zé)任制，在教學(xué)中設(shè)立黨員示范崗、黨員先鋒崗。黨員教師同青年教師結(jié)對幫扶，以身作則，言傳身教，幫助青年教師迅速成長。黨員教師按照“一對一，一對多”的方式與學(xué)困生結(jié)成幫扶對子，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)其健康成長。學(xué)校黨支部開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，積極參與以“三創(chuàng)三亮”（創(chuàng)奉獻(xiàn)先鋒、創(chuàng)服務(wù)品牌、創(chuàng)滿意單位;亮身份、亮職責(zé)、亮承諾）為主題的“爭創(chuàng)共產(chǎn)黨員先鋒崗、爭做共產(chǎn)黨員先鋒”活動，引導(dǎo)黨員教師立足崗位，爭先創(chuàng)優(yōu)，擦亮“紅色身份”，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中當(dāng)先鋒、作表率。

踐行“紅燭精神”，營造“比學(xué)趕幫超”的氛圍。學(xué)校把“紅燭精神”與學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來，以開展“比學(xué)趕幫超”系列活動作為工作切入點(diǎn)，以“減負(fù)增效、提高質(zhì)量”為活動主線，以“提高教師職業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師都優(yōu)秀”為目標(biāo)，創(chuàng)新活動載體，講求活動實(shí)效，讓黨員教師有效作為，奮力爭先。

“比”差距。在校內(nèi)比，要求黨員教師以年度考核述職為契機(jī)，與校內(nèi)的同事進(jìn)行比較，比出不足與差距;在校外比，把黨員教師與全校、全鎮(zhèn)乃至全縣的先進(jìn)人物比，比精神狀態(tài)，比工作業(yè)績，比創(chuàng)新能力，比教學(xué)水平，比發(fā)展勢頭。通過比較，教師比出差距，比出問題，比出危機(jī)感，從而激發(fā)黨員教師的動力，促進(jìn)黨員教師發(fā)揚(yáng)“紅燭精神”，加強(qiáng)專業(yè)化成長，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

“學(xué)”先進(jìn)。學(xué)校黨支部通過開展“有愛大聲說”活動，號召全體教師學(xué)習(xí)身邊典型，爭當(dāng)先進(jìn)。學(xué)校黨支部利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全校教職工集中閱讀《給教師的一百條建議》《做最好的教師》等專業(yè)書籍，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)創(chuàng)新、學(xué)知識、學(xué)風(fēng)氣，提高教師自身理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

“趕”對手。學(xué)校各個教研組緊緊圍繞工作重點(diǎn)，立足學(xué)校，面向全鎮(zhèn)，放眼全縣，在深化基礎(chǔ)教育課程改革、提升學(xué)校教育質(zhì)量等各項(xiàng)工作中，確定對手，并努力趕超對手，在學(xué)校形成既相互協(xié)調(diào)配合，又良性有序競爭的局面。

“幫”后進(jìn)。黨員教師幫扶一名青年教師，幫助一名學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，牢固樹立“學(xué)校教育一盤棋”的思想，堅(jiān)持以大局為重，以發(fā)展為要，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)一致，相互幫扶，共同進(jìn)步，努力做到“一名黨員一面旗幟，一個崗位一份奉獻(xiàn)”。

“超”標(biāo)桿。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)校黨支部在校內(nèi)、在全縣找目標(biāo)、定方向、樹榜樣、立標(biāo)桿。學(xué)校組織開展“黨員先鋒崗”“黨旗在這里閃光”等活動，黨員教師爭做先進(jìn)思想的引領(lǐng)者、新課程改革的先行者和愛崗敬業(yè)的踐行者，努力實(shí)現(xiàn)由“追趕者”向“引領(lǐng)者”的轉(zhuǎn)變。

一顆童心，傳承紅色基因

學(xué)校以革命傳統(tǒng)教育為抓手，引導(dǎo)和激勵學(xué)生走進(jìn)歷史，學(xué)習(xí)紅色精神的內(nèi)涵，讓學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶和教育。

傳承紅色革命精神，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。作為革命老區(qū)的學(xué)校，黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校承載著傳承紅色基因的歷史使命，學(xué)校積極組織學(xué)生探尋革命英雄足跡，講好紅色故事。學(xué)校多次邀請縣革命老區(qū)促進(jìn)會成員到校指導(dǎo)工作，創(chuàng)建紅色校園文化，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育，開展走訪調(diào)查，召開座談會，進(jìn)行紅色文化宣講，讓學(xué)生接受紅色文化的洗禮，樹立“從小學(xué)先鋒、長大做先鋒”的遠(yuǎn)大理想。

打造紅色文化，融入教學(xué)工作。一是利用好紅色教育基地。學(xué)校組織學(xué)生前往?？蹈锩蠀^(qū)烈士陵園進(jìn)行祭掃活動，用行動激勵學(xué)生愛黨愛國。在革命烈士紀(jì)念碑前，少先隊(duì)員重溫入隊(duì)誓詞，發(fā)出“祭英烈、學(xué)黨史、跟黨走”的倡議，爭做新時(shí)代好少年。二是開設(shè)好紅色校本課程。學(xué)校開設(shè)紅色課程，通過講紅色故事、唱紅色歌曲、看紅色影片、演紅色情景劇等豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，確保紅色校本課程的教學(xué)效果。三是開展好紅色實(shí)踐活動。學(xué)校開展“五個一”系列教育活動，即課前唱一首紅色歌曲，每周進(jìn)行一次紅色故事廣播，每月組織觀看一部紅色革命影片，每學(xué)期組織一次紅歌比賽、演講比賽、紅色故事比賽、紅色征文比賽，每學(xué)年舉辦一次“德之韻”紅色匯演，豐富紅色教育的內(nèi)涵。

黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“三紅”工程，營造良好的愛國主義教育氛圍，把愛國主義教育融入教學(xué)全過程，與校園實(shí)踐活動結(jié)合起來，注重運(yùn)用藝術(shù)化的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

責(zé)任編輯/陳殷