“雙減”下的中小學(xué)作業(yè)管理

【編者按】教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題。面對“雙減”的新形勢、新要求以及學(xué)生新的成長需求，學(xué)校該如何改進(jìn)作業(yè)管理，才能讓學(xué)生愛上作業(yè)、讓作業(yè)更好地發(fā)揮教育功能呢？本專輯的文章從作業(yè)設(shè)計(jì)理念、形式、評價方式等方面提出了多種思路，以饗讀者！

1. 學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。

2. 學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。

3. 各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。

（以上材料摘自《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》）