凝聚“雙減”共識(shí) 提高教育質(zhì)量

周鵬飛 胡睿

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》提出了“切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”的目標(biāo)。如何正確理解“雙減”并落實(shí)，是四川天府新區(qū)第五小學(xué)所思考的。雙減，減掉的是學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，而非教師的責(zé)任心和學(xué)校立德樹人的辦學(xué)目標(biāo)，其本質(zhì)是減負(fù)增效。在減負(fù)之下讓學(xué)生擁有更充沛的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我校做出了以下探索。

轉(zhuǎn)變教師教育觀念，夯實(shí)底線。教師是校內(nèi)減負(fù)的主要責(zé)任人，要有“雙減”主體的自覺，樹立正確的教育觀念。首先，秉承以德為先、五育并舉的教育觀，讓學(xué)生在學(xué)校得到良好發(fā)展。其次，摒棄“提高教育質(zhì)量就是增加時(shí)間、增加作業(yè)、增加考試”的傳統(tǒng)教育觀念。最后，以自身的教學(xué)能力、教育魅力和多元評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

做好家校協(xié)同育人，搭好天線。“雙減”之下，家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生焦慮，家校間需要密切溝通。一是學(xué)校要做好政策分析，根據(jù)師情和學(xué)情制定“雙減”措施，使教師團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一認(rèn)知。二是把“雙減”意見和學(xué)校的措施在校級(jí)家委會(huì)上進(jìn)行宣傳和討論，贏得家委的理解和贊同。三是利用年級(jí)家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)窗口，宣傳相關(guān)政策和措施。四是開展家庭問卷調(diào)查，收集和反饋家長建議，完善和細(xì)化實(shí)施措施。五是以家訪、電話、微信等形式與家長及時(shí)溝通，了解學(xué)生的作業(yè)完成時(shí)間、就寢時(shí)間等。

運(yùn)用“四個(gè)抓手”，突出主線。為了讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，教師要提升教學(xué)能力。第一，抓好教材解讀。利用暑期分析教材，加深對(duì)教材的了解、對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的理解、對(duì)重難點(diǎn)的把握，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)共識(shí)。第二，抓好集體備課。倡導(dǎo)“333”備課模式：“三定”即定時(shí)、定稿、定人，“三備”即備教材教法、備學(xué)情學(xué)法、備措施過程，“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度目標(biāo)、統(tǒng)一共性內(nèi)容、統(tǒng)一重難點(diǎn)及作業(yè)。第三，抓好課堂教學(xué)。實(shí)施“三有七要”授課法：“三有”即有合理教學(xué)方式、有和諧課堂氛圍、有實(shí)在教學(xué)效果，“七要”即要重視課堂導(dǎo)入、要“用教材教”、要有自己風(fēng)格、要善于引導(dǎo)、要“偷懶裝傻”、要會(huì)“踢皮球”、要有課堂反饋練習(xí)。第四，抓好作業(yè)設(shè)計(jì)。將作業(yè)分為書面作業(yè)和非書面作業(yè)、紙質(zhì)作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)、常規(guī)作業(yè)和拓展作業(yè)。每周日制定下周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)設(shè)前置作業(yè)、課堂作業(yè)、延時(shí)作業(yè)的內(nèi)容和完成時(shí)間，及時(shí)收集作業(yè)反饋信息并調(diào)整。根據(jù)學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)性作業(yè)。

完善課程建設(shè)，做好長線。一方面，要落實(shí)國家課程。把德育做實(shí)，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;把智育做強(qiáng)，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率;把體育做亮，落實(shí)每天一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);把美育和勞動(dòng)教育做好，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。另一方面，創(chuàng)新光芒課程。其一，開展訂單式課后服務(wù)。建立政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、學(xué)生自愿、社會(huì)參與的工作機(jī)制，形成“基礎(chǔ)課程+訂單式課后服務(wù)”模式。落實(shí)“1+2+N”課程體系，即圍繞1門基礎(chǔ)課程，開展作業(yè)指導(dǎo)及答疑;圍繞藝術(shù)和體育，開設(shè)民樂團(tuán)、合唱團(tuán)等課程;圍繞科技、人文等N個(gè)素質(zhì)教育特色課程，開設(shè)科創(chuàng)機(jī)器人、航空模型等課程。其二，建設(shè)圖書館閱讀課程。開展好閱讀研討公開課、親子讀書沙龍等，建設(shè)“故事大王”等課程，形成圖書館特色閱讀課程品牌。

學(xué)校不斷提升教育教學(xué)水平，走好“學(xué)生發(fā)展、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可”的內(nèi)涵發(fā)展之路。

責(zé)任編輯：張妍琳