小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新策略

何濤

摘要：在新課改的大背景下，教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，但是在當(dāng)前的體育課堂上學(xué)生參與度不高，對體育課沒有興趣。因此，小學(xué)體育教學(xué)也要面臨教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們都能參與到體育課堂中去，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將圍繞如何推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育; 課堂教學(xué); 創(chuàng)新策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

當(dāng)前的體育課堂還是存在一些問題的，學(xué)生的積極性不高，教學(xué)模式比較單一，導(dǎo)致學(xué)生們對體育課堂失去興趣，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教學(xué)要注重學(xué)生的身體素質(zhì)，老師要創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，跟上時代的腳步，滿足學(xué)生的需求，豐富課堂的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓體育課堂變得生動化、有趣化。

一、全面提高教師自身素質(zhì)，進(jìn)行教師自我創(chuàng)新

老師要提高自身素質(zhì)，因為老師是學(xué)生的榜樣，是知識的傳播者和引導(dǎo)者，因此，老師的一言一行都會影響著學(xué)生，老師要自我創(chuàng)新，不斷的提高自身的素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀，老師不要受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，要勇于創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，豐富課堂的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)體育的同時不斷的提升自己的身體素質(zhì)和自身的素養(yǎng)。

二、賦予學(xué)生一定的自主權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新

小學(xué)生的年紀(jì)比較小，在課堂上都比較好動，自控力比較差，注意力不集中。因此，老師要創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課堂的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。老師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理的特點(diǎn)進(jìn)行授課，培養(yǎng)學(xué)生的身體素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主地位，給學(xué)生們一些獨(dú)立思考的時間和空間。在體育課堂上給學(xué)生們一些時間讓學(xué)生自主的支配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷的培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了新課改的需求，老師還是以自我為中心，降低學(xué)生的參與度。因此，老師要創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生們主動的參與到課堂之中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)體育知識的快樂。愛玩是小學(xué)生的天性，老師可以在體育上設(shè)置一些體育的游戲，吸引學(xué)生的注意力，比如跳繩，讓學(xué)生們互相比賽看看哪個學(xué)生們跳的最多，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和互動。

三、開創(chuàng)課堂教學(xué)的新模式，實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新策略

（一）課堂教學(xué)方式創(chuàng)新

創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式是提高小學(xué)體育課堂效率的重要環(huán)節(jié)。老師不要只是按照課本上的知識進(jìn)行授課，這樣會讓學(xué)生們對體育失去興趣，老師不要在體育課上反復(fù)的讓學(xué)生跑步，應(yīng)該學(xué)生一些時間讓學(xué)生們自主的去支配時間，自主的去運(yùn)動，選擇自己喜歡的運(yùn)動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)體育的同時，不斷的提升自己的身體素質(zhì)。

比如，老師要教學(xué)學(xué)生們一些學(xué)習(xí)技巧的時候，老師可以組織學(xué)生們做一些游戲，比如踢毽子，讓學(xué)生們主動參與到活動中去，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和互動，讓學(xué)生們互相踢毽子的過程中，老師一定要注意學(xué)生的健康，讓學(xué)生們注意安全，使學(xué)生們在游戲中不斷的提高自身的素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新小組合作練習(xí)

創(chuàng)新小組合作練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要的環(huán)節(jié)，老師要給學(xué)生們創(chuàng)造合作練習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生們增強(qiáng)合作練習(xí)的意識，讓學(xué)生們在合作練習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和互動，讓學(xué)生們增進(jìn)感情，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生們都能參與到課堂中去。老師可以根據(jù)學(xué)生的性別和學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行分配小組，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓枯燥的體育課堂變得更加的有趣化、多樣化。

比如，老師在講解籃球這項運(yùn)動的時候，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，老師先去講解一些有關(guān)于籃球方面的知識，讓學(xué)生們初步的了解一下，然后讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生們準(zhǔn)備好了以后，把學(xué)生們分成兩個小組進(jìn)行比賽，增強(qiáng)學(xué)生們參與度，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的意識，旁邊的女生們可以觀看男生們比賽，并給他們加油。這樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩籃球的過程中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和練習(xí)的能力。

（三）師生互動策略創(chuàng)新

師生互動是提高小學(xué)體育課堂效率的關(guān)鍵，也是重中之中。在以往的教學(xué)課堂上，老師只是以自我為中心進(jìn)行授課，講解各種動作，缺少和學(xué)生之間的互動，學(xué)生們只能被動的去接受老師講解的知識點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生們感受不到學(xué)習(xí)體育的快樂。因此，老師在體育課上要增強(qiáng)學(xué)生之間的互動和交流，拉近學(xué)生和老師之間的距離，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的快樂，進(jìn)而自主的參與到體育課堂中去。

比如，老師可以開展一次教學(xué)活動丟手拍的游戲，讓學(xué)生們都坐在一起進(jìn)行游戲，讓其中一個學(xué)生去丟手帕，丟在一個同學(xué)的身后，另一個同學(xué)去追，追不到的話，這個學(xué)生就要做表演，可以唱歌或者講故事，老師可以參與到其中，和學(xué)生們拉近距離，增強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動，讓學(xué)生們在做游戲的過程中不斷的提高自身的身體素質(zhì)。

總結(jié)

總而言之，在新課標(biāo)的要求下，教學(xué)更加注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。在注重學(xué)生的智力教育之外，更加要注重對學(xué)生德育、美育、體育的教學(xué)，提升學(xué)生的自身的素養(yǎng)，讓學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀，老師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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