“十四五”時期高校國際科技攻關(guān)的形勢與對策

羅弦

[摘 要]后疫情時代，全球格局逐漸進入新一輪重構(gòu)狀態(tài)，產(chǎn)業(yè)迭代及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型加速推進，科技革命成為國家間博弈的重要著力點?！笆奈濉睍r期的教育對外開放要提升國際科技攻關(guān)的水平及國際化的科技治理水平，發(fā)揮好教育機構(gòu)作為人才培養(yǎng)和科學研究的主力軍的作用。

[關(guān)鍵詞]國際合作;科技攻關(guān);教育機構(gòu)

[中圖分類號] G640 ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 12-0004-02

一、國際科技攻關(guān)的形勢分析

國際科技革命和產(chǎn)業(yè)變革進入深水區(qū)，科技創(chuàng)新成為國家實力提升的重要動力，全局性科技計劃成為重要著力點。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全球范圍內(nèi)用于研究和發(fā)展的經(jīng)費不斷增加，未來五年各國關(guān)于重大科技計劃的關(guān)注將進一步增強。盡管傳統(tǒng)工業(yè)強國和發(fā)達國家仍將保持其在科技領(lǐng)域的優(yōu)勢，但更多的新興國家正在后來居上，尤其是亞洲國家的競爭力不斷增強。

實現(xiàn)中華民族的偉大復興必須大力發(fā)展科學技術(shù)?！笆奈濉逼陂g，中國的科技創(chuàng)新發(fā)展需要突破一系列限制，努力達到創(chuàng)新型國家的中游水平，要著力解決不同領(lǐng)域和項目的技術(shù)基礎(chǔ)與國際競爭力差距較大，國際認可度與影響力局限于少數(shù)領(lǐng)域和機構(gòu);底層基礎(chǔ)技術(shù)升級更新遲緩，基礎(chǔ)研究前沿性、突破性不足;自主研發(fā)可控的技術(shù)和成果優(yōu)勢不明顯，戰(zhàn)略性、關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的隱患依然存在;科學研究成果轉(zhuǎn)化能力不強，科技創(chuàng)新鏈協(xié)同能力不足，不同主體之間存在分散、封閉等問題。

近年來，知識封鎖和科技技術(shù)保護主義呈現(xiàn)抬頭趨勢，并將矛頭指向高校、研究機構(gòu)、留學生。中國反對科技封鎖，強調(diào)“創(chuàng)新成果應惠及全球，而不應成為埋在山洞里的寶藏”。推進國際科技攻關(guān)需要參與者熟悉國內(nèi)外科技發(fā)展的前沿趨勢、運用國內(nèi)外有利的科研資源、掌握國內(nèi)外研究與研發(fā)規(guī)則。從現(xiàn)狀來看，我國的科研人員國際化水平還需進一步提高?！兜谌稳珖萍脊ぷ髡郀顩r調(diào)查報告》顯示，僅有6.1%的科技工作者有過一年及以上的海外留學或工作經(jīng)歷，其中科研院所的科研人員有海外經(jīng)歷的比例為8.3%，高校的科研人員有海外經(jīng)歷的比例為21.7%。

推進教育機構(gòu)的國際科技攻關(guān)是“十四五”期間推進教育對外開放、服務國家科技創(chuàng)新能力提升的共同要求。國際科技合作貫徹了新時代教育對外開放務實合作的要求，同時國際交流為高等教育機構(gòu)引領(lǐng)基礎(chǔ)研究、推進原始創(chuàng)新、培養(yǎng)科技人才，開拓新思路、新陣地、新動力，幫助把握國際科技創(chuàng)新趨勢，下好建設創(chuàng)新型國家的先手棋。

二、“十四五”期間國際科技攻關(guān)的任務

當前我國教育機構(gòu)對外科技合作與攻關(guān)存在重論文發(fā)表而輕平臺建設、重研究參與而輕成果轉(zhuǎn)化與知識產(chǎn)權(quán)、重科研而輕管理、重同種族學者與同區(qū)域國家而輕多元合作等傾向。

“十四五”時期，亟須明確新任務、新目標，推進教育機構(gòu)在國際科技攻關(guān)中做出更大貢獻、打造更強標桿，系統(tǒng)提升科研創(chuàng)新能力和教育對外開放水平。

一是深入科研攻關(guān)，擴大國際聯(lián)合研究。支持我國高等教育機構(gòu)牽頭提出若干個具有國際影響力的大科學計劃或大科學工程，鼓勵我國高等教育機構(gòu)深度參與由他國或國際組織提出的重大聯(lián)合科研項目。強化問題意識與問題導向，促進跨學科乃至跨領(lǐng)域、基礎(chǔ)研究與應用研究的國際科研合作，在對科技發(fā)展形式預判、全球產(chǎn)業(yè)鏈變化分析的基礎(chǔ)上篩選項目、人員。規(guī)范國內(nèi)各級各類青少年、大學生科創(chuàng)賽事活動，接軌、對標國際賽事活動，完善項目、人才賽后長效培育機制。

二是形成全覆蓋科研網(wǎng)絡，優(yōu)化合作布局。打造多樣化鏈接平臺，把握高校對外開放機遇，加快國際合作基地建設。在高校國際校區(qū)建設、海外辦學項目、海外招聘中心、來華留學教育、外國專家引進等活動日漸規(guī)模擴大、機制成熟的基礎(chǔ)上，打造來華人員研究中心、海外研究基地、國際化新型研發(fā)機構(gòu)、高校國際科創(chuàng)園、科技服務中心等一批新型科研平臺，引進優(yōu)質(zhì)科研人員、團隊、項目、資本，促進高校國際辦學服務科技創(chuàng)新。優(yōu)化區(qū)域布局，加強高等教育機構(gòu)與“一帶一路”國家的合作，精準挖掘和對接對方的重要戰(zhàn)略領(lǐng)域、關(guān)鍵需求、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，鼓勵高校為企業(yè)走出去、重大工程項目落地提供人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓、技術(shù)支持，支持西部地區(qū)高校依托傳統(tǒng)資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、學科基礎(chǔ)、區(qū)位條件，加強與周邊地區(qū)、東部地區(qū)、周邊國家、國際友好城市高校和機構(gòu)聯(lián)合開展科技攻關(guān)。

三是完善對話交流機制，提升國際聲譽。營造教育對外開放與科技外交協(xié)同氛圍，積極開展雙向科技人文交流活動，打造一批科技人文交流品牌項目，覆蓋青少年、大學生、青年科研人員，在科技后備人才群體中傳遞家國情懷與國際合作意識。發(fā)揮中國學校主導性作用，在優(yōu)勢領(lǐng)域建立若干以我為主的科技創(chuàng)新共同體，鼓勵中國代表在重要科技類國際組織、行業(yè)、專業(yè)學會中擔任重要職務。引導高校科研評價重視本土科技期刊，提升高?？萍计诳|(zhì)量，建設優(yōu)質(zhì)英文期刊，加強國內(nèi)高?？萍计诳ぷ髡吲c國際同行的交流互鑒，學習國際優(yōu)秀科技期刊的經(jīng)驗。

四是促進資源開放共享，促進資源有序流動。進一步完善高校大型科學儀器、大型科學裝置、數(shù)據(jù)資源的國際共享機制，充分利用國際先進開放性電子、網(wǎng)絡類大型研究基礎(chǔ)設施和裝置，支持承擔重要項目的課題組、機構(gòu)申請使用，合理購置設施裝置，探索完善高校間、高校與政府、高校與新型研發(fā)機構(gòu)等聯(lián)合購置、管理大型科研設備，建設適應跨國科技攻關(guān)的科教資源、數(shù)字化研究平臺。完善高校國際科技聯(lián)盟建設，通過高校間聯(lián)盟、職業(yè)院校聯(lián)盟、高校與研究機構(gòu)及企業(yè)共同參與的產(chǎn)學研合作聯(lián)盟，深入開展多樣化、專業(yè)性合作，促進從科技政策、人才培育、科技成果、技術(shù)轉(zhuǎn)化落地等全鏈條合作。

五是加強科研團隊建設，提供全方位支撐。加強高校人才隊伍建設，創(chuàng)新科技人才國際化培養(yǎng)體系。支持“新農(nóng)科”“新工科”等計劃與國際化人才培養(yǎng)相結(jié)合，形成遍布全球的科研和人才培養(yǎng)、招聘網(wǎng)絡，造就一批具有較高國際認可度的科研人員和科研團隊。通過學科交叉培養(yǎng)、第二學位培養(yǎng)、繼續(xù)教育等方式，培養(yǎng)兼具專業(yè)知識和國際規(guī)則的科技管理服務人員，支持高校開展跨國科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，規(guī)范對高校直屬科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機構(gòu)的管理。鼓勵高校與企業(yè)聯(lián)合開展國際攻關(guān)，由高?？蒲腥藛T、實驗技術(shù)人才和企業(yè)工程人員、技術(shù)經(jīng)理人等共同組成科研團隊。

三、推進高校國際科技攻關(guān)的對策建議

針對當前科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢與“十四五”時期國際科技攻關(guān)的系列重要任務，要提升教育對外開放過程中國際科技攻關(guān)的水平及國際化的科技治理水平。

（一）優(yōu)化頂層設計，發(fā)揮政策合力

一是將國際科技攻關(guān)的發(fā)展方向、步調(diào)與國家重大戰(zhàn)略結(jié)合。教育機構(gòu)的國際科技戰(zhàn)略、活動要服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展和外交大局，與國家總體對外開放、建設世界科技強國目標相結(jié)合，與“一帶一路”倡議、西部大開發(fā)新格局、重大區(qū)域戰(zhàn)略相對接。

二是通過政策梳理整合，形成面向教育機構(gòu)的專門性具體指導意見。推進既有若干重要政策的內(nèi)在銜接，如國際大科學計劃、創(chuàng)新2030計劃、高?；A(chǔ)研究珠峰計劃等，避免重復投入、重復建設與重復考核，明確教育機構(gòu)的角色與作為，基于我國高等教育科研水平和機構(gòu)現(xiàn)狀完善針對性措施設計。

三是落實部委聯(lián)合、跨界聯(lián)合。促進教育部與科技部、工信部等部委對教育機構(gòu)國際科技活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進社會科學界與工程科技界以及產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合開展前瞻性規(guī)劃研究，在明確關(guān)鍵共性技術(shù)、顛覆性技術(shù)的基礎(chǔ)上，對于教育機構(gòu)開展國際科技攻關(guān)的集中投入方向、超前布局等領(lǐng)域進行部署。

（二）建立開放包容、高標準的審核制度

一是完善多元資本投入機制。根據(jù)項目特點、學校實際，鼓勵國內(nèi)社會資本的投入，保障高?？蒲谢顒拥慕?jīng)費供給，支持領(lǐng)軍型企業(yè)和研究機構(gòu)以設備共享、人員共享、平臺共享和知識產(chǎn)權(quán)共享等形式參與項目研究與人才培養(yǎng)。

二是提高人才國際化水平。加強與外方政府機構(gòu)、學術(shù)組織、教師協(xié)會等組織關(guān)于質(zhì)量標準與職業(yè)資格方面的溝通磋商與信息交換，推進雙邊學歷學位、職業(yè)資格互認、知識產(chǎn)權(quán)等方面的雙邊協(xié)議。支持高校引進對華友好、水平先進的外國科研人員、企業(yè)、科技社團、國際組織投資、參與、承擔項目規(guī)劃、評審、攻關(guān)，同時加強我國技術(shù)人員職業(yè)、工程師標準對接國際標準，加快落實意見征求完成后的《外籍教師聘任和管理辦法》，推進我國技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國際化，保障高校引進外國科技人員時有據(jù)可依。

三是引入優(yōu)質(zhì)科研項目。建立高校國際科研項目審核管理制度，完善分級分類評估。給予高校在參與國際科研合作上更多自主權(quán)。支持高校引入的國際前沿、國內(nèi)短缺的基礎(chǔ)研究，對高校采購用于重大國際科技項目的大型設施設備合理評估，給予必要的額外財政支持。

（三）完善人員權(quán)益保障與科技成果保護制度

一是支持我國教育機構(gòu)確立主導權(quán)。嚴格落實高校國際科技合作校內(nèi)公示和校外監(jiān)督機制，防范和避免國有資產(chǎn)流失。在涉及國家重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心的研究項目上選擇適當?shù)姆绞介_展國際合作，按照相關(guān)規(guī)定保護國家秘密。對參與國際科技攻關(guān)的國內(nèi)外人員進行相關(guān)法律教育。

二是保障中外科研人員合法權(quán)益。完善外國專家來華工作簽證、安居、人事管理、科研評價等制度，對試點成功的經(jīng)驗予以鞏固推廣。依據(jù)科技部和教育部相關(guān)政策向外籍專家等國際人才開放我國科研項目的參與資格。對于承擔海外科研項目的中國科研人員及承擔中國發(fā)起科研項目的國外科研人員，探索靈活的績效評價和獎勵制度。發(fā)揮駐外機構(gòu)的聯(lián)絡功能，及時保護在外中國學者、學生的合法權(quán)益，強化高校、公派留學服務機構(gòu)對于出國參與科研活動人員的行前教育，強化法律意識、外方科研規(guī)范教育。

三是構(gòu)建涉外科研成果保護制度。鼓勵高校申請三方專利，為符合條件、有意愿申請中國專利的外國專家提供幫助，建立涉外科技成果的認定、享有和使用制度。加快培養(yǎng)一批涉外科研管理人員，支持高校及其獨立研發(fā)機構(gòu)探索通過設立獨立的海外技術(shù)轉(zhuǎn)移崗位、境外機構(gòu)、購買服務等方式保障國際合作中科技成果的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移。

（責任編輯： 杜家和）