新時代背景下河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的困境和路徑探究*

劉 坤，趙亞麗

（1.焦作大學經(jīng)濟管理學院，河南 焦作 454003；2.河南省修武縣周莊鎮(zhèn)人民政府，河南 焦作 454100）

2017年10 月18 日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京開幕，習近平總書記在十九大報告提出了中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會主義進入了新時代[1]。新時代是一個嶄新的時代，也是一個偉大的時代，既充滿了巨大的挑戰(zhàn)，又孕育了寶貴的機遇。根據(jù)2020 年4 月教育廳發(fā)布的《2019 年河南教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中數(shù)據(jù)顯示，河南省2019 年在學研究生5.5 萬人，畢業(yè)生1.6 萬人；普通高等教育在校生232.0 萬人，畢業(yè)生59.3 萬人[2]。由此來看，河南省2019 年全部在校大學生達到237.5 萬人，畢業(yè)生達到60.9 萬人，河南在校大學生和畢業(yè)大學生人數(shù)在全國各省份中名列前茅。

如何在新時代背景下，更好地提升河南省數(shù)量龐大的大學生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能力和水平，已經(jīng)成為一個亟待解決的熱點問題。

1 河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展概況

中國國際 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，到2020 年已經(jīng)是連續(xù)第六年舉行了，在該大賽帶動下各省的 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也正在如火如荼的進行。正是在該大賽的帶動下，河南省的大學生也開展了形式多樣、精彩紛呈、質(zhì)量上等的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)活動，并且取得了非常好的創(chuàng)業(yè)成果。總結(jié)近年來新時代背景下，河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展情況，可以概括為以下3 個方面：首先，河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的氛圍濃厚，大學生創(chuàng)業(yè)的能動性不斷增強。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，電子商務在我國經(jīng)濟發(fā)展中取得了舉世矚目的驕人業(yè)績，這使得河南省大學生對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的熱情不斷高漲。其次，河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的形式多樣，大學生不斷嘗試各種創(chuàng)業(yè)渠道。隨著我國改革開放進入深水期，市場競爭日趨激烈并更加殘酷，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的難度在不斷加大，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的形式也趨向多元化。最后，河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的成績顯著，大學生已經(jīng)取得了較多的成功范例。近年來，河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)取得了相當多的成功典型，如許昌學院的杜勇強創(chuàng)建了河南聯(lián)合力達新能源科技有限公司，2018 年的營業(yè)額已突破1 000 萬元。

2 河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的突出困境

2.1 大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)亟待提高

大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)亟待提高主要體現(xiàn)在以下3 個方面：一是部分大學生的思想政治覺悟不高，不能經(jīng)常學習黨的理論、路線和方針，不關注國家大事和國際時事，不熟悉政府的大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策。二是身體素質(zhì)下降較大，不能為大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)活動提供堅實的體力支撐。三是專業(yè)素質(zhì)中理論知識水平較豐富而實踐技能缺乏。

2.2 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場的相關制度不夠完善

河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場的相關制度不夠完善，主要體現(xiàn)在以下3 個方面：一是河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場的制度不夠規(guī)范?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場作為一個新興市場，不能滿足河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場健康發(fā)展的迫切需要。二是河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場機制不太成熟。市場機制的形成和發(fā)展需要長時間的磨合和探索，決定了河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場機制還不太成熟。三是河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場的活躍程度較低。河南省由于經(jīng)濟社會整體發(fā)展水平的限制，目前互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場的活躍程度還不能很好地滿足河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的龐大需求。

2.3 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的社會整體環(huán)境趨向復雜

河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的社會整體環(huán)境趨向復雜，主要表現(xiàn)在以下3 個方面：一是當今世界正面臨“百年未有之大變局”，隨著世界大調(diào)整大變革加速展開，國際環(huán)境將更趨復雜多變，國際關系中的不確定性與不穩(wěn)定性明顯增大。世界經(jīng)濟增長前景不容樂觀。在全球經(jīng)濟發(fā)展不確定性升高的環(huán)境下，經(jīng)濟增長下行壓力明顯增大，這勢必會對國內(nèi)乃至河南產(chǎn)生消極影響。二是經(jīng)濟環(huán)境中互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對實體經(jīng)濟的消極影響加大?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，使得很多實體店面受到了沖擊，這種經(jīng)濟環(huán)境中的消極影響勢必會對河南大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生阻礙作用。三是社會文化環(huán)境中發(fā)生的穩(wěn)定向變革的變化，使得社會文化更加多元化。新一代大學生雖然在思想和欲望方面創(chuàng)新沖動強烈，但在準備工作方面卻存在明顯不足。

2.4 大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策落實不細不實

從河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策的具體落實來看，還存在較多的不細不實問題，這主要表現(xiàn)在以下3 個方面：一是政府在大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策宣傳和解釋中力度不夠。近年來，河南省各級地方政府在大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策宣傳和解釋中的力度越來越大，但是仍然不能很有效地滿足大學生對相關政策的需求。二是大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行中政府和高校對接不緊密。由于政府和高校直接的聯(lián)系不是特別緊密，使得高校本身對大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策掌握不夠，造成了對大學生主動咨詢的相關創(chuàng)業(yè)政策不能很好地有效指導和解釋。三是大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策落實難度較大。大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策落實過程中，相關資料不齊全就無法享受到相關的優(yōu)惠政策，使得部分大學生對相關的創(chuàng)業(yè)報批手續(xù)望而卻步。

3 優(yōu)化河南省大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的路徑

3.1 多途徑快速提高大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)

多種途徑提高大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)，主要可以概括為以下5 個方面：一是加強思想政治教育。隨著我國高等教育中的思政教育從 “思政課程”發(fā)展到 “課程思政”的新高度，對大學生的思想政治教育已經(jīng)達到了新的水平[3]。二是加強體育鍛煉。大學生一定要適度科學地鍛煉身體，保證有良好的身體條件作為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)基礎。三是加強專業(yè)知識學習。專業(yè)知識學習不僅包括理論知識，更強調(diào)實踐技能。高校教師在課內(nèi)課外，都要加強對學生的積極引導，讓他們盡快將理論知識運用到實踐中去，形成自身較強的專業(yè)實踐動手能力。四是加強社會文化學習。大學生要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的突破口，從優(yōu)秀文化中學會做人做事并汲取力量，不斷提高自身的文化素質(zhì)。五是錘煉強大的心理素質(zhì)。大學生一定要在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中做好面對失敗、面對挫折、面對嘲諷的準備，置之死地而后生方能取得較大的成功并開創(chuàng)自己的事業(yè)。

3.2 多舉措不斷完善互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場的相關制度

要想不斷完善互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場的相關制度，必須采取多種措施不斷摸索前行，這些舉措主要包括以下3 個方面：一是迅速規(guī)范河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場制度。根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)達省份的先進經(jīng)驗，河南省必須結(jié)合省情實際，抽調(diào)相關領域內(nèi)的專家學者充分討論醞釀、不斷集思廣益，盡快出臺相關制度政策，為河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場的發(fā)展提供有力保障。二是促熟河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場機制。雖然互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場機制的成熟，需要較長的時間，但是如果政府充分利用優(yōu)惠政策的推力推動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場機制的發(fā)展，這種推力勢必會成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場機制成熟的催化劑，使得河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場機制盡快成熟起來。三是進一步激活河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場。河南省作為人口大省，決定了河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場規(guī)模的巨大潛力，再加上河南省514.6 萬龐大數(shù)量的大學生，只要能進一步激活河南省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)市場，大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)就一定能夠創(chuàng)造更多的成就和輝煌。

3.3 多渠道持續(xù)優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的社會整體環(huán)境

要多渠道持續(xù)優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的社會整體環(huán)境，主要包括以下5 個方面：一是優(yōu)化政治法律環(huán)境。只要我國的政治法律環(huán)境繼續(xù)保持穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟必然會迎來更好的發(fā)展機遇。二是優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境。讓互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟更加緊密地和實體經(jīng)濟結(jié)合起來，帶動實體經(jīng)濟發(fā)展的同時不斷壯大互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟。三是優(yōu)化社會文化環(huán)境。大學生要充分的認識到，文化多元化雖然帶來了不確定性，但更會帶來更加廣闊的發(fā)展空間，只要能將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)與社會文化發(fā)展結(jié)合起來，必然會取得更好的成績。四是優(yōu)化科技環(huán)境。目前必須要加緊研制核心技術，不斷提高核心部件的國產(chǎn)水平和我國的科學技術水平。五是充分利用自然地理環(huán)境。深入分析河南省自然地理環(huán)境的特殊性，不斷挖掘自身的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，將其與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來。

3.4 多手段推進大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策落細落實

為了進一步推進大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策落細落實，必須要采用多種手段加以改善，其多種手段主要包括以下3 個方面：一是政府繼續(xù)加大大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策的宣傳和解釋力度。政策的宣傳和解釋，不僅要注重頻次，更要把握好對象、時間和地點。二是實現(xiàn)大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行中政府和高校的緊密對接。在政策對接的過程中，政府要多與高校進行溝通和交流，讓高校充分認識到政策落實不僅有利于學校發(fā)展更有利于學生發(fā)展。三是降低大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政策落實難度。政策之所以落實難，就是因為手續(xù)繁雜、不易操作，要想使政策更容易落實，就必須要簡化手續(xù)、便于操作。

4 結(jié)束語

新時代背景下，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新型技術媒介已融入社會生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)，對于大學生群體的專業(yè)知識儲備、實踐操作技能及信息素養(yǎng)等提出了更高要求。大學生需要緊緊抓住就業(yè)創(chuàng)業(yè)機遇，將自身發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，正確選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向與領域。與此同時，國家、高校、企業(yè)等相關利益者需要協(xié)同配合，圍繞大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更為精準的指導和更多的機會，進而有效解決大學生就業(yè)問題，促進創(chuàng)新社會的發(fā)展。