中醫(yī)啟蒙教育的研究探索

劉 華，馮蓓蓓，徐興毅，韓 英，譚 波

(臨朐縣中醫(yī)院，濰坊 262600)

習(xí)近平總書記指出：“中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中華文明的一個(gè)瑰寶，凝聚著中國人民和中華民族的博大智慧。新中國成立以來，我國中醫(yī)藥事業(yè)取得顯著成就，為增進(jìn)人民健康作出了重要貢獻(xiàn)。”[1]基于此，如何更好地振興中醫(yī)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，成為我們中醫(yī)人義不容辭的責(zé)任。

1929年，在抵制廢除中醫(yī)藥運(yùn)動(dòng)中，提出“提倡中醫(yī)以防文化侵略，提倡中藥以防經(jīng)濟(jì)侵略”的先見之聲。振興中醫(yī)應(yīng)從娃娃抓起，通過中醫(yī)啟蒙教育，為中醫(yī)藥事業(yè)培根育苗，使中醫(yī)真正地深入人心，讓中醫(yī)藥文化搶占孩子們在思想認(rèn)知和思維方式上的首要地位[2-3]。本院于2014年12月成立國醫(yī)啟蒙館，開展中醫(yī)啟蒙教育工作。本文圍繞本院中醫(yī)啟蒙教育的開展、意義、不足以及創(chuàng)新等方面進(jìn)行了一系列研究與探討，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 中醫(yī)啟蒙教育的開展

1.1 開展理念

中華文明，源遠(yuǎn)流長，中醫(yī)文化，博大精深，靠的是薪火相傳。為履行中醫(yī)院的社會(huì)責(zé)任，傳承并弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，培養(yǎng)孩子對(duì)中醫(yī)的興趣愛好[4]，本院成立國醫(yī)啟蒙館，開展中醫(yī)啟蒙教育工作。

1.2 開展方法

國醫(yī)啟蒙館招收的學(xué)員均來自小學(xué)四年級(jí)，每期選拔30名學(xué)生。授課時(shí)間定在每周末下午2個(gè)小時(shí)，分為2節(jié)課，由2名教師授課。每期教學(xué)時(shí)間為2年[5]。學(xué)生學(xué)習(xí)過程包括教材全部免費(fèi)。

1.3 開展內(nèi)容

1.3.1教學(xué)內(nèi)容

由本院的全國、省、市名中醫(yī)或臨朐縣名中醫(yī)、主任醫(yī)師或副主任醫(yī)師共8人擔(dān)任授課教師。鑒于中醫(yī)學(xué)的博大精深，教學(xué)內(nèi)容全面考慮小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展，以及能接受并理解的文化深度，并制定以中醫(yī)學(xué)啟蒙、培養(yǎng)中醫(yī)文化興趣為目標(biāo)的個(gè)性化課程。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：① 中醫(yī)經(jīng)典賞析，講解簡單、經(jīng)典并富含哲理的中醫(yī)名句、名段、名篇。② 回顧中醫(yī)發(fā)展歷史，重點(diǎn)介紹歷代中醫(yī)名家，并追溯中醫(yī)的起源和發(fā)展歷程。③ 走進(jìn)中醫(yī)學(xué)殿堂，主要介紹中醫(yī)基礎(chǔ)和中醫(yī)診斷基本常識(shí)，引領(lǐng)中醫(yī)初學(xué)者入門。④ 學(xué)習(xí)中藥及方劑，背誦《雷公藥性賦》《湯頭歌訣》等經(jīng)典名著，為中醫(yī)藥學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。⑤ 傳播適宜技術(shù)的種子，以針灸推拿為主，學(xué)習(xí)針灸推拿基本知識(shí)和簡單的中醫(yī)適宜技術(shù)，并學(xué)習(xí)《標(biāo)幽賦》。教學(xué)過程中，以理論學(xué)習(xí)為主。

授課老師采用靈活多樣的教學(xué)方式，配以針灸、推拿見習(xí)，中藥房與中藥標(biāo)本室現(xiàn)場觀摩。以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、知識(shí)性和實(shí)用性。學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)生參加結(jié)業(yè)考試，并通過隨訪學(xué)生、家長及學(xué)校老師的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.3.2教學(xué)課本

所用教學(xué)課本為全國首部中醫(yī)啟蒙專用教材——《國醫(yī)啟蒙》系列叢書。該叢書由國醫(yī)啟蒙館授課老師結(jié)合教案精心整理、編纂而成，共8冊67萬字。其中6冊包括《內(nèi)經(jīng)選誦》《注解雷公藥性賦》《圖解標(biāo)幽賦》《經(jīng)典醫(yī)古文誦讀》《中醫(yī)史上的那些人與事兒》《博大精深的中醫(yī)之理》。此外，叢書還將《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)誦讀》《頻湖脈學(xué)誦讀》《湯頭歌訣誦讀》分別注音，編為2冊，作為學(xué)生課余選讀教材。

1.3.3學(xué)生座談

國醫(yī)啟蒙館每半年開展一次學(xué)生座談會(huì)，充分聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議，進(jìn)一步了解學(xué)生中醫(yī)知識(shí)的掌握情況和中醫(yī)認(rèn)識(shí)與興趣的變化情況。并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)方法或內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

1.3.4結(jié)業(yè)考試

2年學(xué)習(xí)周期結(jié)束后進(jìn)行結(jié)業(yè)測試，考試內(nèi)容覆蓋所學(xué)教學(xué)課程，以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.3.5問卷調(diào)查

學(xué)習(xí)滿2年后對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)業(yè)1年后再次對(duì)學(xué)生及其家長進(jìn)行問卷調(diào)查，以了解學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)效果；并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，以評(píng)價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)效果。

2 中醫(yī)啟蒙教育的意義

中醫(yī)啟蒙教育可以從小培養(yǎng)孩子對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣愛好，提高其國學(xué)及醫(yī)學(xué)修養(yǎng)，使其了解掌握中醫(yī)基本常識(shí)及簡單的中醫(yī)藥保健知識(shí)。此外，還能宣傳中醫(yī)藥文化及中醫(yī)常識(shí)，提高中醫(yī)藥文化氛圍。

3 中醫(yī)啟蒙教育的不足

中醫(yī)啟蒙教育事業(yè)仍處于新生狀態(tài)，在義務(wù)教育階段傳播中醫(yī)藥文化的思想還未得到普及，大多數(shù)中醫(yī)人不懂得如何進(jìn)行中醫(yī)啟蒙教育[6]。雖然近年來部分地區(qū)舉辦了針對(duì)小學(xué)生的中醫(yī)啟蒙教育活動(dòng)[7-8]，或中醫(yī)啟蒙教育走進(jìn)幼兒園活動(dòng)[9]，但這些培訓(xùn)大多是簡短的、臨時(shí)的，沒有相應(yīng)教材，知識(shí)面窄，缺乏系統(tǒng)性、連貫性，培訓(xùn)效果往往不理想。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性難以保持、學(xué)習(xí)中醫(yī)的依從性有待提高是現(xiàn)行中醫(yī)啟蒙教育亟待解決的問題，需要進(jìn)一步探索與研究。

4 中醫(yī)啟蒙教育的創(chuàng)新

本院開展的中醫(yī)啟蒙教育具有以下創(chuàng)新點(diǎn)：① 編纂全國首部系統(tǒng)全面并適合兒童學(xué)習(xí)的中醫(yī)啟蒙專用教材——《國醫(yī)啟蒙》系列叢書。② 多種學(xué)習(xí)方法并用。充分發(fā)揮義務(wù)教育階段學(xué)生記憶力好的優(yōu)勢，背誦歌訣、名句、名段，深入淺出地講解中醫(yī)常識(shí)，講述中醫(yī)歷史上的名人趣事，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；到中藥房及中藥標(biāo)本室辨識(shí)中藥圖譜、中藥標(biāo)本和中藥飲片，直觀地了解中藥形態(tài)，為深入了解其功效打下基礎(chǔ)；到病房現(xiàn)場參觀中醫(yī)特色診療及常見的中醫(yī)適宜技術(shù)，如針灸、推拿、艾灸、拔罐等。③ 從小學(xué)四年級(jí)語文成績佼佼者中選拔學(xué)員，屆時(shí)學(xué)生心智已相對(duì)成熟，且文學(xué)功底相對(duì)深厚，不僅有利于提高學(xué)習(xí)效率，而且可以加強(qiáng)并深化對(duì)中醫(yī)的理解[10]。④ 國醫(yī)啟蒙館設(shè)在中醫(yī)文化氛圍濃厚的公立中醫(yī)醫(yī)院內(nèi)，有利于提高學(xué)習(xí)興趣與效率，改善學(xué)習(xí)依從性。⑤ 注重學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。采取學(xué)生考試的方式，并于結(jié)業(yè)1年后對(duì)學(xué)生及家長進(jìn)行問卷調(diào)查，以觀察中醫(yī)啟蒙教育的遠(yuǎn)期效果及對(duì)學(xué)生家庭成員的影響。⑥ 在整個(gè)中醫(yī)啟蒙教育期間，贈(zèng)送《國醫(yī)啟蒙》系列叢書，教學(xué)全程免費(fèi)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和家長監(jiān)督的依從性。

5 前景及展望

在我國大力支持中醫(yī)藥振興與發(fā)展的前提下，教育行業(yè)也在不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。2019年10月，習(xí)近平總書記對(duì)中醫(yī)藥工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)傳承精華、守正創(chuàng)新，為建設(shè)健康中國貢獻(xiàn)力量?！吨泄仓醒?國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》指出，中醫(yī)藥發(fā)展基礎(chǔ)和人才建設(shè)還比較薄弱，中醫(yī)藥傳承不足。孩子的教育是傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化最關(guān)鍵的一步，開展中醫(yī)啟蒙教育是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，具有很好的發(fā)展前景。