2021年河北省普通高中學業(yè)水平選擇性考試模擬演練思想政治試題評析

2021年河北省普通高中學業(yè)水平選擇性考試模擬演練思想政治試題，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，依據(jù)《普通高中思想政治課程標準（實驗）》的精神和要求，結(jié)合河北省教育教學改革的實際情況，突出思想政治學科特點，堅持核心價值引領(lǐng)，堅持學科素養(yǎng)導向，以關(guān)鍵能力為重點，以必備知識為基礎，充分體現(xiàn)考試評價的方向性、科學性和時代性，發(fā)揮考試引導教學和促進學生全面發(fā)展的積極作用。

一、融入脫貧攻堅內(nèi)容，彰顯中國共產(chǎn)黨以人民為中心的執(zhí)政理念

剛剛過去的2020年，是全面建成小康社會的目標實現(xiàn)之年，也是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年。面對疫情沖擊，河北省委省政府團結(jié)帶領(lǐng)全省廣大干部群眾，舉全省之力堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，河北消除了絕對貧困和區(qū)域性整體貧困，極大增強了人民群眾獲得感、幸福感、安全感。第18題以習近平總書記對河北脫貧攻堅工作的重要指示為背景材料，要求學生運用辯證唯物論的基本原理分析河北脫貧攻堅取得決定性勝利的原因。藉此引導學生樹立科學精神，并理解中國的脫貧攻堅是真正以人民為中心的真實寫照，不僅對我國具有重要的現(xiàn)實意義，同時也為全球貧困治理貢獻了中國智慧和中國經(jīng)驗。

二、聚焦“十四五”規(guī)劃，貫徹十九屆五中全會精神

2021年是我國現(xiàn)代化建設進程中具有特殊重要性的一年，“十四五”開局，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程開啟。黨的十九屆五中全會對“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展和2035年遠景目標作出了系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，吹響了向第二個百年奮斗目標進軍的號角。第5題以“十四五”規(guī)劃編制工作開展網(wǎng)上征求意見為背景材料，考查公民政治參與的渠道和方式等相關(guān)政治生活知識。第15題以黨的十九屆五中全會對“四個全面”戰(zhàn)略布局內(nèi)涵的最新表述為背景材料，考查量變與質(zhì)變、運動與靜止等相關(guān)哲學知識。第16題以區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定（RCEP）的簽署為背景材料，要求學生運用經(jīng)濟生活知識分析RCEP的簽署對于構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局的意義，考查經(jīng)濟全球化與對外開放等相關(guān)知識。第17題以數(shù)字時代的政府建設為背景材料，考查政府職能與責任等相關(guān)政治生活知識。藉此引導學生理解高質(zhì)量發(fā)展的科學內(nèi)涵，尤其是在國際形勢不穩(wěn)定性不確定性明顯上升的背景下，十九屆五中全會的召開和取得的成果充分體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的遠見卓識。

三、突出核心價值引領(lǐng)和學科素養(yǎng)導向，促進學生全面發(fā)展

思想政治課要同時培養(yǎng)學生仰望星空的情懷和腳踏實地的精神，引導學生既要關(guān)注國內(nèi)外大事，也要注重在生活中提升個人品質(zhì)。因此，試題情景材料的選取既有國際視野，也有日常生活具體事件。試題緊貼社會熱點、生活現(xiàn)象，圍繞我國經(jīng)濟進步與人民生活水平提高、生態(tài)文明建設、構(gòu)建新發(fā)展格局、全球抗疫等時代主題，堅持立德樹人，以核心價值為引領(lǐng)，引導學生在掌握必備知識、關(guān)鍵能力和形成學科素養(yǎng)基礎上，培養(yǎng)符合新時代中國特色社會主義思想要求的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和科學思想方法，體現(xiàn)了考試所承載的育人功能和政治使命。試題設計凸顯素養(yǎng)立意，引導學生樹立正確政治方向和理想信念，培養(yǎng)高尚道德情操，培養(yǎng)科學精神和科學思維，樹立正確價值觀念，增強法治意識和公共參與與責任擔當?shù)哪芰?，引導學生品格、能力和素養(yǎng)全面發(fā)展。第11題以勞動模范為背景材料，旨在加強新時代勞動教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導學生樹立正確理想信念，崇尚勞動、熱愛勞動、敬業(yè)奉獻。第9題以陳老伯的話語為背景素材，通過新穎的呈現(xiàn)方式，考查社會主義思想道德建設等文化生活相關(guān)知識，既貼近學生日常生活，又充滿時代氣息，引導學生樹立高尚道德情操和正確價值觀念。第6題以2020年11月11日通過的《全國人民代表大會常務委員會關(guān)于香港特別行政區(qū)立法會議員資格問題的決定》為試題情境，考查我國人民代表大會制度和依法治國等政治生活相關(guān)知識，引導學生強化法治思維，提升法治意識，樹立法治觀念，自覺參與社會主義法治建設。第10題以“親親閩臺緣”兩岸非遺文化云交流活動為素材，考查文化傳承等文化生活的相關(guān)知識，引導學生培養(yǎng)文化自信和兩岸文化認同。

四、強化關(guān)鍵能力和必備知識考查，提升學生思維能力

試題涵蓋了辨識與判斷、分析與綜合、推理與論證、探究與建構(gòu)、反思與評價五個維度的能力目標，考查學生在社會生活實踐與學習探索情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力，引導基礎教育對學生綜合能力的培養(yǎng)。試題涵蓋了《經(jīng)濟生活》《政治生活》《文化生活》和《生活與哲學》四個模塊的主干知識，包括核心概念、主要原理、基本理論觀點、重要論斷等。第19題以2020年中美兩國流行語對比為背景材料，考查學生的反思與評價能力和文化與生活相關(guān)知識。

第20題以倡導節(jié)約、反對浪費為背景材料，要求以“浪費可恥·節(jié)約為榮”為主題擬一個校園宣傳活動方案提綱，考查學生的探究與建構(gòu)能力。第3題以極端天氣事件導致金融體系風險為背景材料，考查學生的推理與論證能力和投資與融資相關(guān)知識。第12題以恩格斯經(jīng)典著作為背景材料，考查學生的分析與綜合能力和哲學與時代精神相關(guān)知識。第8題以“和平方舟”號大型海軍醫(yī)院船為背景材料，考查學生的辨識與判斷能力和我國獨立自主的和平外交政策相關(guān)知識。