現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)融入

羅劍琴

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的提出，強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的重要性，擁有足夠的創(chuàng)新能力更加順應(yīng)社會發(fā)展規(guī)律，從而促使學(xué)生在將來可以獲得更好發(fā)展。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師展開教學(xué)不可再沿用傳統(tǒng)教學(xué)手段，要以創(chuàng)新型教學(xué)手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維獲得有效改善，為學(xué)生日后發(fā)展做好鋪墊。本文筆者分析了在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)運用的現(xiàn)狀，并分析了利用現(xiàn)代教育技術(shù)展開小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的具體方式，希望可以為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供一些參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用途徑

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各種現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)運而生，為教育事業(yè)的改革注入了新鮮血液，對于推動我國教育事業(yè)改革起到了至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代教育技術(shù)運用到小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以有效實現(xiàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新，并且全新教學(xué)手段可以迅速吸引小學(xué)生的注意力，

一、小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)運用的現(xiàn)狀

1.多媒體技術(shù)使用較少

現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展，各種現(xiàn)代教育技術(shù)也被廣泛推廣和應(yīng)用，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效實現(xiàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新，從而提高課堂教學(xué)成效，并促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等獲得有效改善。但目前很多小學(xué)教師并未充分掌握利用現(xiàn)代教育技術(shù)展開教學(xué)的方式，在課堂中鮮少用到多媒體技術(shù)。利用傳統(tǒng)教學(xué)手段展開教學(xué)，教學(xué)模式單一，學(xué)生被動接受知識的灌輸，會導(dǎo)致學(xué)生會養(yǎng)成過度依賴教師的習(xí)慣。另外，一言堂式的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生缺少自主思考，邏輯能力、思維能力都無法得到訓(xùn)練，還會造成學(xué)生的"懶惰"，長此以往，學(xué)生無法掌握正確的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，很難有效促使學(xué)生的綜合能力改善。

2.教師的思想認(rèn)識不足

利用傳統(tǒng)教學(xué)手段展開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師總是會在黑板上抄寫大量的習(xí)題，讓學(xué)生作為課后作業(yè)來完成，教師認(rèn)為采用"題海戰(zhàn)術(shù)"讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行習(xí)題的階段，就可以幫助學(xué)生加深印象，記住解題的正確思路。然而，在這種單一的教學(xué)模式下，教師以自身作為教學(xué)主體，將自身的教育理念和學(xué)習(xí)方式強加給學(xué)生，學(xué)生的想法無法表達(dá)，學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求無法得到有效滿足，自認(rèn)難以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的完成。由于教師的教育思想未能進(jìn)行革新，沒有充分認(rèn)識到利用現(xiàn)代教育技術(shù)展開教學(xué)的優(yōu)勢，無法有效利用現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)課堂優(yōu)化，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效率，無法確實落實素質(zhì)教育理念，難以推動學(xué)生的綜合素養(yǎng)獲得改善。

二、在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的具體方式

1.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

展開高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動，需要以興趣作為驅(qū)動力，學(xué)生才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷進(jìn)行自主知識探究，因此，以培養(yǎng)興趣為切入點，才能有效開展高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。教師可以結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)起到積極影響，再引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自身思維，展開知識探索，可以幫助學(xué)生搭建起完整的知識框架，從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，為教育事業(yè)改革提供了強有力的輔助，將小學(xué)數(shù)學(xué)知識教育與現(xiàn)代教育技術(shù)融合，可以讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣，刻有效改善課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變得更加直觀，有助于幫助學(xué)生更加深刻的掌握知識點，從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到質(zhì)的飛躍。

例如，在講解北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中《圓》這一章的教學(xué)內(nèi)容時，課堂中教師可以利用多媒體裝置進(jìn)行教學(xué)輔助，對于提高教學(xué)質(zhì)量效果顯著。在課堂中，教師可以利用投影儀將生活中常見的圓形物品展現(xiàn)給學(xué)生，如：自行車的輪子、天上的月亮、餅干等，這些都是學(xué)生在生活中常見的物品，可以讓學(xué)生清楚數(shù)學(xué)知識的生活性。接下來，教師可以利用動態(tài)的方式，將屏幕上自行車的輪子轉(zhuǎn)變?yōu)槿切位蜷L方形，讓學(xué)生觀察自行車的運動狀況，幫助學(xué)生清楚"圓"的特性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用，可以為枯燥的數(shù)學(xué)知識穿上"有趣"的外衣，符合小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而幫助學(xué)生更加深刻的掌握數(shù)學(xué)知識，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量獲得有效提高。

2.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

社會不斷發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷改革，如今我國教育理念也已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)事業(yè)提出了更高要求。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師不僅需要為學(xué)生講解清楚教材中的知識點，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生獲得全面發(fā)展做好鋪墊。為有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，小學(xué)教師應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為基礎(chǔ)，在課堂中導(dǎo)入更多生活中的教學(xué)素材，從而幫助學(xué)生強化利用知識解決問題的能力。但由于受到眾多因素影響，教師有時無法將生活中的教學(xué)素材全部以實物的形式帶入課堂中，此時，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用就顯得尤為重要。教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)更多的教學(xué)素材，利用文字、圖片、影像等多種元素展示數(shù)學(xué)知識點，不僅可以讓課堂變得生動精彩，還可以提高學(xué)生對于知識的理解度，從而改善學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維。

例如，在學(xué)習(xí)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材《位置與方向（二）》這一節(jié)內(nèi)容時，如果教師利用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行知識灌輸式的教學(xué)，學(xué)生很難真正理解教材中的知識點。此時，教師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生立體展示教學(xué)內(nèi)容，并通過多個例子，提高學(xué)生舉一反三的能力。現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，將文字、圖片等多種元素融入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，可以對學(xué)生的感官造成直接刺激，可有效幫助學(xué)生集中注意力，促使學(xué)生展開高效率的學(xué)習(xí)活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力以及數(shù)學(xué)思維。

結(jié)語

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段必修學(xué)科，也是小學(xué)階段教育中的重點內(nèi)容，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中落實素質(zhì)教育理念，可以有效提高學(xué)生的綜合能力。如今現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展迅速，教師要充分認(rèn)識到利用現(xiàn)代技術(shù)對教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新的重要性，并在教學(xué)過程中靈活使用現(xiàn)代技術(shù)激活課堂，提高教學(xué)效率，激增學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力得到改善，促使學(xué)生形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，可有效推動學(xué)生獲得全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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