在一日生活的活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行觀察與分析的研究策略

劉京平

摘要：幼兒園是每一個(gè)孩子需要經(jīng)歷的必備教育過(guò)程，通過(guò)幼兒園不是為了讓小孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，而是為了讓小孩子養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此幼兒園的建設(shè)對(duì)于小孩子的學(xué)習(xí)生涯和發(fā)展歷程是十分重要的。小孩子第一次離開(kāi)家長(zhǎng)，走出家庭，融入到陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中難免會(huì)有些不適應(yīng)，還有一些戀家的孩子，會(huì)出現(xiàn)哭鬧的情況。這就需要幼師時(shí)刻關(guān)注小孩子的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)心理。本文將主要探究在一日生活中對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和分析的研究策略。

關(guān)鍵詞：一日生活;幼兒活動(dòng);策略研究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

擁有了規(guī)則約束的集體環(huán)境，不再像家庭環(huán)境那樣寬松自由，小孩子不能夠像在家那樣隨心所欲，無(wú)法無(wú)天，要受到環(huán)境的約束。幼兒園應(yīng)該注重對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，通過(guò)層層遞進(jìn)，逐步滲透的教育方式幫助小孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。幼師應(yīng)該注重觀察小孩子身心健康的發(fā)展，通過(guò)溫柔的教學(xué)方式，讓小孩子明白什么事情可以做，什么事情不可以做。

一、建立良好生活秩序

想要確保一日生活的活動(dòng)的良好開(kāi)展，首先要建立起良好的生活秩序，建立平等的師生關(guān)系以及輕松愉悅的環(huán)境氛圍。幼師們應(yīng)該明白幼兒園的規(guī)范不是為了限制小孩子的活動(dòng)，而是為了確保小孩子安全的活動(dòng)，使小孩子能夠更好的參與到一日生活的活動(dòng)當(dāng)中。良好生活秩序的建立，離不開(kāi)幼師和小孩子的共同努力，生活秩序的建立要充分的民主，自由，讓小孩子能夠在舒適自由的環(huán)境下進(jìn)行活動(dòng)，使小孩子養(yǎng)成良好的生活心態(tài)，樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀?；顒?dòng)秩序的制定應(yīng)該包括多個(gè)方面，既要包括生活方面，也要包括學(xué)習(xí)方面。在進(jìn)行日?；顒?dòng)的過(guò)程當(dāng)中，要建立起良好的生活秩序，明確一日活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的行為規(guī)范，確保小孩子能夠在幼兒園當(dāng)中安全的活動(dòng)，同時(shí)這也有益于促進(jìn)小孩子身心的良好發(fā)展。明確規(guī)則意識(shí)，通過(guò)采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施在小孩子心中建立起遵守規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)小孩子遵紀(jì)守法的觀念，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展適合小孩子年齡的活動(dòng)

一日生活的活動(dòng)要符合小孩子的年齡階段，在幼兒園當(dāng)中存在著大班，中班，小班等不同年齡階段的小孩子。不同年齡階段的小孩子擁有不同的思想以及行為能力，一日活動(dòng)的活動(dòng)規(guī)范以及活動(dòng)內(nèi)容要充分根據(jù)小孩子的實(shí)際活動(dòng)情況以及年齡進(jìn)行設(shè)置?；顒?dòng)的設(shè)置要具有區(qū)分度，要有層次感，要有效避免活動(dòng)內(nèi)容的重復(fù)[1]。不同年齡的小孩子對(duì)于活動(dòng)的需求是不同的，幼師在進(jìn)行一日生活的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)當(dāng)中，要先調(diào)查小孩子的實(shí)際需求以及興趣愛(ài)好，體現(xiàn)民主精神，充分尊重小孩子的想法和理念。讓小孩子能夠在一日生活的活動(dòng)當(dāng)中充分釋放自我，解放天性，為小孩子營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，搭建良好溝通平臺(tái)，使小孩子能夠在活動(dòng)當(dāng)中收獲友誼，收獲快樂(lè)，同時(shí)也能使能力得到鍛煉和提升。幼兒老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分考慮小孩子的人身安全，安全是擺在首位的，所開(kāi)展的活動(dòng)要適合小孩子的年齡，要確保小孩子在充分安全的前提之下進(jìn)行活動(dòng)。

三、多提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)

在開(kāi)展一日生活的活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，幼師要給小孩子創(chuàng)造充分的活動(dòng)空間，都給小孩子提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓小孩子能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中得到鍛煉和提高。幼兒老師在陪伴小孩子進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該保持十分的警惕心和耐心，學(xué)會(huì)與小孩子進(jìn)行平等的交流，與小孩子做朋友，進(jìn)行有效溝通，不要無(wú)效交流[2]。在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，一定要讓小孩子親自動(dòng)手進(jìn)行操作，不要不耐煩，幫助小孩子快速完成相關(guān)活動(dòng)，這樣不僅不能起到鍛煉的目的，同時(shí)也違背了教學(xué)初衷，剝奪了小孩子應(yīng)有的鍛煉機(jī)會(huì)。在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，在充分保證安全的前提之下，幼師應(yīng)該適當(dāng)放手，多給小孩子一些時(shí)間和空間進(jìn)行自主活動(dòng)，培養(yǎng)小孩子的自主生活意識(shí)以及自主解決問(wèn)題的能力。

四、做小孩子的良好榜樣

幼兒老師是小孩子爭(zhēng)相模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此幼師的一言一行都暴露在小孩子的眼中，幼師在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，要為小孩子樹(shù)立起良好的榜樣，起到模范帶頭作用，自己在活動(dòng)當(dāng)中所制定的規(guī)則，自己要先帶頭遵守。與小孩子的溝通要盡量平等，溫柔，時(shí)刻注意自己的言行舉止，努力做到良好帶頭作用[3]。小孩子之間的相互影響也是十分重要的，幼師在日?；顒?dòng)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該規(guī)范每一位孩子的言行舉止。在小孩子之間樹(shù)立起幾個(gè)典型模范小標(biāo)兵，讓小孩子互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督。

結(jié)束語(yǔ)

一日生活的活動(dòng)包括很多，在實(shí)際操作的過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，幼師要做到冷靜處理，隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改良和創(chuàng)新。通過(guò)觀察小孩子在活動(dòng)當(dāng)中的言行舉止，及時(shí)改變活動(dòng)內(nèi)容，確保小孩子能夠全面發(fā)展。小孩子的年齡還比較小，不知道隱藏自己的想法和內(nèi)心活動(dòng)，通過(guò)觀察幼兒的行為舉止就能夠了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)和思維方式。

參考文獻(xiàn)

[1]楊澄耐. 幼兒園一日生活中同伴互動(dòng)行為觀察研究[D].西南大學(xué)，2020.

[2]李培杰. 一日活動(dòng)中主配班教師合作的個(gè)案研究[D].山西大學(xué)，2020.

[3]孫豆豆. 高瞻課程在幼兒園實(shí)施的行動(dòng)研究[D].山西大學(xué)，2020.