淺析如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性

唐波

摘要：目前，隨著我國社會的不斷發(fā)展，對人們的身體素質(zhì)也提出了更深層次的要求，人們逐漸關(guān)注到了自己的身體健康，開始重視起來，著手提高自己的身體素質(zhì)。越來越多的人開始意識到體育運動對于身體的重要性。在這種大形勢下，學(xué)校也開始對學(xué)生的身體素質(zhì)重視了起來，逐步改進(jìn)教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生加入的體育鍛煉中來，本文通過對目前的我國小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，提出了促進(jìn)我國小學(xué)足球趣味性教學(xué)的幾點策略，希望能給小學(xué)體育教師一點幫助，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性;策略;

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教育觀念存在偏差

目前，我國對于體育教學(xué)還存在著一定的偏見，我國學(xué)校主要還是以成績?yōu)橹?，對于體育鍛煉只是一帶而過，很多家長和教師認(rèn)為體育活動浪費時間，因此，經(jīng)常會出現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)教師占課現(xiàn)象的出現(xiàn)。長期處于這種應(yīng)試教育的大環(huán)境下，導(dǎo)致學(xué)生一進(jìn)入校園就是進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，長期以往，學(xué)生的思維將會僵化，會出現(xiàn)各種各樣的身體問題，例如：脊椎問題、近視等。這些情況的發(fā)生很不利于學(xué)生后續(xù)的發(fā)展。同時，在學(xué)校里長時間在教室進(jìn)行著文化學(xué)習(xí)，沒有勞逸結(jié)合，那么學(xué)生很容易感到疲倦，就會使學(xué)習(xí)的效率大大降低，學(xué)習(xí)的熱情和積極性也不斷降低。

（二）體育基礎(chǔ)設(shè)施缺乏

目前，中國社會各地區(qū)的發(fā)展差距很大，從而導(dǎo)致校園教育活動也受到一定程度的影響。尤其是體育課程的開發(fā)設(shè)備不足，教學(xué)效果不佳。本文以足球運動為例進(jìn)行研究，如果想要提高足球教學(xué)的效果，首先必須要有完備的基礎(chǔ)設(shè)施。對于足球課的開展來說，足球場是不可缺少的。如果沒有一個好的場地，讓小學(xué)生在粗糙、坑洼的場地上進(jìn)行足球訓(xùn)練，不僅會使學(xué)生們的訓(xùn)練起不到一個良好的效果，甚至還會威脅小學(xué)生的安全。然而，許多學(xué)校沒有足夠的資金，負(fù)擔(dān)不起去建設(shè)足球場，這對小學(xué)足球課的正常開展造成了很不利的影響。

（三）專業(yè)體育教師稀少

在小學(xué)階段，長期被傳統(tǒng)的教育理念所裹挾，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看的比較重，對于體育鍛煉比較忽視。因此，在小學(xué)階段家長和老師也都認(rèn)為小學(xué)應(yīng)該好好的打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)好文化課程，他們對文化課教師的專業(yè)素質(zhì)較為重視，甚至很多校園都花費大量的資金去聘請一些名校畢業(yè)的，具有較高文化素質(zhì)和專業(yè)技能的語文和數(shù)學(xué)教師，因此，更注重對于學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于體育教學(xué)來說，大部分教師和家長都很忽視這門課程，所以對于體育教師應(yīng)聘的門檻也較低，很多學(xué)校甚至一個學(xué)校只有一個體育教師。在我國小學(xué)校園里，大多數(shù)體育教師都不是畢業(yè)于體育院校，沒有任何體育教育經(jīng)驗。所以，由于缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，許多學(xué)生的足球教學(xué)并不專業(yè)，不僅取不到良好的效果，還影響了他們的身體健康。

二、提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性策略

（一）深化足球教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式

足球是一項高度職業(yè)化的運動，不僅僅需要學(xué)生們在參與過程中擁有足夠的熱情和積極性，還需要學(xué)生們具有一定的技能，才能在足球課程里取得良好的效果。同時，由于這項運動的活動量比較大，在教學(xué)過程中，教師必須在傳遞技能的同時確保學(xué)生的安全，使課程能夠得以順利開展。因此，在教育過程中，教師需要對課堂進(jìn)行一定的控制，避免出現(xiàn)在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，足球教師在傳授完基本的足球技能之后，就讓學(xué)生自由活動的現(xiàn)象。足球教師應(yīng)該去及時密切的關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練情況，及時給予一些表現(xiàn)好的學(xué)生一些鼓勵，對于其中一些不正確的行為及時的進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。也可以在教學(xué)過程中，去開展小組賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的好勝欲，讓學(xué)生積極主動的加入進(jìn)足球鍛煉當(dāng)中來，在此過程里，足球教師也可以去了解到學(xué)生這一段時間以來的訓(xùn)練情況，以便對學(xué)生進(jìn)行更加針對性的指導(dǎo)。

（二）優(yōu)化教學(xué)觀念，增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)

在小學(xué)校園里去開展足球課程，如果想要使小學(xué)足球課程更加生動有趣，足球教師首先要做到的就是要去轉(zhuǎn)變他們的思想，把小學(xué)足球課重視起來，意識到足球鍛煉對于小學(xué)生的重要性。首先是主課教師，必須要去充分認(rèn)識到足球課程的重要性，避免出現(xiàn)足球課占課的現(xiàn)象發(fā)生。第二，體育教師本身也必須意識到他們課程的重要性。最后，家長和學(xué)生本身需要改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)思維。在此基礎(chǔ)上，體育教師需要對足球訓(xùn)練進(jìn)行改革，把足球課程變得更加有趣，才能看到最終的教育效果。

三、總結(jié)

綜上所述，本文根據(jù)目前我國小學(xué)足球體育課程的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在傳統(tǒng)體育課堂上，教師僅僅去培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，卻并不關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉情況。長期以來，學(xué)生對于體育鍛煉的熱情和興趣逐漸降低，為了能夠更好的提高鍛煉效果，教師必須要在足球教學(xué)中融入趣味性教學(xué)，提高足球課程的趣味程度，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與到體育訓(xùn)練活動中來，提高身體素質(zhì)。

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