初中語文作文教學的新思路

毛亞莉

（甘肅省定西市安定區(qū)福臺小學，甘肅 定西 743000）

引言

語言無疑是人類最重要的交流工具，寫作教學的主要目的是鍛煉學生的語言能力。但是，語言還是文化的載體，一個人學習和掌握一種語言的過程就是一個人進行文化掌握的過程?？紤]到我國課程改革的精神，我們可以看到作文教學策略不再是練習簡單的寫作技巧，而是通過觀察、思考、想象和其他認知來訓練寫作能力，探索在寫作過程中與自然融合的快樂。

一、目前初中學生作文問題分析

（一）心理上對寫作存有不同程度的畏懼感

學生害怕寫作文，又不得不寫作文，面對寫作主題時，他們無話可說，因此許多學生習慣于重復。通過借鑒其他人的材料來進行寫作，讓文章失去了原本的生機。例如，在對“樂于助人”的話題進行寫作時，大部分學生會舉出寫作慣用的例子，如雷鋒精神；在對“堅持不懈”的話題進行寫作時，學生又會舉出愛迪生的發(fā)明精神等等。他們對事物很少有自己獨到的見解，習慣用一些老生常談的素材和話術(shù)，他們害怕面對寫作文，害怕在自己的思維上實現(xiàn)新的跨越。

（二）學生的閱讀時間和閱讀量不足

學生的寫作能力取決于材料的積累，而材料的積累就是來源于閱讀。新課程標準特別重視學生閱讀，并在舊版本的基礎(chǔ)上增加了72篇推薦的古代詩歌和散文。通過閱讀文化經(jīng)典、古代小說、古代文字等，新版的“課程標準”在課堂內(nèi)外的閱讀內(nèi)容中增加了革命性的文化，文化援助，先進的社會主義和語言理論工作?？梢栽诮淌依锿庥懈嗟拈喿x內(nèi)容選擇。但是，由于學習負擔沉重，課外學習時間不多，老師很少花時間安排學生閱讀課。閱讀時間短自然會影響閱讀量和材料積累。

（三）立意方面，思路狹窄

作文是一個人的思維成果的展示，要想作文寫出新的高度，就必須有新的思路。在撰寫新想法時，它可以使你的文章新穎而獨特。它具有一般思想的本質(zhì)，而且還具有獨創(chuàng)性、先進性和創(chuàng)新性。創(chuàng)新思維的結(jié)果是實現(xiàn)了與傳統(tǒng)思維的知識和信息附加值。在成千上萬的人眼中，有成千上萬的小鎮(zhèn)，有四種不同的幾何形狀，其中一些是光滑無邊的，有些看到三角形的線性元素，有些看到半圓形的組合，還有一些人談論對稱圖形的獨特之處。我們的學生無須記住他人的不同意見，也不必擔心意見分歧并相信自己的眼睛，以敏銳的眼光看待世界，并以一顆善良的心去欣賞這種多姿多彩的生活。

二、初中語文作文教學的新思路

（一）關(guān)注自然感知社會，激發(fā)作文寫作沖動

要對身邊所發(fā)生的新聞事件處處關(guān)心，特別是現(xiàn)代社會中學生不能忽視世界問題，而只能閱讀智能書籍。從空間的角度出發(fā)，走出書本，進入豐富多彩的生活，在大自然的懷抱中觀察，與藍天聊天，到處都是山巒和愛，到海邊看海，吹著海風，看到角鐘白花，去感受著秋天的紅楓葉在微風中細語，關(guān)注時事焦點，市場新景象，世界的歡樂與悲傷都是令人興奮的話題。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)社會生活中的主題和話題，創(chuàng)造獨特的生活見解，使他們可以參與生活。然后形成相伴終生的獨特感悟，從而使得學生的生活更豐富多彩。

（二）學生們要經(jīng)常練習新材料作文的寫作

正所謂熟能生巧，俗話說，實踐可以做到完美。在考慮新材料的問題和想法時，學生應定期練習。重復練習還可以提高學生提問和復習的效率和質(zhì)量。學校應定期對學生進行測試，以使他們能夠不斷積累經(jīng)驗和實驗，了解自己的問題，并了解編寫新材料的技能和能力。復習問題和想法以提高寫作水平的一些規(guī)則。在中國中學中教授新材料的成分時，對學生來說，掌握復習問題的技能非常重要。因此，在教學過程中，必須創(chuàng)新思想。首先，讓學生發(fā)現(xiàn)一些突出新材料成分的關(guān)鍵點信息，然后充分發(fā)揮學生的聯(lián)系和想象能力，最后從結(jié)果中調(diào)查原因，并了解新材料構(gòu)成的主題，從而真正地鍛煉學生的包容性和進行寫作可以更深入，有壓倒性的想法，并確保它會贏得更高的分數(shù)。

（三）要進行聯(lián)想，并且能夠?qū)崿F(xiàn)知識的遷移

在復習新材料時，他們應該引導學生運用他們的想象力，能夠?qū)⒉牧系膬?nèi)容與生活的現(xiàn)實相結(jié)合，并能夠充分發(fā)揮他們在創(chuàng)作文章時的幻想。特別是，目前許多試卷中新材料的內(nèi)容非常奇怪，不僅難以理解，而且非常隱秘。一些學生認為閱讀時含義不明顯，無法準確理解整篇文章的基本信息。這主要是由于缺乏創(chuàng)新思想以及無法將信息關(guān)聯(lián)和傳輸?shù)讲牧仙弦猿浞职l(fā)揮邏輯想象力的緣故。因此，在教授新材料作文時，教師應讓學生通過邏輯的想象力去想象，以理解新材料的內(nèi)容，并結(jié)合新材料的內(nèi)容來進行想象，從而理解創(chuàng)作者的靈感和內(nèi)心。作品。一些新材料是一個故事，這很有趣，它也是一個古老的故事。這就要求學生運用自己的想象力，并能夠?qū)⒐糯适屡c現(xiàn)代生活相結(jié)合來創(chuàng)作作品。

有一種新的資料：一位美國教授做了一個實驗。將一些蜂蜜倒入瓶底后，他會發(fā)現(xiàn)蜜蜂毫不猶豫地敲擊瓶底，試圖將其扔出瓶底，但是經(jīng)過多次失敗的嘗試，仍然會選擇接受，然后等待，安靜地死在瓶子的底部。但是，如果放蒼蠅，蒼蠅會在撞到瓶底后繼續(xù)嘗試。嘗試失敗后，它將改變方向并找到出路。結(jié)合使用這些材料來撰寫文章?，F(xiàn)在，學生可以利用自己的想象力，認為蜜蜂和蒼蠅代表著在同一環(huán)境中不同人做事的不同方式。只有通過這樣的邏輯想象，他們才能對文章的主要思想有更深刻的理解。

因此，學生應繼續(xù)進行較淺的研究，然后再進行更深入的研究，但是在審閱新材料后，應添加一些關(guān)聯(lián)和遷移，以更好地理解主要思想。 僅將蜜蜂和蒼蠅與人類行為結(jié)合起來。 只有這樣，才能理解本文的創(chuàng)新思想。這種物質(zhì)主要是針對生活中面臨各種選擇的人們來說的，因此，必須采取有效的對策，不僅要接受挫折，還要繼續(xù)生活以創(chuàng)造更好的生活。

三、結(jié)語

作文教學一直是漢語教學的重要組成部分。作文寫作可以鍛煉學生觀察和語言表達的能力。作文教育還涉及學生是否可以適應社會并提高整個國家的文化素養(yǎng)。作文教學也是教師教學能力和學生漢語素養(yǎng)的重要指標。但是，提高學生的寫作能力不是一蹴而就的，教師必須不斷反思并積極尋求新的想法。我認為只要每位老師都有勇氣去思考，創(chuàng)新和敢于實踐，新課程修改的背景就會更加豐富多彩。