提升科研院所研究生創(chuàng)新能力的幾點思考

楊丙橋

摘要：科研院所是開展科學研究的重要場所，研究生的培養(yǎng)是科研院所工作的重要內(nèi)容。人才是科研院所建設(shè)和發(fā)展的根本動力。在社會進步、經(jīng)濟水平不斷提高的今天，研究生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)顯得格外重要。因此，科研院所應(yīng)該積極承擔起培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的責任。以科研院所研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為研究對象，通過進一步分析，提出了幾點培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：科研院所 研究生 創(chuàng)新能力 思考

中圖分類號：G643 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）20—0180—02

科研院所在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中具有一定優(yōu)勢，科研院所既能夠保障研究生培養(yǎng)硬件和軟件上的支持，又有充足的研究經(jīng)費以及優(yōu)秀的導師團隊，能夠為研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供最根本的支持。在國家不斷加大科研人員培養(yǎng)力度的背景下，提升科研院所研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)水平，已經(jīng)成為了科研院所科研工作的重要部分，有關(guān)部門以及相關(guān)工作人員應(yīng)該給予高度的重視。

一、科研院所研究生培養(yǎng)創(chuàng)新優(yōu)勢

科研院所是研究和解決某些科學問題、實踐問題的專業(yè)部門，是產(chǎn)、學、研一體的基地，近些年培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。在大量研究中發(fā)現(xiàn)，科研院所在研究生創(chuàng)新培養(yǎng)方面的優(yōu)勢顯著：

（一）科研項目數(shù)量

科研院所是科研項目研究、建設(shè)的承擔者，承擔大量科研項目，很多大型國家科研項目都是交由科研所院負責，這些項目對創(chuàng)新性要求非常高。因此，科研院所是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有利平臺，具備培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的潛力。

（二）設(shè)備先進和經(jīng)費充足

國家以及相關(guān)部門為科研院所提供政策和資金上的支持，有很多科研院所還擁有國家重點實驗室和創(chuàng)新基地?？蒲性核哂邢冗M的研究設(shè)備和充足的科研資金，這為研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)秀的導師團隊

科研院所招收的研究生數(shù)量有限，但是，研究生導師數(shù)量充足，能夠保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。并且，研究生導師隊伍綜合素質(zhì)高，一般來說，在導師隊伍中有院士、專家等，學術(shù)上的佼佼者，在人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢也非常突出。

（四）濃厚的學術(shù)氛圍

科研院所擁有大批優(yōu)秀的導師人才，他們學術(shù)能力強、素養(yǎng)高，形成濃厚的學術(shù)氛圍，為研究生培養(yǎng)提供良好學習環(huán)境，為其創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供助力。

二、科研院所研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略

結(jié)合上文科研院所研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，下面對其具體實施策略進行分析：

（一）注重科學精神的培養(yǎng)和塑造

科學精神是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中非常重要的一個方面?？蒲芯衲軌蛞I(lǐng)研究生進行真理探究，能夠激發(fā)其對科研的興趣。樹立正確的科研精神，是研究生開展科研的基本前提。導師要以身作則，幫助研究生形成正確的科研精神和態(tài)度，以此指引和規(guī)范研究生創(chuàng)新科研能力培養(yǎng)。研究生教育是我國高等教育的重要內(nèi)容，也是學生成為更高層次人才的關(guān)鍵時期，因此，研究生除了要掌握豐富先進的理論知識之外，必須擁有科學、正確的科研精神。培養(yǎng)研究生科研精神具體措施如下：

1.強化導師管理

導師是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實施者，強化導師管理是為了更好地規(guī)范導師對研究生的指導，最大限度地發(fā)揮導師的引導和培養(yǎng)作用。導師在研究生學習中發(fā)揮著不可取代的作用，能夠直接影響研究生的學術(shù)思維和學術(shù)道德，這些都是研究生創(chuàng)新精神的重要組成要素。所以，通過強化導師管理，可以更好地發(fā)揮導師模范、榜樣的作用;通過導師潛移默化，培養(yǎng)研究生正確的科研精神和態(tài)度，從而使其具備開展科學研究必要的素質(zhì)和能力。

2.舉辦學術(shù)講座

科研院所應(yīng)該以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為核心，應(yīng)該廣泛地借助多元化的平臺，比如論壇、講座、交流會等，通過這些平臺促進研究生與廣大專家和學者進行面對面的交流，從交流中認識自己的不足，獲得更多的創(chuàng)新思想與啟發(fā)，樹立正確的科學精神。

（二）夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)、擴展知識層面

1.夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)

理論基礎(chǔ)與專業(yè)知識，是研究生發(fā)展綜合能力的基礎(chǔ)，在創(chuàng)新能力發(fā)展中這兩個方面也最為關(guān)鍵。科研院所必須夯實研究生的理論基礎(chǔ)，通過多元化的教學和培訓，夯實研究生的理論根基。學術(shù)上的成功，依賴于研究科學的初步知識，如果連基本的理論都不能掌握，那么是無法達到更高層次的發(fā)展的。研究生自身應(yīng)該具備正確認知和評價自我的能力，可以放開眼界，涉獵多方面的知識，拓寬知識面的同時，還能夠掌握更多先進的思想和理論，為自身創(chuàng)新能力發(fā)展提供支持。

2.擴展知識面

人的知識面決定了其創(chuàng)新的高度?，F(xiàn)階段我國學科交叉是創(chuàng)新思想的源頭之一。上個世紀自然科學的三大理論包括相對論、量子力學以及DNA雙螺結(jié)構(gòu)等。在這其中DNA雙螺結(jié)構(gòu)就是創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的典型，也是多個學科相互影響、相互滲透的證明，是科學發(fā)展的重要節(jié)點。因此，科研院所導師必須引導和鼓勵研究生努力掌握更多知識，拓展知識面，能夠明確不同學科的特點以及學科之間的聯(lián)系，具備舉一反三、觸類旁通的能力。同時，導師要定期開展講座、讀書會、專家講座等，通過這樣的方式，豐富研究生知識，擴展知識類型，實現(xiàn)知識的交叉與滲透，從中激發(fā)研究生創(chuàng)新意識。在研究生培養(yǎng)上要做到以下幾點：構(gòu)建全新的課程體系，以課程為基礎(chǔ)，提升研究生科研水平，完善研究生知識結(jié)構(gòu)，強化研究生學習與創(chuàng)新能力;構(gòu)建精品課程教育教學體系，開設(shè)有關(guān)領(lǐng)域精品課程，進一步拓展研究生知識領(lǐng)域，為其創(chuàng)新能力形成奠定基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進創(chuàng)新能力形成

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力形成的關(guān)鍵，也是創(chuàng)新能力的開始。因此，科研院所培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生人才，應(yīng)該重視其創(chuàng)新思維構(gòu)建與培養(yǎng)。研究生導師應(yīng)該認識到創(chuàng)新能力的組成，創(chuàng)新思維由多種思維構(gòu)成，擁有了創(chuàng)新思維，人們更加容易發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且能夠在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造，一般來說，研究生導師要從以下幾個方面培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維：

1.獨創(chuàng)性

獨創(chuàng)性是創(chuàng)新思維的主要特征，也就是說，研究生創(chuàng)新思維的形成，需要獨創(chuàng)性作為支持。研究生導師應(yīng)該通過科學研究、先進的教學手段培養(yǎng)研究生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的意識和能力，并且鼓勵學生進行創(chuàng)新性的研究，讓學生能夠脫穎而出，不拘泥、不刻板，能夠在合理的范圍內(nèi)大膽嘗試創(chuàng)新。

2.靈活性

所謂靈活性，就是針對某個問題或某個思維方式，不是一成不變，而是要隨著環(huán)境的變化隨機應(yīng)變。靈活的思維能夠幫助研究生更好地展開創(chuàng)新研究。為了使研究生能夠具備這樣的思維，科研院所要提供更多平臺，比如，積極開展調(diào)研，聘請高校、科研院等單位的專家為研究生授課，深化普及創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的意義和做法，激發(fā)和鼓勵研究生大膽思考，勇于提問、勇于改變，積極進行新的嘗試，這是創(chuàng)新的開始。另外，定期開展利于創(chuàng)新思維發(fā)展的活動，為研究生創(chuàng)新思維形成和發(fā)展提供更好的機遇和平臺。

三、結(jié)語

研究生是我國建設(shè)發(fā)展所需的重要人才，也是科學研究的中流砥柱，因此強化研究生教育，提高研究生創(chuàng)新能力，是我國科學研究、國家建設(shè)與發(fā)展的需求?？蒲性核鳛檠芯可囵B(yǎng)的主要陣地，應(yīng)該積極承擔起提高研究生創(chuàng)新能力的責任。本文首先分析了科研院所研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，接著提出了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對策，旨在助力于我國科研院所人才培養(yǎng)與發(fā)展。

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責任編輯：于蕾