芻議如何在高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王標

【摘 要】作為新時代的高中政治教師，豐富課堂形式，激發(fā)高中生政治學(xué)習(xí)興趣，成為新形勢下教師要邁出的第一步。本文就我是如何在高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的做了詳細闡述。

【關(guān)鍵詞】高中政治 學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.030

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下高中政治課堂枯燥而乏味，學(xué)生對許多政治問題難以理解，也不愿意關(guān)注時政熱點，因而，其課堂教學(xué)效果欠佳，學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)更是無從談起。作為長期奮斗在一線的教師，我知道學(xué)習(xí)興趣對于教學(xué)效果的重要性，對此作為高中政治教師應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，及時更新觀念，課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)其政治學(xué)習(xí)興趣。介于此，我以教學(xué)改革為契機，教學(xué)實踐中結(jié)合學(xué)生特點和教材內(nèi)容不斷探索，逐漸激發(fā)起高中生的政治學(xué)習(xí)興趣。我的具體做法如下：

一、更新師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

師生關(guān)系，將會在很大程度上影響課堂氛圍和效果。因此，教師要真正以學(xué)生為主體，在教學(xué)課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。我們常說：愛屋及烏，對于教育來說，本身也隱藏著這樣的問題。無論上什么課，如果學(xué)生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣；如果學(xué)生不喜歡，甚至害怕這位老師，那么，要想他們對這位老師所教授的課程感興趣是很困難的。可見，要想提高教學(xué)效率，必須關(guān)注師生的關(guān)系。也就是說要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。

良好的師生關(guān)系對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著重要的作用。教師要用大愛溫暖每位學(xué)生的心，尤其是對于那些成績比較差的學(xué)生，要多鼓勵、多表揚、多肯定，讓他們對自己充滿信心。這樣的課堂才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊處熞降葘Υ课粚W(xué)生，用自己的行動去感染每位學(xué)生，讓他們感受到他們都是這個班級不可缺少的。

二、情境教學(xué)，激發(fā)高中生政治學(xué)習(xí)興趣

新課程理念指出，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。因而，把理論觀點的闡述寓于生活之中，即通過熟悉的社會生活創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入引人入勝的境地，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教育心理學(xué)家認為：情境教學(xué)注意學(xué)生無意識的心理活動的參與，并與有意識的心理活動相統(tǒng)一，能減輕和消除學(xué)生的心理壓力，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，進入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

樂學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，要求教師提供最佳的教學(xué)環(huán)境和活動場所，精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，把書本知識化為血肉豐滿、生動活潑的形象。在教法上改變一言堂，滿堂灌的獨角戲、注入式的教法，將討論式、對話式、辯論式、演講式、情景模擬式等教法引入課堂教學(xué)，把學(xué)生帶入探求新知的導(dǎo)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的參與意識。

如我在講價格與供求時，設(shè)置了牛奶市場情境，我讓全班同學(xué)扮演投資牛奶市場的團隊，要求團隊根據(jù)奶牛供求關(guān)系的變化和牛奶價格的變動，做出是擴大規(guī)模養(yǎng)奶牛以賺錢還是殺牛以減少損失的決策，并要求大家對決策集團的決策進行評價。結(jié)果，決策集團的每一次決策都會引起激烈的爭論。這種貼近生活的情境極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，無形中他們運用知識分析、解決問題的能力得到了提高。

三、聯(lián)系生活實際，誘發(fā)高中生政治學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，高中政治是一門時代性極強的學(xué)科，因而理論聯(lián)系實際是不錯的教學(xué)手段之一。新教材增加了一些具有真實性、新穎性、代表性、深刻性且又貼近學(xué)生生活實際的背景材料，就是明顯的例證。陶行知指出：教育要通過生活才能發(fā)揮力量而成為真正的教育。那么，我們應(yīng)聯(lián)系怎樣實際呢？

首先，課堂教學(xué)必須與現(xiàn)實生活，尤其是最能貼近學(xué)生生活的實際相聯(lián)系。在教學(xué)中要善用時政新聞，捕捉時事熱點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時事政治主要是國際、國內(nèi)形勢發(fā)展的狀態(tài)和趨勢，以及黨和國家的路線、方針和政策，內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技等各個方面，并且處于不斷變化之中。它是人們了解現(xiàn)實，立足現(xiàn)實，預(yù)測未來，進行決策的依據(jù)。時事政治教學(xué)是指在政治課程中，對學(xué)生進行黨和國家重大路線方針的政策教育，透視社會熱點，正確認識形勢，把握時代特征的一種教學(xué)。

在政治課教學(xué)中，教師要根據(jù)不斷變化的客觀實際，聯(lián)系學(xué)生自身的實際、學(xué)生周圍的社會現(xiàn)象、國內(nèi)外大事，把學(xué)生的已知概念、原理和觀點與最新的客觀實際、時政重點、熱點結(jié)合起來進行教學(xué)。為此，我們經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書刊，如《半月談》《中學(xué)生時事政治報》《時事》雜志等。

例如伊朗局勢問題，歐盟多個國家對伊朗實施制裁，美國敦促伙伴國擺脫對伊朗石油的依賴，中國對這樣的局面應(yīng)怎樣看待？教師可以根據(jù)課本知識聯(lián)系實際調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們回答這些問題，并讓學(xué)生討論。這些事件有什么樣的政治背景？教師可與學(xué)生一起討論。這樣把課本知識與時事政治聯(lián)系在一起，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達到事半功倍的效果。

其次，理論聯(lián)系實際要做到小課堂與社會大課堂相結(jié)合，是新理念的明確要求，即強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。在教學(xué)中，教師除進行課堂教學(xué)外，還要有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查，以及舉辦墻報、看電影、電視等，同時，結(jié)合實際，舉行時事演講。這種大、小課堂的結(jié)合，豐富了政治課的內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生的積極參與，增強了分析、解決問題的能力。如我在講投資理財?shù)倪x擇時，既從理論上講解各種投資方式的區(qū)別，又組織學(xué)生開展社會調(diào)查，了解我國投資市場的現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告、小論文等形式來展示教學(xué)效果，讓學(xué)生獲得體驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使其潛能得以發(fā)揮。

四、結(jié)束語

總而言之，我以高中政治課堂為主陣地，采取以上措施逐漸激發(fā)了高中生的政治學(xué)習(xí)興趣。但是，常言道：教無定法，學(xué)無定則，貴在得法。激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)手段并非以上幾種，只要教師認真鉆研教材，備課的同時注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣、切合實際的方法，思想政治課就會脫離枯燥無味的填鴨式說教，變得生動活潑，充滿藝術(shù)魅力。這樣，學(xué)生才會有學(xué)習(xí)興趣，才能很好地達到教學(xué)目的。