高中學(xué)校管理突顯人本原則的策略

杜 軍

(新疆伊犁尼勒克縣第一中學(xué) 新疆伊犁 835700)

從人的本性出發(fā)，以人為中心進(jìn)行發(fā)展是發(fā)展人的積極性，注重人的主體地位的體現(xiàn)。在現(xiàn)代化的管理中，高中學(xué)校的管理者一定要堅(jiān)持人本原則和理念，只有這樣才能發(fā)展出人的個(gè)性，挖掘人的潛力，實(shí)現(xiàn)人全面的發(fā)展[1]。所以，高中學(xué)校的校長(zhǎng)要能積極樹(shù)立人本理念，能夠堅(jiān)持人本原則落實(shí)校園的管理，創(chuàng)造人本管理的氛圍，開(kāi)展多元的活動(dòng)，從多角度培養(yǎng)學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展。本文就高中學(xué)校管理突顯人本原則的具體策略進(jìn)行分析探究。

一、目前學(xué)校管理中存在的問(wèn)題分析

（一）生源質(zhì)量需要進(jìn)一步提升

目前，學(xué)校的生源質(zhì)量存在一定的問(wèn)題，很多優(yōu)秀的生源存在嚴(yán)重流失的現(xiàn)象，而且在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法得到很大的改觀。因?yàn)槭艿搅说赜?、理念和?jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的影響，不少家庭從小學(xué)階段開(kāi)始就會(huì)選擇讓孩子去周邊一些更具競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校就讀，到了初中階段，學(xué)生可以報(bào)考一些內(nèi)高班等，選擇的空間增大。因而和周邊的一些優(yōu)秀高中相比，學(xué)校目前存在較大的差距，所以，目前學(xué)校留不住優(yōu)秀的生源是一個(gè)需要解決的主要問(wèn)題。同時(shí)，受到傳統(tǒng)理念的影響較大，學(xué)生和家長(zhǎng)擇校觀念短時(shí)間也不能得到很大的轉(zhuǎn)變。

（二）學(xué)校內(nèi)部建設(shè)需要進(jìn)一步提升

目前，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)還有學(xué)校的內(nèi)部管理與周邊一些學(xué)校相比存在一定的差距。雖然學(xué)校在整體上進(jìn)行了提升，教師的教育教學(xué)水平也得到了提高，但是師資隊(duì)伍整體水平還比較低，教師隊(duì)伍在教育教學(xué)理念上更新速度較慢，學(xué)校的學(xué)科名師還有骨干教師明顯不足。此外，教師團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的意識(shí)相對(duì)較低，缺乏一定的意志力。學(xué)校管理需要進(jìn)一步的優(yōu)化，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)到作息時(shí)間的安排還有教師教學(xué)常規(guī)這些方面的精細(xì)化管理落實(shí)還不夠完善，都需要加強(qiáng)。

（三）高考新政充滿挑戰(zhàn)

目前，全國(guó)高考政策作出了一些新的調(diào)整，但這樣的調(diào)整對(duì)學(xué)校的發(fā)展造成了一些不利的因素。目前，全國(guó)的高考已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。2019年新疆也將最后一個(gè)隨全國(guó)高考新政全面實(shí)施新課改，高考的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。

二、高中學(xué)校管理突顯人本原則的具體策略

（一）打造武進(jìn)班品牌，突顯學(xué)校特色

為了進(jìn)一步拓寬學(xué)校的生源，樹(shù)立學(xué)校的良好口碑，提升學(xué)校的知名度和認(rèn)可度，學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持人本原則，從本校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，積極創(chuàng)造屬于本校自己的品牌，彰顯出學(xué)校自己的特色?；诖?，我校也在積極推行建設(shè)“武進(jìn)班”。在落實(shí)建設(shè)的過(guò)程中，我們進(jìn)一步明確了“武進(jìn)班”的發(fā)展定位，闡釋了其內(nèi)涵，努力從學(xué)校層面和教師的角度達(dá)成共識(shí)，提高“武進(jìn)班”的價(jià)值認(rèn)可度。另外就是借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳和推廣，讓更多人認(rèn)識(shí)和了解到“武進(jìn)班”目前取得的成績(jī)，在學(xué)生和家長(zhǎng)中間進(jìn)行廣泛的宣傳工作，此外，還開(kāi)展了“武進(jìn)班”辦學(xué)成果展，制定了具體的宣傳手冊(cè)等。同時(shí)，為了進(jìn)一步發(fā)揮出“武進(jìn)班”的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校也在進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)管理工作。形成校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體分管、中層處室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、年級(jí)組統(tǒng)籌事務(wù)、骨干教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)這樣的方式能夠進(jìn)一步提升武進(jìn)班日常管理的質(zhì)量，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，對(duì)武進(jìn)班進(jìn)行整體規(guī)劃，從本校和本地區(qū)的情況出發(fā)，落實(shí)好相關(guān)的教育教學(xué)工作。

（二）堅(jiān)持人本原則，擴(kuò)大藝體教育規(guī)模

通過(guò)調(diào)查和分析我們了解到，我校美術(shù)教育的起步是相對(duì)較早的，而且取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)，學(xué)校的體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練也基本形成了常態(tài)化趨勢(shì)。所以，在這個(gè)背景下，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本校的特點(diǎn)和學(xué)生的優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持人本原則，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的藝體教育，發(fā)展學(xué)校的藝體特色。我們學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大藝體教育其實(shí)是建立在全疆藝體招生現(xiàn)狀和學(xué)校生源現(xiàn)狀基礎(chǔ)之上的。基于此，學(xué)?？梢约訌?qiáng)和高校之間的合作，大力引進(jìn)高校教師對(duì)音樂(lè)生和傳媒生進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)，可以和一些具有豐富高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校機(jī)構(gòu)合作。體育類(lèi)除訓(xùn)練特長(zhǎng)生參加專(zhuān)業(yè)省統(tǒng)考之外，還通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，選拔優(yōu)秀苗子，嘗試引領(lǐng)學(xué)生朝高水平運(yùn)動(dòng)員方向努力。

另外，學(xué)校應(yīng)該積極擴(kuò)大藝體學(xué)生的規(guī)模，爭(zhēng)取做大做強(qiáng)，全力培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)藝體教師的宣傳工作，讓教師從思想上樹(shù)立以人為本的教育理念，大力推進(jìn)學(xué)校藝體教育發(fā)展。學(xué)校對(duì)于開(kāi)設(shè)的藝體課程也應(yīng)該加強(qiáng)管理，設(shè)置專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保各項(xiàng)措施有效落實(shí)。學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)藝體專(zhuān)業(yè)教師，加快對(duì)教師的內(nèi)部培訓(xùn)，鼓勵(lì)藝體教師對(duì)專(zhuān)業(yè)性課程進(jìn)行鉆研，與此同時(shí)，要采取嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)教師進(jìn)行管理和激勵(lì)，引導(dǎo)這些專(zhuān)業(yè)教師和其他科目教師做好溝通、配合，共同努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（三）進(jìn)一步探索普職融通教育

所謂的普職融通，就是堅(jiān)持做到普通高中和職業(yè)高中之間的資源共享，打破目前普職阻隔的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)彼此之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在落實(shí)的過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)做合一的理念，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐教學(xué)的整合，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為社會(huì)提供優(yōu)秀的人才，彰顯出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，挖掘出學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)校人本管理[2]。那么，首先需要讓學(xué)生了解技能發(fā)展的需求，展開(kāi)相關(guān)的調(diào)研工作，明確可以開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)技能課程，如畜牧類(lèi)、廚藝類(lèi)、傳統(tǒng)手工藝類(lèi)、電子商務(wù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)方向。學(xué)校這方面就需要大膽創(chuàng)新，解放自己的思想，在學(xué)校設(shè)置職業(yè)教育類(lèi)的課程，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇。另外，學(xué)校也應(yīng)該和職業(yè)院校積極合作，共同利用師資和實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。與此同時(shí)，要積極和相關(guān)的一些企業(yè)進(jìn)行合作聯(lián)系，一方面了解企業(yè)發(fā)展的用工需求，另外一方面，與企業(yè)開(kāi)展合作，為學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)崗位，豐富專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)，要加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，進(jìn)一步完善相關(guān)的措施和方案，爭(zhēng)取讓學(xué)校的工作可以獲得相關(guān)政府和教育部門(mén)的支持與認(rèn)可，能夠打破以往，最好能打通普高與職高的學(xué)籍壁壘，實(shí)現(xiàn)普高職高學(xué)籍互認(rèn)。從學(xué)校這個(gè)角度，一定要?jiǎng)?chuàng)造良好的普職融通的教育氛圍，進(jìn)行積極的宣傳和組織工作，改變教師的理念和目前的教育教學(xué)方式，這樣可以為職業(yè)技能課程落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍，另外，要對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行進(jìn)一步的研究，為實(shí)現(xiàn)普職融通提供最有力的智力支撐。最后，需要加大投入，確保課程實(shí)施硬件到位，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位，為實(shí)現(xiàn)普職融通創(chuàng)造良好的物質(zhì)保證。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，學(xué)校想要更好地獲得發(fā)展，有效實(shí)施各項(xiàng)管理工作，在新時(shí)代背景下就必須堅(jiān)持人本原則，要能從人的發(fā)展角度出發(fā)落實(shí)管理，結(jié)合本校的特色，彰顯出校園的風(fēng)采?；诖耍瑢W(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求，積極創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校特色的教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)高中教育的多樣化發(fā)展，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。本文從幾個(gè)方面就學(xué)校的人本化管理和特色建設(shè)進(jìn)行了分析研究，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>