每個(gè)時(shí)代都有自己的“奧特曼卡片”

劉遠(yuǎn)舉

開(kāi)學(xué)了，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子沉迷收集奧特曼卡片，動(dòng)輒花費(fèi)成百上千元，有些孩子還借錢(qián)，甚至偷拿家里的錢(qián)去買(mǎi)卡片。記者走訪北京、天津一些學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的小店鋪、文具店多數(shù)在售賣(mài)奧特曼卡片，價(jià)格在幾元至幾十元，放學(xué)后有不少小男孩纏著家長(zhǎng)買(mǎi)卡片。這種現(xiàn)象引發(fā)很多家長(zhǎng)的批評(píng)與憂慮。

奧特曼卡片在未成年人群體中盛行的原因，首先是因?yàn)槠洚a(chǎn)品的性質(zhì)。有盲選、盲抽，也有小概率的稀有品。

盲抽有不確定性與驚喜性，會(huì)吸引人們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)。不確定性帶來(lái)刺激，撕開(kāi)盲盒的剎那，就像摸起一張麻將、撲克那樣，緊張之后是放松，人體釋放多巴胺，這種神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)讓人類產(chǎn)生更多的欲望，讓人上癮。這就是盲盒、盲抽吸引人的原因。

未成年人大腦沒(méi)有發(fā)育成熟，理性程度、自我克制力差，就更容易不斷地去買(mǎi)。

除了產(chǎn)品本身的特質(zhì)，奧特曼吸引未成年人的原因是它還衍生出社交需求。當(dāng)學(xué)校、班級(jí)玩這種卡片的人多了，未成年人就可以通過(guò)積攢、交換、贈(zèng)予等方式，在一定范圍內(nèi)建立共同語(yǔ)言，建立社交關(guān)系，不然就會(huì)某種程度上被排擠出班級(jí)社會(huì)。

家長(zhǎng)的憤怒與焦慮在于覺(jué)得不值，覺(jué)得破卡片本該五毛一張。但反過(guò)來(lái)想想，孩子們也會(huì)覺(jué)得愛(ài)馬仕包、勞力士表毫無(wú)意義。所以，家長(zhǎng)首先要做到的，是客觀面對(duì)孩子所處的社會(huì)群體的價(jià)值判斷。

其實(shí)，未成年人的這種模式，本質(zhì)上是出于內(nèi)啡肽、刺激、賭性、攀比，這都是人的天性，在未成年人身上，我們不難發(fā)現(xiàn)這些人之天性。當(dāng)成年人都很難杜絕的時(shí)候，怎么可能要求孩子都是圣人呢？每個(gè)時(shí)代，都有對(duì)應(yīng)這種天性的事物。

在媒體報(bào)道后面的評(píng)論中，就有人說(shuō)，這種小卡片滿滿的童年回憶。90后小時(shí)候收集的“小浣熊”干脆面里的卡片，神龜酸梅粉里不同造型的勺子;80后小時(shí)候收集的是變形金剛、圣斗士的不干膠貼。實(shí)際上，這些東西就是那個(gè)年代的“奧特曼卡片”。

不用太過(guò)于擔(dān)心孩子對(duì)奧特曼卡片的興趣，這種興趣不會(huì)伴隨他們一生。

這種熱潮有一種自我消解機(jī)制。盲盒的隱藏款概率低，但概率低并不能天然形成稀缺性，產(chǎn)生價(jià)格，還得有很多人想要才行?？ㄆ膬r(jià)值在于同學(xué)之間的認(rèn)同?？ㄆ睦麧?rùn)很大，會(huì)吸引很多廠家進(jìn)入這個(gè)行業(yè)爭(zhēng)搶受眾，越來(lái)越多的其他卡片，鋼鐵俠的、蜘蛛俠的等等，會(huì)分散孩子們的注意力，認(rèn)同慢慢就被稀釋了?！皩徝榔凇焙碗S著品類增加的“認(rèn)同稀釋”，會(huì)使未成年人的“收集”與“賭”興趣變?nèi)?。更重要的是，隨著成長(zhǎng)，他們對(duì)這些東西會(huì)不再感興趣。

這些東西雖然花錢(qián)，但總體上還算可控。一年花1000元，一個(gè)月100元，對(duì)大多數(shù)城市家庭，并不算多大負(fù)擔(dān)。

從生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，利用人性弱點(diǎn)的生意的確不高尚，針對(duì)未成年人的更是如此。但奧特曼的卡片與盲盒并無(wú)差別，很難找到禁止的法律依據(jù)。更重要的是，這種基于人性的娛樂(lè)方式是不可能完全消滅的。就算處罰售賣(mài)卡片、生產(chǎn)卡片的商家，仍然只是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，禁了一種，還會(huì)出來(lái)另一種。如果孩子們這種娛樂(lè)方式錨定的是某種零食的附贈(zèng)品，還會(huì)產(chǎn)生大量的為了贈(zèng)品拋棄主要產(chǎn)品的現(xiàn)象。

收集、賭是人性的弱點(diǎn)，當(dāng)然不應(yīng)該助長(zhǎng)，家長(zhǎng)、學(xué)校應(yīng)該教育、引導(dǎo)將之控制在一定范圍。根據(jù)媒體報(bào)道，有家長(zhǎng)將其作為孩子做家務(wù)，收集廢品，或者取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)的獎(jiǎng)品，給予孩子。這都是積極的應(yīng)用?？傊鎸?duì)奧特曼卡片的流行，學(xué)校、家長(zhǎng)要客觀面對(duì)，積極引導(dǎo)，倒也無(wú)須太過(guò)焦慮。