內(nèi)涵式校園足球文化的構(gòu)建分析

（平頂山學(xué)院體育學(xué)院 河南 平頂山 467000）

高校是我國社會人才培養(yǎng)的重要陣地，同時本身也承擔(dān)著對先進(jìn)文化進(jìn)行傳播的重要任務(wù)。高校在建設(shè)時，最重要的就是其內(nèi)涵文化的建設(shè)，校園文化不僅是作為一種學(xué)校氛圍和精神，同時其在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。近年來，校園足球文化逐漸在高校校園內(nèi)興起，同時，國家也出臺了各項政策要求高校校園推進(jìn)校園足球文化的構(gòu)建，為我國足球事業(yè)儲備人才。在高校校園中構(gòu)建與傳播內(nèi)涵式的校園足球文化，對于提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力與意識、增強其自身的綜合素質(zhì)以及幫助其能夠更好地融入社會等當(dāng)面都有著重要意義。

1、高校足球文化的內(nèi)涵

高校校園足球文化，顧名思義，其實就是足球文化與高校文化相結(jié)合的產(chǎn)物，二者互相結(jié)合，相互輔助作用，通過進(jìn)行有效結(jié)合最終形成了獨特的、內(nèi)涵豐富的高校校園足球文化。從以下四個方面可以對高校校園足球文化的內(nèi)涵進(jìn)行深入了解。

首先，高校校園足球制度文化，這是推動高校校園足球文化建設(shè)的基礎(chǔ)保障，主要是國家、教育部以及學(xué)校為了建設(shè)校園足球文化而出臺的政策，以及學(xué)校足球社團(tuán)或是進(jìn)行各種足球活動的規(guī)則體系；其次，高校校園足球行為文化，這主要是指學(xué)校舉辦校園足球活動相關(guān)的場地、教師與學(xué)生參與活動的行為以及對足球文化的認(rèn)知與理解等，這也是高校校園在構(gòu)建校園足球文化的核心任務(wù)；第三，高校校園足球物質(zhì)文化，主要包含高校所擁有的與足球相關(guān)的場地以及設(shè)施建設(shè)、足球訓(xùn)練的師資力量以及開展足球文化活動的基本必備條件等，滿足以上條件，才是高校校園進(jìn)行校園足球文化構(gòu)建的基礎(chǔ)；最后，高校校園足球精神文化，這也是高校在構(gòu)建校園足球文化時想要達(dá)到的目標(biāo)，包含了所有和足球相關(guān)的體育精神內(nèi)涵，比如團(tuán)結(jié)合作、公平競爭以及友愛互助等。

2、構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化的重要性

首先，現(xiàn)階段教育改革要求在學(xué)生的各個階段的要推行素質(zhì)教育，因此各個高校開始了相應(yīng)的教育改革，構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化不僅符合國家以及教育部對于推行素質(zhì)教育的要求，同時也滿足了各個高校的改革要求，能夠幫助大學(xué)生強身健體，追求更高的精神需求以及培養(yǎng)正確的思想觀念；其次，構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化能夠帶動更多的學(xué)生積極參與到足球運動中來，不僅能夠讓大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余感受到放松，體會足球運動的魅力以及帶給自己的快樂，同時也能夠提升學(xué)生自覺進(jìn)行體育鍛煉的意識；最后，足球這項體育運動本身具有依靠團(tuán)隊協(xié)作對抗競爭才能取得勝利的特質(zhì)，因此構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化，引導(dǎo)學(xué)生感悟其中的團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，有助大學(xué)生在進(jìn)入社會以后能夠更好地服務(wù)社會，適應(yīng)社會的需要。

3、高校構(gòu)建內(nèi)涵式校園足球文化的現(xiàn)狀表現(xiàn)

3.1、沒有對校園足球文化內(nèi)涵有很好的認(rèn)識

高?，F(xiàn)階段存在的普遍問題就是對于體育課程的重視程度不夠，這是導(dǎo)致校園足球文化缺失的很重要的原因之一。根據(jù)這一問題可以分析出，大多數(shù)的高校并沒有對校園足球文化的內(nèi)涵有一個深入的了解，有的高校甚至對足球文化本身認(rèn)識度不夠，存在誤解與偏差，因此也就忽略了校園足球文化對于校園文化建設(shè)的重要性。除此之外，有的高校將足球文化本身理解的太過淺顯，認(rèn)為日常足球教學(xué)就是教學(xué)生們踢踢球，只要保證學(xué)生能夠達(dá)到一定運動量就可以了，這些也導(dǎo)致了高校校園足球文化發(fā)展的缺失。

3.2、沒有完善高校足球運動的基礎(chǔ)設(shè)施

在組織與進(jìn)行足球運動或是訓(xùn)練時，需要具備完備的、高標(biāo)準(zhǔn)的足球場地以及基礎(chǔ)的器材設(shè)施，但是根據(jù)對于部分高校的調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，許多高校不具備符合標(biāo)準(zhǔn)的足球場地以及器材建設(shè)，有的學(xué)校甚至不把足球運動場地向?qū)W生開放。因為學(xué)校的不重視，許多足球場地都已經(jīng)被破壞，年久失修，導(dǎo)致學(xué)生在上面進(jìn)行足球運動或是訓(xùn)練時極容易發(fā)生安全事故，沒有為學(xué)生建立良好的基礎(chǔ)條件支持，不僅制約了高校內(nèi)涵式校園足球文化的構(gòu)建，也在一定程度上打消了學(xué)生對于足球運動的積極性與熱情。

3.3、沒有合理地足球課程選課設(shè)置

現(xiàn)階段高校的領(lǐng)導(dǎo)一般受到傳統(tǒng)教育的影響較深，因此即使體育課是高校學(xué)生的必修課程，但是部分教師依然認(rèn)為它不同于文化課的學(xué)習(xí)，把它當(dāng)做文化課的輔助課程。反映在部分高校實際中，就是將足球作為體育課程的選修課，一般是學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)的選課系統(tǒng)進(jìn)行自主選擇自己感興趣的課程。部分高校在進(jìn)行選修課設(shè)置時不科學(xué)合理，有的學(xué)校對于足球選修課設(shè)置了專業(yè)限制，比如，只有體育專業(yè)的學(xué)生才能進(jìn)行足球課程訓(xùn)練；還有的學(xué)校足球選修課設(shè)置人數(shù)較少，許多真正對足球感興趣的學(xué)生反而選不上，遺憾地與足球課程相錯過。

4、構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化的措施

4.1、重視高校內(nèi)涵式校園足球文化

高校要想加強高校內(nèi)涵式校園足球文化的構(gòu)建，首先要重視其在校園文化組成中所占的地位，這就要求無論是高校領(lǐng)導(dǎo)、教師還是學(xué)生都要重視足球文化的內(nèi)涵以及精神構(gòu)成。足球文化對于學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)以及強化身體素質(zhì)方面都起著積極的作用，因此從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面來說就要認(rèn)清足球文化構(gòu)建的優(yōu)勢，為高校內(nèi)涵式校園足球文化的構(gòu)建提供基礎(chǔ)的條件設(shè)施保障，在初始階段可以通過相關(guān)制度政策來約束校園足球文化建設(shè)，只有真正重視起來，那么接下來的工作才能做到有序開展。

4.2、創(chuàng)新傳統(tǒng)足球教學(xué)理念

構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化的最佳措施就是高校的足球課堂。在高校足球課堂上，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到足球的基本知識以及基礎(chǔ)技能，幫助大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生的身體素質(zhì)的提升。要想對傳統(tǒng)足球教學(xué)理念以及教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，首先，要對足球教材進(jìn)行創(chuàng)新，體育課程基本以實踐為主，因此在教材的選擇上要注重實用性，不需要有多么深刻的知識介紹，應(yīng)保證教材的科學(xué)合理；其次，教師要對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)設(shè)計上要做到與時俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生實際以及時代發(fā)展要求，通過各種類型的教學(xué)設(shè)計活動，比如班級友誼賽等形式，激發(fā)學(xué)生對于足球運動的興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證每一位同學(xué)都能自覺地參與到學(xué)校的足球運動中來；最后，足球課堂教學(xué)應(yīng)該以實踐為主，將學(xué)生作為課堂的主體，充分保證學(xué)生的個性化發(fā)展，讓學(xué)生在實際運動中感受足球的魅力。

4.3、加強高校內(nèi)涵式校園足球物質(zhì)文化建設(shè)

構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化體現(xiàn)在學(xué)校對于校園足球文化活動的開展方面，而校園足球運動項目的物質(zhì)設(shè)又是開展校園足球文化活動的基礎(chǔ)。首先，高校必須建設(shè)符合科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求的足球場地、專業(yè)的足球設(shè)施以及訓(xùn)練裝備，這些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)在心理上能夠激發(fā)學(xué)生對于足球運動的熱情，提升學(xué)生參與其中的積極性，為校園內(nèi)的足球愛好者創(chuàng)造良好的運動基礎(chǔ)條件；其次，要提升高校校園足球運動項目的師資水平，這是因為足球教師的教學(xué)能力以及自身足球運動水平將直接決定足球課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效果，對于構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化產(chǎn)生影響，因此各個高校應(yīng)該重視對于師資力量的培養(yǎng)，可以提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機會幫助足球教師提升自身能力，不斷完善自身教學(xué)方法。

4.4、開展形式多樣的高校內(nèi)涵式校園足球文化活動

在構(gòu)建高校內(nèi)涵式校園足球文化的具體措施中，可以開展形式豐富的足球文化活動，比如說足球競賽。在高校組織足球競賽，可以根據(jù)學(xué)校實際，對比賽制度進(jìn)行靈活化處理，比如說賽制上可以分為3人、5人、7人或是11人等，在比賽性質(zhì)上可以為班級之間、專業(yè)之間、院系之間或是學(xué)校與學(xué)校之間等，這樣能夠在最大程度上調(diào)動起學(xué)生對于足球的熱情，在競技體育中感受到足球的魅力。同時，舉辦多種形式的高校內(nèi)涵式校園足球文化活動還能豐富學(xué)生的課余生活，在緊張的學(xué)習(xí)之余放松身心，對自身能力進(jìn)行全面提升，創(chuàng)新校園足球文化所帶來的價值。

4.5、通過多途徑傳播高校內(nèi)涵式校園足球文化

現(xiàn)階段，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及新媒體時代的到來，信息傳播渠道也變得越來越多，而大學(xué)生對于新鮮事物接受較快，對于新媒體的應(yīng)用范圍也較廣，因此高校在傳播高校內(nèi)涵式校園足球文化時，可以結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展形勢，充分利用新媒體渠道，將校園足球文化在潛移默化中深入進(jìn)學(xué)生們的日常生活與學(xué)習(xí)中。舉例來說，學(xué)?？梢猿闪ｉT的足球文化傳播組織，主要負(fù)責(zé)高校內(nèi)涵式校園足球文化的宣傳工作；其次，學(xué)?？梢岳梦⒉⑽⑿殴娞?、學(xué)校官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳高校內(nèi)涵式校園足球文化構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容；同時，學(xué)校還可以邀請專家或是足球明星為學(xué)生開展專題講座，講座內(nèi)容主要是當(dāng)下最熱點的足球資訊或是各個足球賽事的相關(guān)信息，增加生對于足球基礎(chǔ)知識的足球儲備。

5、結(jié)束語

高校內(nèi)涵式校園足球文化的構(gòu)建，是豐富高校校園文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，提升學(xué)生身心綜合素質(zhì)的有效舉措。高校內(nèi)涵式校園足球文化，需要全校師生的共同努力，不僅是要從根本上重視文化的建設(shè)，也要提升足球課堂教學(xué)水平與質(zhì)量，對足球校園文化活動的形式進(jìn)行創(chuàng)新，利用現(xiàn)階段多媒體渠道對高校內(nèi)涵式校園足球文化進(jìn)行傳播，同時也要保證基礎(chǔ)物質(zhì)建設(shè)，幫助高校實現(xiàn)教育改革的要求，保障素質(zhì)教育的穩(wěn)步建設(shè)。