三位一體，形成合力
——論學(xué)校、家庭、社會在明晰大學(xué)生運(yùn)動傷害事故責(zé)任中的作用

（蘭州理工大學(xué)體育部 甘肅 蘭州 730050）

近年來高校體育運(yùn)動教育取得十分快速的發(fā)展，為許多大學(xué)生帶來更加豐富多彩的大學(xué)生活，但是大學(xué)生在運(yùn)動過程中出現(xiàn)的傷害事故數(shù)量也日益增多，也在很大程度上阻礙高校體育教育的健康發(fā)展。體育運(yùn)動會帶給大學(xué)生身體上的強(qiáng)健發(fā)展，但是進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí)也會有一些隨之而來的風(fēng)險(xiǎn)，而我們?nèi)绻麤]有正確的防患于未然的意識就會讓風(fēng)險(xiǎn)給我們帶來慘痛的教訓(xùn)。所以就需要教師在學(xué)生的體育運(yùn)動過程中認(rèn)真分析體育運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)及其特點(diǎn)，制定好相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)防范計(jì)劃與防范策略，才能夠讓大學(xué)生體育運(yùn)動目標(biāo)得到真正的并且安全的實(shí)現(xiàn)。

而學(xué)校、家庭、社會三方，作為高校體育教學(xué)的重要支持者和參與者，在大學(xué)生運(yùn)動傷害事故中負(fù)有不可推卸的責(zé)任，為了能夠?qū)Υ髮W(xué)生運(yùn)動傷害事故起到有效的預(yù)防作用，還需三方在高校體育教學(xué)中各自承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，三位一體、形成合力、共同構(gòu)建更加安全的高校體育教學(xué)體系。

1、大學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故概念及分類

1.1、大學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故概念

大學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故主要指的是大學(xué)生在學(xué)校開展體育運(yùn)動所出現(xiàn)的一些意外傷害事故，且對學(xué)生造成實(shí)質(zhì)性的人身傷害。體育運(yùn)動主要包括體育教學(xué)活動、體育競技活動、課外體育活動等。

1.2、大學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故分類

將當(dāng)前發(fā)生的一些大學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故進(jìn)行分類，主要可以分為以下幾種類型：（1）大學(xué)生在參加正常的學(xué)校體育教學(xué)活動時(shí)發(fā)生運(yùn)動傷害事故；（2）在非教學(xué)時(shí)間，大學(xué)生自行在學(xué)校內(nèi)部參加體育活動時(shí)發(fā)生運(yùn)動傷害事故；（3）大學(xué)生在參加學(xué)校舉辦的一些競技體育活動時(shí)發(fā)生運(yùn)動傷害事故。這三種屬于較為常見的大學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故類型，對于具體責(zé)任的判定還需根據(jù)實(shí)際情況來展開。

2、學(xué)校、家庭、社會在大學(xué)生運(yùn)動傷害事故中的責(zé)任分析

大學(xué)生運(yùn)動傷害事故的發(fā)生常常由于多方面原因所引起，因此在具體的責(zé)任判定上往往還需要根據(jù)實(shí)際情況做出分析，通常學(xué)校、家庭、社會在其中都有著一定的責(zé)任，下面分別對其展開分析：

2.1、學(xué)校方面的責(zé)任分析

大學(xué)生在校出現(xiàn)運(yùn)動傷害事故，學(xué)校方面肯定有不可推卸的責(zé)任，從當(dāng)前這類事故發(fā)生的實(shí)際情況來看，主要存在以下三種情況：（1）高校的體育設(shè)施存在安全隱患，由此引起的大學(xué)生運(yùn)動傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任。例如，某高校在開展籃球運(yùn)動教學(xué)過程中，由于籃球架向前反倒，對學(xué)生造成運(yùn)動傷害事故，查找其原因，主要由于籃球架固定不牢靠，存在較大安全隱患所造成，此時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的運(yùn)動傷害事故負(fù)主要責(zé)任；（2）高校在衛(wèi)生保健工作上存在缺失。大學(xué)生在入校時(shí)，都會接受全面的體格檢查，檢查學(xué)生是否存在感染性疾病、先天性疾病等。如果因?yàn)闄z查不到位，而在參加體育運(yùn)動時(shí)因病發(fā)生運(yùn)動傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的責(zé)任。例如，某大學(xué)生存在先天性心臟病，高校沒有檢測出該疾病，也沒有在體育成績考核中沒做出針對性的設(shè)置，以致該名學(xué)生在考核中突發(fā)心臟病死亡，此時(shí)高校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的責(zé)任；（3）高校在教學(xué)方面存在管理不足。高校體育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)由專業(yè)的教職工作人員擔(dān)任，如果因?yàn)榻處煂I(yè)水平不足、職業(yè)素質(zhì)不足引起的運(yùn)動傷害事故，不僅相應(yīng)教師需要承擔(dān)責(zé)任，而且高校也應(yīng)當(dāng)為此負(fù)主要的責(zé)任。例如，某高校教師在組織班級內(nèi)足球比賽活動過程中，因?yàn)橹型窘与娫捄雎詫η驁鰧W(xué)生的關(guān)注，以致學(xué)生在踢球期間產(chǎn)生矛盾，在運(yùn)動中動作過大發(fā)生傷害事故，此時(shí)教師和學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任。

2.2、家庭方面的責(zé)任分析

在大學(xué)生運(yùn)動傷害事故中，家庭方面的責(zé)任相對較小。但是如果出現(xiàn)以下這種情況，家庭方面也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要的責(zé)任。如果大學(xué)生自身存在著某種先天性疾病或者精神類疾病，而家庭對學(xué)校方面故意做出隱瞞，而學(xué)生在學(xué)校體育運(yùn)動中因此出現(xiàn)運(yùn)動傷害事故，家庭方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。例如，前文提到的學(xué)生具有先天性心臟病，在學(xué)生入學(xué)時(shí)，家庭方面沒有做出任何的說明，以致造成后面的傷害事故，家庭應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

2.3、社會方面的責(zé)任分析

在社會方面的責(zé)任主要體現(xiàn)在傷害事故發(fā)生后的救助、資助上面，相應(yīng)的保險(xiǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)自覺遵守相應(yīng)的法律法規(guī)，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)生購買的保險(xiǎn)協(xié)議執(zhí)行對學(xué)生的賠付，讓受傷害事故學(xué)生能夠盡快得到治療，以免耽誤對學(xué)生的治療，對學(xué)生造成更大的傷害。

3、學(xué)校、家庭、社會在大學(xué)生運(yùn)動傷害事故中應(yīng)當(dāng)采取的防護(hù)措施

為了能夠更好的預(yù)防大學(xué)生運(yùn)動傷害事故，降低其發(fā)生率，為當(dāng)代大學(xué)生營造出一個(gè)更加健康的體育運(yùn)動環(huán)境，學(xué)校、家庭、社會三方應(yīng)當(dāng)在教育管理工作上形成合力，構(gòu)建一體化教學(xué)管理體系，切實(shí)落實(shí)自身在此類事件中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

3.1、學(xué)校方面應(yīng)采取的措施

學(xué)校方面主要應(yīng)當(dāng)在管理工作上加強(qiáng)。首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對體育教學(xué)設(shè)施的管理，定期對學(xué)校內(nèi)體育設(shè)施做出維護(hù)和保養(yǎng)，及時(shí)處理存在安全隱患的教學(xué)設(shè)施；其次，在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)增設(shè)安全教育，讓學(xué)生的安全意識能夠得到提升；再次，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查管理，定期組織對學(xué)生的體檢工作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不宜參加劇烈體育運(yùn)動時(shí)，應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生，并將檢查結(jié)果告知相應(yīng)體育教師，以免對其體育運(yùn)動任務(wù)做出調(diào)整；最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對體育教職人員的管理工作，建立明確的管理制度，約束體育教職人員在教學(xué)過程中的行為。正確并且全面的認(rèn)識體育中的風(fēng)險(xiǎn)是運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)工作，任何忽視體育運(yùn)動中的風(fēng)險(xiǎn)的情況的發(fā)生都有可能會導(dǎo)致總體體育風(fēng)險(xiǎn)管理的失敗。體育活動的種類的多樣化也說明了每一項(xiàng)運(yùn)動的所需要的環(huán)境的不同，因此，計(jì)劃的負(fù)責(zé)人應(yīng)首先在明確運(yùn)動可能會出現(xiàn)的主要風(fēng)險(xiǎn)類型的基礎(chǔ)上，才可以有下一步的對于體育活動中所帶有的各種危險(xiǎn)的進(jìn)一步的認(rèn)真研究工作的進(jìn)行，在進(jìn)一步研究的過程中要注意更多的資料的查詢和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，在各種體育活動的背后都是教師職工們的大量的準(zhǔn)備工作，每一項(xiàng)工作的準(zhǔn)備過程中都是可能蘊(yùn)含體育的風(fēng)險(xiǎn)的，這就需要我們在制定相關(guān)計(jì)劃的時(shí)候進(jìn)行對每一項(xiàng)細(xì)小工作的落實(shí)好并且反復(fù)查看，一項(xiàng)項(xiàng)排出威脅存在可能性，以及找出在這些風(fēng)險(xiǎn)如果發(fā)生了之后的可以挽救彌補(bǔ)的具體措施。

3.2、家庭方面應(yīng)采取的措施

在家庭方面應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校體育教育工作開展，首先，在日常生活中與大學(xué)生進(jìn)行溝通交流中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對他們安全教育灌輸，讓他們能夠在體育運(yùn)動鍛煉中具備更高的安全意識；其次，如果學(xué)生存在某方面特殊的疾病，不宜參加過于劇烈的體育運(yùn)動，家長應(yīng)當(dāng)在學(xué)生入學(xué)時(shí)以書面的形式向高校告知，以便高校能夠在開展體育課程時(shí)做出具有針對性的設(shè)置，從而避免體育運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。家庭是學(xué)生對體育事故認(rèn)識的最好教育的地方，父母要積極向自己的孩子傳授體育風(fēng)險(xiǎn)方面的知識，讓他們自己建立正確的思想導(dǎo)向，正確的認(rèn)識，無論什么時(shí)候都要保持謹(jǐn)慎的心態(tài)，不盲從，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行鍛煉和參加體育運(yùn)動。作為孩子第一監(jiān)護(hù)人，作為家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)體育相關(guān)的知識，包括體育風(fēng)險(xiǎn)的識別，體育保險(xiǎn)，體育存在的隱患，自己孩子的身體狀況，等等及時(shí)和學(xué)校老師進(jìn)行溝通和聯(lián)系，不能隱瞞事實(shí)，這樣會造成嚴(yán)重的后果。很多家長隱瞞事實(shí)，怕自己的孩子會受到歧視，其實(shí)這是錯誤的想法，這種做法會給體育教師組織活動和檢測學(xué)生的安全造成很大的難度。

3.3、社會方面應(yīng)采取的措施

在社會方面對此類事故的預(yù)防工作，主要可以從以下三個(gè)方面開展：第一，媒體加大體育運(yùn)動安全宣傳工作，與學(xué)校教育、家庭教育形成合力，促進(jìn)大學(xué)生安全意識的提升；第二，在醫(yī)療救助方面予以積極支持，在傷害事故發(fā)生后，在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場對受害學(xué)生進(jìn)行救助；第三，在社會保險(xiǎn)方面，在法律法規(guī)上應(yīng)當(dāng)對此做出明確，要求保險(xiǎn)企業(yè)對保險(xiǎn)條款做出進(jìn)一步的細(xì)化，以便在各類學(xué)校運(yùn)動傷害事故發(fā)生后，學(xué)生能夠盡快得到賠付，我們在風(fēng)險(xiǎn)的調(diào)查過程中不僅僅要做到熟悉和了解這些風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的條件和情況，也要明白這些風(fēng)險(xiǎn)的不同危害程度，風(fēng)險(xiǎn)是多種多樣的但是也是有輕重區(qū)分的，我們不能把所有的風(fēng)險(xiǎn)都混為一談，這樣沒有一個(gè)清晰的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知也不利于風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后的及時(shí)處理。在對運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行正確的認(rèn)識、計(jì)劃制定之后，運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃中的實(shí)施者必須根據(jù)運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)及其潛在風(fēng)險(xiǎn)影響來來制定合理的風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃。我們雖然總說計(jì)劃趕不上變化的速度快，但是在真正要做一件事情之前我們都是要首先有一個(gè)具體的規(guī)劃，這樣即使發(fā)生了變故我們也可以按照章程來有條不紊的解決實(shí)際問題。在高校的體育活動風(fēng)險(xiǎn)上我們就要首先制定一個(gè)計(jì)劃，各種各樣的體育活動固然使人眼花繚亂，但是我們是不能亂的，通過具體計(jì)劃的展現(xiàn)和制定過程中的實(shí)際調(diào)查，會讓我們的活動的風(fēng)險(xiǎn)減少一些，我們通過對各種體育活動可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)有了一個(gè)大概的認(rèn)識之后在面對實(shí)際的問題出現(xiàn)也就不會被風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)壓垮。需要強(qiáng)調(diào)的是在風(fēng)險(xiǎn)的計(jì)劃過程中一定要有縝密的心思并且大量的調(diào)查實(shí)際的數(shù)據(jù)再進(jìn)行綜合的評估以及制定計(jì)劃。

4、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故往往是由于多方面因素所引起，學(xué)校、家庭、社會各方都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自身在其中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，然后共同對學(xué)生展開教育和培養(yǎng)，才能夠讓學(xué)生在校期間更加安全的開展體育運(yùn)動，從而促進(jìn)我國高校體育運(yùn)動教學(xué)健康發(fā)展。