淺談輔助器材在中小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練中的合理運(yùn)用

（山東省棗莊市第十五中學(xué) 山東 棗莊 277100）

中小學(xué)足球教學(xué)需要依照教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行，利用各種有效的教學(xué)方法來貼近預(yù)定的目標(biāo)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，其中輔助器材的利用就是一種很好的辦法。結(jié)合輔助器材的特點(diǎn)和作用，可以很好的完成中小學(xué)的足球教學(xué)，提高中小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量。本文對中小學(xué)足球教學(xué)中輔助器材的使用進(jìn)行了研究，對其合理的運(yùn)用提出了相關(guān)的建議和方法。

1、對輔助器材在中小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練中的簡要概況

輔助器材可以很好的運(yùn)用在足球教學(xué)中，幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。中小學(xué)足球教學(xué)中的輔助器材通常指的是一些工具、設(shè)備和儀器，這些輔助器材都比較容易搬動，具有很強(qiáng)的靈活性。例如，易于搬動的靈活球門，可以按照比例增大或者縮小的球門?？梢杂脕砜刂魄虻哪举|(zhì)標(biāo)桿，還有一些臨時比賽的球門。可以用來固定方守護(hù)，劃分區(qū)域界線的標(biāo)志盤。還有練習(xí)供方的活動人靶等。除此之外，還有一些輔助器材需要在特定的場所使用，在進(jìn)行進(jìn)階性教學(xué)中會使用到。例如，水泥墻面的足球墻、臺階、實(shí)心球等。在進(jìn)行中小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練中，教師可以自由組合不同的教學(xué)方法，利用各種不同的輔助教材，來練習(xí)足球中常見的動作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)以及心理能力。

2、中小學(xué)足球訓(xùn)練輔助器材的重要作用

2.1、有利于增強(qiáng)學(xué)生參與足球運(yùn)動的興趣

中小學(xué)的足球訓(xùn)練是需要長期進(jìn)行的，并且需要循環(huán)的練習(xí)，一個簡單的動作很可能需要千百次的練習(xí)，因此這種練習(xí)是非常枯燥無味的，長期如此，學(xué)生很有可能會對這樣的練習(xí)感到厭煩，不利于課堂效率的提升。如果教師能夠借助不同的訓(xùn)練輔助器材，則會增強(qiáng)學(xué)生參與足球運(yùn)動的興趣。例如，在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的時候，教師可以設(shè)置傳球小比賽，利用標(biāo)志盤當(dāng)作球門，看哪組學(xué)生可以通過的次數(shù)多，根據(jù)具體的情況，教師還可以擺放不同的標(biāo)志盤和標(biāo)志桿，甚至還可以設(shè)置一些小跨欄等增加難度，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生帶球穿過這些障礙物前行，增加難度和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生對于足球訓(xùn)練有更大的興趣。

2.2、有利于教師進(jìn)行足球教學(xué)課堂的講解與組織

一般來說，中小學(xué)的足球教學(xué)訓(xùn)練大約有20多人參加，課堂講解和組織是有一定的難度的。很多時候教師都會手忙腳亂，無法讓將教學(xué)更加緊湊。采用輔助器材則可以幫助教師進(jìn)行課堂講解和組織，教師可以利用標(biāo)志桶來設(shè)定不同的區(qū)域，有示范講解區(qū)，也有上課活動區(qū)，學(xué)生需要在相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行相應(yīng)的活動，這樣就可以更好的區(qū)分，教師也能夠很好的進(jìn)行講解示范。除此之外，教師還可以設(shè)定錯誤糾正區(qū)，對出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行錯誤的糾正，這樣可以在不影響其他學(xué)生練習(xí)的情況下，做好糾正工作。

2.3、有利于學(xué)生的人身安全

學(xué)生的人身安全是教學(xué)中非常重要的部分，足球訓(xùn)練的過程中很容易出現(xiàn)一些安全事故，因此為了讓學(xué)生能夠更加健康和快樂的參與足球訓(xùn)練，需要制定出全面和科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。利用輔助器材可以很好的對訓(xùn)練場地進(jìn)行劃分，對這一情況進(jìn)行改善。例如，教師可以借助一些充氣球門、充氣圍欄等，對學(xué)生的運(yùn)動進(jìn)行保護(hù)。除此之外，還有一些高科技的訓(xùn)練服，可以顯示學(xué)生在足球訓(xùn)練過程中的強(qiáng)度和心率等，為學(xué)生的足球訓(xùn)練提供更多可參考的數(shù)據(jù)，方便教師全面料誒學(xué)生的情況，從而制定出更加合理的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生的人身安全。

2.4、有利于教師模擬真實(shí)的比賽場景

校園足球的教學(xué)課需要遵循體育教學(xué)的一般規(guī)律，從足球技術(shù)的一般規(guī)律出發(fā)，來培養(yǎng)足球人才。在這一過程中，要聯(lián)系理論和實(shí)踐，在教學(xué)內(nèi)容中選擇比賽的片段來進(jìn)行案例教學(xué)，更能夠提高教學(xué)效果。例如，教師可以利用移動的足球人墻，來模擬防守隊(duì)員的比賽形式，在不同的區(qū)域里面進(jìn)行設(shè)置，這樣在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的時候就更加方便。移動的足球人墻也可以用來練習(xí)任意球，模擬真實(shí)比賽的情況，讓學(xué)生的訓(xùn)練更加有效果。

3、在足球教學(xué)訓(xùn)練中對輔助器材的合理運(yùn)用

3.1、運(yùn)用輔助器材來練習(xí)基本技能

中小學(xué)足球教學(xué)的過程需要讓學(xué)生掌握足球運(yùn)動的基本技能，同時鍛煉學(xué)生的身體。教師采用輔助器材可以很好的鍛煉學(xué)生的基本練習(xí)技術(shù)，讓學(xué)生掌握基本的技巧，并且輔助器材的使用也讓學(xué)生有了練習(xí)和對抗的對象，有了練習(xí)的方向和目標(biāo)。利用輔助器材可以模擬真實(shí)比賽場的情況，這樣的方式可以帶來更多的訓(xùn)練效果。例如，在進(jìn)行過桿射門的練習(xí)的時候，學(xué)生要掌握控球過人和射門的技術(shù)，教師可以設(shè)置多個標(biāo)志桿作為放手，來干擾學(xué)生的射門。學(xué)生要想在干擾性的情況下控球過人和射門，就必須有熟練的技巧。在進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉的過程中，教師可以利用畫線，標(biāo)志錐等輔助器材將地面分成不同的跑格，讓學(xué)生練習(xí)不同節(jié)奏、速度的跑動，達(dá)到良好的練習(xí)效果。

3.2、運(yùn)用輔助器材來增加練習(xí)密度

中小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的目的就是完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握基本技能，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能。因此，教師需要巧妙的利用各種輔助器材，在教學(xué)訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)中都滲透進(jìn)去，這樣才能夠提高學(xué)生的練習(xí)密度，更有效的利用學(xué)校的各種資源，發(fā)揮潛能，增加學(xué)生的練習(xí)次數(shù)和密度。例如，利用水泥墻進(jìn)行傳球練習(xí)，可以增加學(xué)生的觸球的次數(shù)，提高學(xué)生的練習(xí)密度，高效的利用訓(xùn)練課的時間。教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行而過一的碰墻練習(xí)，這樣會有更好的效果。在聯(lián)系的過程中，教師還可以將學(xué)生分組進(jìn)行射門技術(shù)的練習(xí)，教師可以分組進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的方式相比于所有的學(xué)生都集中在一個門前要高效的多，可以讓所有的學(xué)生都不斷的在練習(xí)，而不是在等待。只有等到一定的練習(xí)密度，足球練習(xí)才能夠有所成效，才能夠體現(xiàn)出訓(xùn)練的成果，讓學(xué)生感受到自身的變化，更加有成就感，更加愿意繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。只有量變才會發(fā)生質(zhì)變，而輔助器材則可以很好的幫助這一結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。

3.3、運(yùn)用輔助器材可以改變教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的難度

中小學(xué)足球的訓(xùn)練教學(xué)需要分為不同的難度，經(jīng)過分化、鞏固、自動化等階段來進(jìn)行。在中小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)中利用輔助器材可以達(dá)到很好的目的，成為學(xué)生技能發(fā)展的催化劑，讓學(xué)生能夠更好的探索從一個階段過渡到另一個階段，從而能夠順利的完成教學(xué)目標(biāo)。在發(fā)展運(yùn)動技能的同時，學(xué)生需要掌握大部分的技術(shù)，更好的進(jìn)行自動化訓(xùn)練。在具體的過程中，需要將所學(xué)的技巧運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)的過程中。教師可以借助有針對性的輔助器材來增加訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生更快的掌握使用的技術(shù)和動作。例如，要想讓學(xué)生運(yùn)球的技術(shù)有突破性的進(jìn)展，教師可以設(shè)立一些標(biāo)志立桿來提高練習(xí)的難度，根據(jù)具體的情況設(shè)置不同的標(biāo)志立桿的數(shù)量，路線也可以變成曲線，標(biāo)志立桿之間的距離也可以變成不等距，來不斷的增加訓(xùn)練的難度。在進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練的過程中，為了能夠鍛煉學(xué)生的突然加速的能力，教師可以設(shè)置一些克服自身重量的練習(xí)，利用輔助器材增加一些負(fù)荷物，讓練習(xí)的難度增大，進(jìn)一步的提高學(xué)生的突然加速的能力。

3.4、運(yùn)用輔助器材作為教學(xué)訓(xùn)練課暫時的規(guī)則

足球是一種流動性強(qiáng)的比賽，并且又一定的復(fù)雜性，需要依據(jù)足球的規(guī)則來進(jìn)行。比賽是訓(xùn)練的加強(qiáng)版，因此教師需要在平時的教學(xué)訓(xùn)練中增加一些比賽，從而提高學(xué)生的技能。在設(shè)置比賽的時候，可以設(shè)置一些對訓(xùn)練有幫助性的規(guī)則，借助輔助器材來進(jìn)行更好的訓(xùn)練。例如，為了能夠加強(qiáng)學(xué)生在空中傳球的準(zhǔn)確性，教師可以利用輔助器材設(shè)置一個半徑三米的圓，要求學(xué)生在空中傳球的時候，必須要提到這個圈里面。為了讓學(xué)生的射門不至于偏高，教師可以在球門中間拉一根繩子，要求學(xué)生必須從繩子的下方射門，通過這些嫩度的設(shè)置，來提高學(xué)生練習(xí)的效果。這些規(guī)則雖然在實(shí)際的比賽中是不存在的，但是在練習(xí)的比賽中，教師可以利用這些規(guī)則來增加難度，提高學(xué)生的技巧，這對于學(xué)生運(yùn)動技能的發(fā)展和足球技能的提高是非常有好處的。利用輔助器材制定一些暫時的規(guī)定，可以更好的變換教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到不同的足球的訓(xùn)練方法，更加愿意去訓(xùn)練，緩解學(xué)生的訓(xùn)練疲勞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加有動力，主動性和積極性會更高。

3.5、運(yùn)用輔助器材來提起學(xué)生的練習(xí)興趣

足球技能的發(fā)展需要有耐心，需要經(jīng)過長期的時間的積累，并不是短期就可以完成的。學(xué)生如果采用傳統(tǒng)的方式來進(jìn)行足球練習(xí)，很容易乏味，而利用不同的輔助器材則可以很好的提高學(xué)生的練習(xí)興趣，達(dá)到良好的練習(xí)效果。例如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行任意球的練習(xí)的過程中，可以設(shè)定活動人墻，這樣學(xué)生會更感興趣，更好的完成教學(xué)任務(wù)。在進(jìn)行體能訓(xùn)練的時候，學(xué)生往往覺得比較枯燥無味，并且非常的疲勞，因此教師可以借助一些輔助器材，讓枯燥無味的體能訓(xùn)練變得有趣味起來，讓學(xué)生始終保持興奮的狀態(tài)，例如，皮筋、小啞鈴等都是很好的輔助器材，都可以使用在體能訓(xùn)練中。有了練習(xí)的興趣，中小學(xué)生才會更好的參與其中，才能夠有更好的練習(xí)效果，這對于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展來說是非常有好處的。

4、在足球教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用輔助器材時應(yīng)注意的問題

4.1、輔助器材何時用

在中小學(xué)足球教學(xué)的訓(xùn)練過程中，并不是所有的時間都需要利用輔助器材的，這一過程中需要依據(jù)不同的技能的學(xué)習(xí)的情況，根據(jù)技能的發(fā)展階段來決定的。一般來說，輔助器材可以在前期的發(fā)展階段中使用或者是后期的高度發(fā)展的情況中使用。例如，為了訓(xùn)練學(xué)生能夠快速的處理球，并且有很強(qiáng)的射門意識，可以在后方區(qū)域派人放手。教師可以在板球場內(nèi)設(shè)置兩個球門，重點(diǎn)進(jìn)行攻擊能力的練習(xí)和后場的防守能力的練習(xí)。輔助器材在選用的時候要注意恰當(dāng)?shù)囊?，有了合適的契機(jī)才能夠和教學(xué)內(nèi)容相符，才能夠發(fā)揮出真正的練習(xí)效果，學(xué)生們才會覺得輔助器材有用，愿意使用輔助器材，對足球訓(xùn)練更加感興趣。

4.2、輔助器材如何用

輔助器材的使用需要結(jié)合足球技能的發(fā)展來進(jìn)行，每個階段都需要進(jìn)行長時間的磨練。如果輔助器材有限，則需要利用一種輔助器材變換不同的使用方式來發(fā)展作用，并且可以將一種或者幾種輔助器材結(jié)合起來，起到更好的練習(xí)作用。例如，可以設(shè)置不同間距的跑格，將兩個吊球架結(jié)合起來，這樣兩個吊球架和最后一個跑格就可以設(shè)置成一個三角形，學(xué)生可以在快速的跑完之后，重新開始頭球，借著再進(jìn)行重復(fù)的過程中，這樣可以很好的結(jié)合連續(xù)起跳和投球的頭球的練習(xí)，更好的鍛煉學(xué)生的技能。只有利用好輔助器材，才能夠更好的完成中小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)，提高足球教學(xué)的效果，達(dá)到預(yù)期的目的。輔助器材的使用要講究一定的方法，結(jié)合不同的實(shí)際情況來進(jìn)行使用，而不是盲目的使用，只有這樣才能夠真正發(fā)揮出輔助器材的作用，達(dá)到良好的教學(xué)目的。

5、結(jié)束語

綜上所述，在中小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)中，輔助器材可以起到很好的作用，其不是一種擺設(shè)，而是可以變換形式的很好的教學(xué)工具。輔助器材包含的信息很多，教師要利用好這一教學(xué)資源，對其應(yīng)用進(jìn)行鉆研，思考出更多的應(yīng)用和組合的方法，改變傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法，更加有效的利用輔助器材進(jìn)行足球教學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。