影響我國社會(huì)體育發(fā)展的主要因素與優(yōu)化路徑研究

（湖南人文科技學(xué)院體育學(xué)院 湖南 婁底 417000）

1、引言

社會(huì)體育也被叫做“群眾體育”，在體育社會(huì)學(xué)區(qū)域范圍內(nèi)，和社會(huì)體育相關(guān)聯(lián)的有校園體育活動(dòng)和具有較大知名度的競技體育，也是一個(gè)國家體育事業(yè)發(fā)展水平的重要體現(xiàn)。社會(huì)體育進(jìn)行過程中，人民群眾是眾多活動(dòng)人員中最主要的參與者，此外社會(huì)體育活動(dòng)包含的內(nèi)容多種多樣，參與到其中的人民群眾數(shù)量也是非常龐大，從而使得不同愛好的群眾都能夠在其中尋找到適合自己的體育項(xiàng)目，滿足了廣大人民群眾的鍛煉要求，可以說不管是什么年齡層次、從事什么職業(yè)的人群，都能夠在社會(huì)體育活動(dòng)中尋找到滿意的活動(dòng)，從而為增加國人的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，我國社會(huì)體育在發(fā)展過程中面臨著一些問題，影響了社會(huì)體育的進(jìn)一步發(fā)展，為此本文研究了影響我國社會(huì)體育發(fā)展的主要因素，并提出了促進(jìn)社會(huì)體育發(fā)展的優(yōu)化路徑，為我國社會(huì)體育向更高層次發(fā)展提供幫助。

2、影響我國社會(huì)體育發(fā)展的主要因素

2.1、經(jīng)濟(jì)因素

社會(huì)要獲得長久的發(fā)展，必須要建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展也不例外，沒有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為支撐，社會(huì)體育就無法獲得快速的發(fā)展，也不能夠建立穩(wěn)定發(fā)展機(jī)制，確保社會(huì)體育事業(yè)能夠獲得長效、持續(xù)的發(fā)展。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的強(qiáng)弱，對社會(huì)體育的發(fā)展起到了非常大的影響，當(dāng)經(jīng)濟(jì)能力較強(qiáng)時(shí)，能夠投入到社會(huì)體育發(fā)展中的資金就越充足，人民群眾的生活水平也能夠得到有效改善，不僅能夠增加人民群眾對精神生活的需求，同時(shí)也能夠健全社會(huì)體育活動(dòng)的各項(xiàng)配套設(shè)施，為社會(huì)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供支持，也為社會(huì)體育事業(yè)的順利發(fā)展保駕護(hù)航。但是，現(xiàn)階段我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正值轉(zhuǎn)型升級的重要階段，許多問題還沒有得到有效的解決，與此同時(shí)我國人民群眾數(shù)量龐大，受到人口因素的影響使得社會(huì)體育發(fā)展難以滿足每個(gè)群眾的具體要求，從而導(dǎo)致社會(huì)體育事業(yè)在發(fā)展后期出現(xiàn)各種癥狀，發(fā)展后勁明顯不足。我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)還處于發(fā)展階段，各個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差別較大，不同區(qū)域的社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展程度也是參差不齊，影響了我國社會(huì)體育事業(yè)的總體發(fā)展。在這些經(jīng)濟(jì)因素的影響下嚴(yán)重制約了我國社會(huì)體育事業(yè)的健康與快速發(fā)展。

2.2、價(jià)值觀因素

文化在國家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及政治發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，此外，文化也能夠?qū)θ藗兊男袨閯?dòng)態(tài)、價(jià)值取向以及品德建設(shè)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助人們建立相關(guān)的文化體系。在文化范疇內(nèi)創(chuàng)建價(jià)值觀世界觀具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，當(dāng)價(jià)值觀理念逐步成熟時(shí)，必然會(huì)促使相關(guān)文化的產(chǎn)生。但是，價(jià)值觀體系的建立并不是一朝一夕可以完成的，需要在長久的歲月中緩慢成型，在社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展過程中，我國傳統(tǒng)的思維觀念依舊處于主導(dǎo)地位，從而對我國人民建立思維的養(yǎng)成產(chǎn)生了較大的影響，同時(shí)也成為了人民群眾選擇健身方式的重要依據(jù)，這樣的思維理念制約了我國社會(huì)體育事業(yè)的長久發(fā)展。所以，文化價(jià)值觀對人們思維的左右雖然無法體現(xiàn)在表面，然而通過對馬克思主義唯物論進(jìn)行深入研究可以得知，人們的實(shí)踐行動(dòng)是受到意識的主導(dǎo)，當(dāng)群眾在進(jìn)行體育鍛煉過程中沒有采取正確的方式，必然是由于人民群眾的健身理念產(chǎn)生了錯(cuò)誤，也必然是沒有充分了解和消化體育鍛煉的價(jià)值觀，在人民群眾的潛在意識中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在促進(jìn)我國社會(huì)體育事業(yè)不斷發(fā)展中，必須要充分認(rèn)識到文化價(jià)值觀產(chǎn)生的重大影響。

2.3、教育因素

教育事業(yè)一直以來都是我國的頭等大事，教育事業(yè)的發(fā)展水平影響著我國各項(xiàng)事務(wù)的發(fā)展，只有教育事業(yè)得到了充分的發(fā)展，才能夠?yàn)槲覈鱾€(gè)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供優(yōu)秀的人才，組建強(qiáng)大的后備力量，而社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展也離不開體育教育事業(yè)的支持，只有這樣才能夠保證社會(huì)體育事業(yè)的長久發(fā)展。從義務(wù)教育開展至今，對社會(huì)體育事業(yè)造成的影響主要集中在教學(xué)活動(dòng)以及課后環(huán)節(jié)中。這是由于參與到社會(huì)體育活動(dòng)中的各級人群都是通過體育教育培養(yǎng)出來的，對于參與社會(huì)體育的積極性、體育鍛煉知識的掌握程度、開展體育鍛煉活動(dòng)的行為習(xí)慣、對體育項(xiàng)目的特別愛好等，均不存在高低差異，都是經(jīng)歷過體育教育后走向社會(huì)的，并且每個(gè)人都擁有相對固定的體育思維和認(rèn)知，成為了社會(huì)體育活動(dòng)中的一份子。此外，社會(huì)體育發(fā)展的好壞與學(xué)校體育課程的開展效果有著密切的關(guān)聯(lián)，在一定程度上可以看作是校園體育教育的延伸。學(xué)校在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通常是培養(yǎng)學(xué)生的體育知識以及運(yùn)動(dòng)技巧，并沒有重視學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以許多從校園走出去的社會(huì)體育參與人員在體育素養(yǎng)水平上也是千差萬別，盡管這樣社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展也離不開這些人群的參與和支持。換言之，社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展高度和校園體育教學(xué)開展效果密切相關(guān)，當(dāng)校園體育教學(xué)活動(dòng)相對健全與完善，就會(huì)對社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，反之亦然。

3、優(yōu)化社會(huì)體育發(fā)展的路徑研究

3.1、開發(fā)城鎮(zhèn)社會(huì)體育發(fā)展道路

首先，充分發(fā)掘城鎮(zhèn)社會(huì)體育的發(fā)展?jié)摿?。城?zhèn)在我國的行政區(qū)域劃分上發(fā)揮著重要的作用，在城鎮(zhèn)以上是城市，在城鎮(zhèn)以下為農(nóng)村，是城市與農(nóng)村之間的分水嶺。正因?yàn)槌擎?zhèn)在布局上占據(jù)有利地位，加強(qiáng)開發(fā)城鎮(zhèn)社會(huì)體育事業(yè)具有非常重大的意義，也能夠獲得更加顯著的輻射效果，一方面向上可以使城市社會(huì)體育事業(yè)不斷發(fā)展，另一方面向下也可以引導(dǎo)農(nóng)業(yè)社會(huì)體育事業(yè)的持續(xù)完善，所以，必須要充分發(fā)展城鎮(zhèn)社會(huì)體育事業(yè)，積極研究一條能夠?qū)崿F(xiàn)城鎮(zhèn)體育事業(yè)快速發(fā)展的策略，并帶動(dòng)城市與農(nóng)村城市體育事業(yè)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育事業(yè)的全面發(fā)展。

其次，要精準(zhǔn)把握重要特點(diǎn)。我國城鎮(zhèn)人口基數(shù)較大，密集程度較高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式也是千差萬別，可以很好的滿足社會(huì)體育參與人員個(gè)性化要求。城鎮(zhèn)區(qū)域面積較為廣闊，能夠?yàn)轶w育設(shè)施建設(shè)提供建設(shè)專業(yè)的場所，同時(shí)建設(shè)完成的體育設(shè)備也能夠供農(nóng)村和城市人群使用。要深入分析和挖掘城鎮(zhèn)體育建設(shè)自身的特色，最大程度利用城鎮(zhèn)優(yōu)勢資源，促進(jìn)不同產(chǎn)業(yè)間的交流與合作，充分分析和歸納體育消費(fèi)特征，尋找審計(jì)體育消費(fèi)的契合點(diǎn)，不斷的改善體育消費(fèi)的等級。加強(qiáng)各個(gè)城鎮(zhèn)之間的交流合作，共同舉辦城鎮(zhèn)間的體育賽事，促進(jìn)休閑體育發(fā)展，健全社會(huì)體育活動(dòng)，從而逐步改善社會(huì)體育經(jīng)濟(jì)收益。

最后，提高影響力與輻射范圍。不斷促進(jìn)城鎮(zhèn)體育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，對于改善城市以及農(nóng)村社會(huì)體育發(fā)展都有著重要的作用，必須要統(tǒng)籌兼顧城市、城鎮(zhèn)以及農(nóng)村三者的社會(huì)體育事業(yè)，完善共同發(fā)展體系，實(shí)現(xiàn)城市體育事業(yè)促進(jìn)城鎮(zhèn)體育事業(yè)發(fā)展，再通過城鎮(zhèn)體育事業(yè)有效的推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展。在這其中，必須要建立以城鎮(zhèn)體育事業(yè)發(fā)展為核心的工作體系，詳細(xì)分析問題產(chǎn)生的根源，制定有針對性的解決策略，認(rèn)真分析和總結(jié)本地區(qū)居民特征，不斷摸索出符合本區(qū)域社會(huì)體育發(fā)展的途徑，創(chuàng)設(shè)當(dāng)?shù)厝罕娮钕矏鄣捏w育項(xiàng)目，建立具有區(qū)域特色的社會(huì)體育活動(dòng)，保證各個(gè)地區(qū)都能夠擁有自身特色的體育項(xiàng)目，并逐步成為高效的發(fā)展體系。在城鎮(zhèn)社會(huì)體育事業(yè)逐步穩(wěn)定后，增加其自身的影響力與輻射范圍，一方面為城市社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦，另一方面有效的促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展。

3.2、促進(jìn)社會(huì)群眾觀念的養(yǎng)成

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，許多國外文化和思想融入到國內(nèi)，在社會(huì)體育項(xiàng)目建設(shè)過程中，有許多國外的體育活動(dòng)項(xiàng)目對現(xiàn)有的體育活動(dòng)產(chǎn)生了非常大的影響，許多人民群眾比較熱愛國外體育項(xiàng)目，但是對傳統(tǒng)的體育活動(dòng)則不屑一顧，造成這種現(xiàn)象的原因不僅有國人崇洋媚外、拜金思想，同時(shí)也是由于人民群眾的體育建立管理不健全造成的，所以在進(jìn)行社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展過程中，必須要同步進(jìn)行人民群眾思想觀念的建設(shè)，促使人們能夠形成正確的體育觀，以科學(xué)、公正的眼光看待每項(xiàng)體育活動(dòng)，真正認(rèn)識到參與社會(huì)體育活動(dòng)是有益于自身的身體健康，從而提高進(jìn)行體育鍛煉的積極性。在很早以前我國就意識到引導(dǎo)群眾形成正確體育觀的重要性，并為此制定了明確的規(guī)定，詳細(xì)闡述了如何有效的建立體育觀，希望人民群眾能夠在指導(dǎo)文件的引導(dǎo)下建立正確的體育認(rèn)識，進(jìn)而選擇滿足自身特點(diǎn)的體育鍛煉活動(dòng)。當(dāng)下對人民群眾社會(huì)體育觀的建設(shè)也要緊密結(jié)合現(xiàn)代化發(fā)展特色，充分接受和吸納全新的社會(huì)體育觀，促使社會(huì)體育活動(dòng)更加具有吸引力，讓人民群眾能夠養(yǎng)成終身體育的思想。

3.3、推動(dòng)校園與社會(huì)體育的緊密融合

校園教育通常表示為學(xué)生在校期間獲得的多種理論教育的總稱，而校園體育教育則表示為學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)的關(guān)于體育方面的理論知識。社會(huì)體育教育工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化人們的身體素質(zhì)，活動(dòng)對象主要為社會(huì)大眾，以自發(fā)或者有組織的方式進(jìn)行聚集性的群體活動(dòng)。在社會(huì)體育、校園體育開展中，都離不開人的參與，因此加強(qiáng)培養(yǎng)個(gè)人體育素養(yǎng)對于提高校園與社會(huì)體育水平都有著重大的意義，所以，要實(shí)現(xiàn)校園與社會(huì)體育的緊密融合，必須要從提高人的體育素養(yǎng)方面入手。從學(xué)校視角來看，在加強(qiáng)學(xué)生體育理論知識傳授的同時(shí)，也要重視學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐漸形成終身體育的思想。從社會(huì)視角來看，要建立良好的環(huán)境激發(fā)大眾提高體育素養(yǎng)，讓大眾能夠正確認(rèn)識體育事業(yè)，并積極的參與到社會(huì)體育項(xiàng)目中。要促進(jìn)校園與社會(huì)體育的相互融合，要從人的因素入手，加強(qiáng)學(xué)校體育人才的輸出，為社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展提供人才支持，為兩者的緊密結(jié)合奠定基礎(chǔ)。

4、結(jié)語

我國社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展還處于發(fā)展階段，許多措施以及政策還不完善，必須要注重經(jīng)濟(jì)、價(jià)值觀以及教育對社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的影響，并從城鎮(zhèn)社會(huì)體育事業(yè)、大眾思維觀念養(yǎng)成以及校園與社會(huì)體育相互結(jié)合等方面為社會(huì)體育發(fā)展保駕護(hù)航。