鄉(xiāng)村振興背景下高校服務(wù)社會能力提升策略研究

摘要 隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，世界市場中各國的經(jīng)濟(jì)競爭越來越激烈，人們對于綜合國力的認(rèn)知和重視也越來越高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為國家綜合國力的一個(gè)重要方向，對國家他社會地位有著很重要的影響，而鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)也是國家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。在長期的探索和研究中，相關(guān)人員提出了提高高校服務(wù)社會的能力、讓高校為鄉(xiāng)村振興提供知識基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)的要求，以此促進(jìn)鄉(xiāng)村可以更好更快地發(fā)展。本文主要針對鄉(xiāng)村振興背景下如何提高高校服務(wù)社會的能力進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)村振興;高校;服務(wù)社會;策略研究

中圖分類號：F279.2;F719.2 文章標(biāo)識碼：A 文章編號：2095–3305（2020）06–0–02

DOI：10.19383/j.cnki.nyzhyj.2020.06.075

高校中具有較為豐富的人才資源，對于科技的理解和認(rèn)知程度也相對較高，而鄉(xiāng)村因?yàn)榈貏萏攸c(diǎn)在科技引入和知識文化的學(xué)習(xí)上面臨著困難，引入高校學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)村振興，可以促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，提高鄉(xiāng)村人們的知識水平和生活質(zhì)量。為此，如何提高高校服務(wù)社會的能力，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)之后可以更好地推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是值得關(guān)注的問題。

1 注重鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的培育

首先，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)以及鄉(xiāng)村主要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。現(xiàn)階段，鄉(xiāng)村主要的生產(chǎn)模式和獲取資本的方式有農(nóng)業(yè)、加工業(yè)、旅游業(yè)和服務(wù)業(yè)。高校在相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上要著重抓住這四個(gè)方面的內(nèi)容，讓學(xué)生對鄉(xiāng)村發(fā)展的主力產(chǎn)業(yè)有更加深刻的認(rèn)知，進(jìn)而更好地了解鄉(xiāng)村是如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)、獲取資本的。為加深學(xué)生對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的理解，要讓學(xué)生在鄉(xiāng)村振興的過程中從鄉(xiāng)村的實(shí)情出發(fā)，并提出針對性的意見和想法，找出具體策略推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使學(xué)生的想法更符合于鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐特色。

其次，學(xué)?？梢蚤_展與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)相關(guān)的教育活動。例如，研究什么樣的地勢適合發(fā)展什么樣的產(chǎn)業(yè)，各種農(nóng)村現(xiàn)狀下人們的工作方式是什么樣的。通過加強(qiáng)對農(nóng)村發(fā)展的理解，提升學(xué)生對農(nóng)村現(xiàn)狀的解決能力和認(rèn)知能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營策略能力，更好地促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展。

2 提高學(xué)生對鄉(xiāng)村治理的認(rèn)知

不同地域的治理方式往往是不同的。鄉(xiāng)村地理位置相對而言較為偏僻，距離城市相距較遠(yuǎn)，采取的處理方式往往也是不同的，甚至有很多鄉(xiāng)村現(xiàn)階段仍舊存在著一些舊社會的陋習(xí)。因此，高校教育也需要注意對學(xué)生思想方面進(jìn)行教育，更好地了解黨的思想和新階段生態(tài)治理、民主管理內(nèi)容，提高學(xué)生的思想認(rèn)知和政治修養(yǎng)，拓寬建設(shè)鄉(xiāng)村的思維，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)的發(fā)展。

此外，教師還要對學(xué)生進(jìn)行民風(fēng)民俗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民的生活習(xí)慣、生活態(tài)度以及行為方式，在鄉(xiāng)村振興中融入地方特色，并以此為鄉(xiāng)村的未來發(fā)展方向。例如，在浙江省某市某鎮(zhèn)就有大量的蜜橘生產(chǎn)，而學(xué)生如果不了解情況的話，就會忽略這一關(guān)鍵性的問題，提出的建議和想法也不具有針對性，在落實(shí)過程中面臨著重重困難。除此之外，學(xué)習(xí)地方民風(fēng)民俗還可讓學(xué)生在鄉(xiāng)村振興過程中更好地融入鄉(xiāng)村，與鄉(xiāng)村地方的人民打成一片，找出與地方民俗和地方人民行為習(xí)慣相符合的娛樂活動。通過娛樂活動加強(qiáng)思想上的傳輸和引導(dǎo)，進(jìn)而提高地方人民的思想意識水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

3 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺

在學(xué)生投入鄉(xiāng)村振興的過程當(dāng)中也會遇到很多問題。例如，現(xiàn)階段有很多青壯年都去大城市打拼謀發(fā)展，導(dǎo)致鄉(xiāng)村當(dāng)中老人相對較多，需要相對應(yīng)的幫助和護(hù)理，學(xué)生在鄉(xiāng)村振興的過程當(dāng)中也需要了解這方面的內(nèi)容。鄉(xiāng)村振興不應(yīng)該僅僅只是針對經(jīng)濟(jì)層面，在思想生活上也有全面涉及，以有效提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏胶托腋Ｖ笖?shù)。學(xué)?？梢詷?gòu)建相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)生可以及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通交流，找出相對應(yīng)的解決方法，不僅將策略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)送到鄉(xiāng)村，同時(shí)也要將服務(wù)送到鄉(xiāng)村。在平臺當(dāng)中可以定期更新一些與老人護(hù)理相關(guān)的內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們更好地融入鄉(xiāng)村生活，加強(qiáng)地方凝聚力。

地方種植戶和青壯年學(xué)生可通過虛擬平臺學(xué)習(xí)相對應(yīng)的教育知識，提升知識素養(yǎng)和思維水平，加強(qiáng)青壯年和種植大戶的觀念和認(rèn)知，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)科學(xué)、有效、正規(guī)地持續(xù)發(fā)展。

除了傳遞相對應(yīng)的經(jīng)濟(jì)支持和經(jīng)濟(jì)理念外，當(dāng)?shù)貙W(xué)生還可通過網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺學(xué)習(xí)技術(shù)支持地方產(chǎn)品。由于不同地方品種不同，生產(chǎn)特點(diǎn)也各有特色，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺的介紹獲取相對應(yīng)的資源，再通過這些資源和當(dāng)?shù)靥厣闆r進(jìn)行分析，找出折中的發(fā)展辦法和生產(chǎn)手段。通過學(xué)習(xí)和研究不斷完善和升級生產(chǎn)方式，提升生產(chǎn)效率，加強(qiáng)鄉(xiāng)民的謀生技能。“授人以魚不如授人以漁”，通過技術(shù)能力的不斷提高和思想上的不斷提升，讓地方鄉(xiāng)民獲取經(jīng)濟(jì)資本的能力得以提升，有效利用地方資源。地方人力也可最大限度地發(fā)揮作用，根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品特色建立相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，將當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品包裝營銷，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的建立進(jìn)一步促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)而推動鄉(xiāng)村振興[1]。

4 提升師生創(chuàng)新和服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力

高校是為鄉(xiāng)村振興提供人才和智力支持的主力軍，學(xué)校要構(gòu)建新時(shí)期科技創(chuàng)新體系，深化科技創(chuàng)新體制機(jī)制改革，營造科研反哺教學(xué)的濃厚氛圍，探尋高水平科教融合之路。將“研”融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研”融合人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生參與教師科研，開展大學(xué)生科研，把大學(xué)生科研項(xiàng)目與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生完整體驗(yàn)并參與到科研活動中，鼓勵(lì)教師主動與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)對接，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)、開發(fā)項(xiàng)目，借助國家各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生技能競賽和學(xué)科競賽等各類大學(xué)生課外科技競賽平臺，以科研創(chuàng)新帶動知識與技術(shù)技能創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)“提速”“增值”，提升科教協(xié)同育人質(zhì)量，提高師生科技創(chuàng)新能力，支撐高水平創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，為鄉(xiāng)村振興提供所需人才和科技服務(wù)[2]。

學(xué)校也可以定期舉辦活動，通過活動的舉辦提升學(xué)生解決問題的能力，對于參加活動的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予一定的資源傾斜，對這部分學(xué)生給予相對應(yīng)的名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與活動的積極性，通過相關(guān)大賽的舉辦激勵(lì)更多學(xué)生參與到活動中去，學(xué)生在參與活動后不斷思考、研究，開發(fā)新項(xiàng)目，研究新方法，得出新理論，不斷開拓創(chuàng)新，通過提升學(xué)生的創(chuàng)新能力促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展。

5 結(jié)語

鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)在國家經(jīng)濟(jì)中的地位和作用是毋庸置疑的，只有鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)得到了全面的發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)水平才會得到進(jìn)一步提高。為了促進(jìn)高校學(xué)生可以更好地服務(wù)社會，推動鄉(xiāng)村振興，相關(guān)教師在開展教學(xué)活動時(shí)要注重對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的培育，讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和鄉(xiāng)村才有的主要發(fā)展方向，進(jìn)而提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)校應(yīng)該提高學(xué)生對鄉(xiāng)村治理的認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生政治修養(yǎng)，并將之融入鄉(xiāng)村思想文化建設(shè)中，通過諸多方法推動鄉(xiāng)村振興。

參考文獻(xiàn)

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[2] 周達(dá)疆.鄉(xiāng)村振興背景下新疆少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村文化振興對策研究[J].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，2020，32（8）：138–145.

責(zé)任編輯：黃艷飛

Research on the Strategy of Improving the Social Service Ability of Colleges and Universities under the Background of Rural Revitalization

LI Jing （Jiangsu Vocational College of Agriculture and Animal Husbandry， Taizhou， Jiangsu 225300）

Abstract With the rapid development of economy， countries in the world market economic competition is more and more fierce，perception of comprehensive national strength and people attach importance to more and more is also high， economic strength as an important direction of the country's comprehensive national strength，has a very important influence on his social status，and the rural economy is an important part of national economy，in the long-term exploration and research of relevant personnel put forward to improve the ability of colleges and universities to serve the society， to make colleges and universities to support rural revitalization of knowledge and talent base，let the country can better and faster development， this article mainly aims at in the revitalization of the countryside under the background of how to improve the ability of colleges and universities to serve the society of the study.

Key words Rural revitalization; Colleges and universities; To serve the community; Strategy research

基金項(xiàng)目 江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下職業(yè)院校助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究”（2019SJA1984）;學(xué)校教育教學(xué)研究課題“農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力提升研究”（JYYJ201811）。

作者簡介 李晶（1980–），女，江蘇泰州人，講師，本科，研究方向：科學(xué)學(xué)和科技管理。

收稿日期 2020–06–10