淇縣氣象科普活動(dòng)推廣模式創(chuàng)新思考

摘要 氣象科普工作的推廣創(chuàng)新主要從主體、內(nèi)容、方法三個(gè)方面進(jìn)行考慮，將氣象現(xiàn)代化、氣象公益化、氣象服務(wù)化融為一體，讓社會(huì)大眾在科普宣傳中體驗(yàn)到氣象知識(shí)的重要性。新媒體、新平臺(tái)的應(yīng)運(yùn)而生，受眾的基礎(chǔ)性引導(dǎo)推廣模式和互聯(lián)網(wǎng)的利用、氣象知識(shí)進(jìn)校園等活動(dòng)緊密結(jié)合，科普內(nèi)容既符合本地實(shí)際，也充滿趣味性，促成針對(duì)性強(qiáng)、符合大眾歡迎的新型互動(dòng)宣傳模式創(chuàng)建，不斷提升氣象科普活動(dòng)的宣傳質(zhì)量和社會(huì)效益。

關(guān)鍵詞 氣象科普活動(dòng);推廣模式;創(chuàng)新思考

中圖分類號(hào)：P4 文章標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095–3305（2020）06–0–02

DOI：10.19383/j.cnki.nyzhyj.2020.06.050

氣象和人們的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，近年來(lái)氣象災(zāi)害頻繁發(fā)生，普及基礎(chǔ)氣象知識(shí)十分必要。氣象科普活動(dòng)本質(zhì)屬于社會(huì)公益事業(yè)，可有效提高國(guó)民氣象知識(shí)素質(zhì)。信息時(shí)代宣傳手段推陳出新，引領(lǐng)著科普活動(dòng)升級(jí)轉(zhuǎn)型進(jìn)入新階段。在新形勢(shì)下，基于縣域?qū)嶋H對(duì)氣象科普活動(dòng)推廣創(chuàng)新進(jìn)行深度研究和總結(jié)思考具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

1 借助新媒體展開(kāi)氣象科普活動(dòng)

新媒體影響下的受眾傾向于接受前瞻性強(qiáng)的未知信息，對(duì)現(xiàn)象充分把握給予獨(dú)家解釋能迅速吸引受眾關(guān)注[1]。傳播的迅速性和現(xiàn)場(chǎng)性在微視頻平臺(tái)、直播平臺(tái)和微博等有明顯的表現(xiàn)，內(nèi)容新穎、表現(xiàn)奇崛、觀點(diǎn)獨(dú)到的信息易受到青睞，在增強(qiáng)可讀性方面，結(jié)合航拍、AR、數(shù)據(jù)可視性等技術(shù)綜合運(yùn)用，如微信公眾號(hào)常用的超長(zhǎng)圖表現(xiàn)方法，圖文并茂，搭配時(shí)興表情包可以將枯燥的知識(shí)性語(yǔ)言以輕松巧妙的方式表達(dá)出來(lái)。氣象部門的公眾形象和信息發(fā)布的權(quán)威性決定了科普知識(shí)必須是客觀真實(shí)的，不能一味地追求趣味性，忽視嚴(yán)謹(jǐn)性。而選取公眾熟悉度高的話題可帶來(lái)強(qiáng)烈的感染力，引發(fā)公眾思考。因此，要緊跟時(shí)興話題，將氣象知識(shí)滲入衣食住行等多個(gè)方面。同時(shí)，新媒體平臺(tái)的氣象科普極大地考驗(yàn)著氣象部門的運(yùn)營(yíng)能力。借助新媒體平臺(tái)形成具有本縣特色的科普品牌和成熟內(nèi)容產(chǎn)生機(jī)制，在縣域內(nèi)培養(yǎng)一批擁躉度高的忠實(shí)粉絲群體，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大科普宣傳范圍[2]。

氣象科普內(nèi)容立足本地傳統(tǒng)文化和氣象文化，以主題日宣傳為例，在323世界氣象日、全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日、科學(xué)進(jìn)步月、科技活動(dòng)周等主題活動(dòng)中穿插知識(shí)推廣，可邀請(qǐng)氣象專家在線答疑、講述氣象故事、編制氣象專題報(bào)，錄制氣象科普紀(jì)錄片發(fā)布在新媒體平臺(tái)。此外，要注重微信平臺(tái)裂式信息傳遞模式的放大效應(yīng)。微信思維蘊(yùn)含統(tǒng)合傳播資源，整合信息并傳遞給受眾，形成一傳十、十傳百的裂變式傳播。例如，微信公眾號(hào)發(fā)布科普文章，鑒于趣味性和互動(dòng)性，受眾開(kāi)始以轉(zhuǎn)發(fā)方式在朋友圈展開(kāi)引申閱讀，每一位受眾成為氣象科普知識(shí)傳遞員，圈內(nèi)好友再次進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，朋友圈就成為良好的氣象科普知識(shí)培育土壤。

2 借助互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)氣象科普活動(dòng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，打破傳統(tǒng)氣象知識(shí)傳播模式，善用網(wǎng)絡(luò)資源，可以彌補(bǔ)氣象科普地域限制、人員不足、傳播速度慢等問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)分析和思維方式有助于深度梳理，準(zhǔn)確認(rèn)定受眾氣象科普需求，全面提升科普覆蓋面和傳播效果?；ヂ?lián)網(wǎng)科普新概念模式使線上線下活動(dòng)充分融合，氣象部門和公眾的交流更加直觀化，優(yōu)化科普宣傳結(jié)構(gòu)也有利于及時(shí)收集氣象災(zāi)害預(yù)警信息和受災(zāi)情況，匯集成文，為氣象決策提供可靠參考。

個(gè)性化服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的第一個(gè)利好，根據(jù)科普受眾的需求層次，打造出適合的產(chǎn)品和服務(wù)。參與氣象科普的不僅有氣象工作者，還可通過(guò)網(wǎng)上資源招募?xì)庀笾驹刚?。根?jù)志愿者和愛(ài)好者發(fā)布的災(zāi)情信息，第一時(shí)間采集氣象信息，邀請(qǐng)專家進(jìn)行災(zāi)害防御措施講座;定期組織基層科普宣傳活動(dòng)，挑選氣象主播走下熒屏，走入群眾?；ヂ?lián)網(wǎng)可完美實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)，線上招募農(nóng)民、自媒體經(jīng)營(yíng)者、學(xué)生等不同領(lǐng)域的氣象志愿者，成為氣象部門和社會(huì)大眾之間的溝通輔助，積極和民眾進(jìn)行互動(dòng)，聯(lián)系氣象部門傳遞氣象信息。氣象部門在工作中要注重對(duì)氣象志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)他們之間的見(jiàn)面交流，在制定一些氣象科普專題欄目時(shí)注重聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，對(duì)積極服務(wù)于氣象科普公益事業(yè)的優(yōu)秀志愿者進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)，以多種形式提高他們對(duì)氣象知識(shí)的掌握能力。

“互聯(lián)網(wǎng)+氣象科普”融合了行業(yè)優(yōu)勢(shì)和氣象智慧，是一場(chǎng)價(jià)值觀的創(chuàng)新模式，其中數(shù)據(jù)資源是此模式的精髓。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的碰撞交融，線上和線下活動(dòng)的配合，拉進(jìn)了氣象部門和受眾之間的情感距離，樹(shù)立了氣象服務(wù)人民的良好形象。氣象科普志愿者的制度建設(shè)也依賴于互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)性，這樣有利于隊(duì)伍的建設(shè)和管理。

3 開(kāi)展氣象科普知識(shí)進(jìn)校園宣傳活動(dòng)

氣象科普要從青少年抓起，從校園抓起。在學(xué)科課程“地理”和“科學(xué)”篇幅中，氣象知識(shí)都占有很大的比重。相較于社會(huì)大眾的科普知識(shí)，學(xué)校教育的系統(tǒng)性和體系化更有利于知識(shí)架構(gòu)的建立。而氣象科普也是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的重要手段。

3.1 展開(kāi)科普探究活動(dòng)

可將自動(dòng)觀測(cè)點(diǎn)設(shè)置在學(xué)校中，將收集到的氣象數(shù)據(jù)和學(xué)校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)共享，為師生進(jìn)行氣象知識(shí)科普和研究提供數(shù)據(jù)資源。指導(dǎo)學(xué)生依托自動(dòng)觀測(cè)站進(jìn)行氣象觀測(cè)，以人工觀測(cè)為主，自動(dòng)觀測(cè)為輔助，對(duì)采集到的溫度、濕度、降水量、風(fēng)速、風(fēng)向等氣象要素進(jìn)行分析，對(duì)照本地氣候特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，找出規(guī)律。幫助學(xué)生自制“氣象觀測(cè)記錄簿”，定時(shí)填寫統(tǒng)計(jì)報(bào)表、繪制氣溫曲線等，形成富有本校特色的觀測(cè)數(shù)據(jù)。在進(jìn)行氣象觀測(cè)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開(kāi)展氣象實(shí)驗(yàn)。依據(jù)氣象知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)易觀測(cè)儀器制作，采用常見(jiàn)材料制作風(fēng)向標(biāo)、雨量器、溫度表等。對(duì)自然界中的天氣現(xiàn)象如風(fēng)、雨、降溫、升溫進(jìn)行成因分析，依據(jù)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法來(lái)完成。對(duì)物候現(xiàn)象進(jìn)行探究，由常見(jiàn)詩(shī)詞如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，引出氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育活動(dòng)的影響。

3.2 展開(kāi)科普實(shí)踐活動(dòng)

與學(xué)校合作，將氣象局、科技館、氣象雷達(dá)站等作為氣象科技活動(dòng)實(shí)踐基地，以優(yōu)越的場(chǎng)館設(shè)施作為載體，向?qū)W生傳播氣象科學(xué)知識(shí)，講授科學(xué)觀測(cè)方法，開(kāi)展豐富的氣象科普特色活動(dòng)。通過(guò)參觀、體驗(yàn)、調(diào)查氣象工作流程、氣象事業(yè)發(fā)展歷史、地面測(cè)報(bào)要點(diǎn)、氣象服務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方式，讓青少年更深刻地認(rèn)識(shí)到氣象科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)起學(xué)習(xí)主動(dòng)性，養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)、關(guān)注自然的良好意識(shí)。不僅要把學(xué)生視為氣象科普知識(shí)的接受主體，還要當(dāng)作科普知識(shí)傳播者，最大程度地發(fā)揮資源輻射價(jià)值。攜手學(xué)校在社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)普及氣象知識(shí)，帶動(dòng)本地居民觀摩學(xué)校氣象科普探究活動(dòng)的展開(kāi)。每逢重要的氣象節(jié)日，與學(xué)校一起舉辦節(jié)慶活動(dòng)，推廣關(guān)注氣象、關(guān)注生活的校園主題科技活動(dòng)，有條件的學(xué)校可以開(kāi)展校園氣象科技節(jié)，有助于形成以氣象為特色的校園文化。節(jié)慶活動(dòng)主要開(kāi)展氣象知識(shí)競(jìng)賽、氣象實(shí)驗(yàn)成果展、氣象紀(jì)錄片觀摩等活動(dòng)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的氛圍更有利于氣象知識(shí)的科普，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

氣象部門可基于本地氣象物候變化現(xiàn)象，將氣象科普活動(dòng)引入廣闊的鄉(xiāng)土環(huán)境中，讓學(xué)生形成“學(xué)習(xí)氣象知識(shí)、掌握氣象知識(shí)、運(yùn)用氣象知識(shí)、總結(jié)氣象規(guī)律”的完整思維實(shí)踐體系。如本年度有小麥出苗時(shí)間延長(zhǎng)后，畝產(chǎn)降低，可以此擬定“小麥出苗延期和低產(chǎn)現(xiàn)象實(shí)踐與研究”，指導(dǎo)學(xué)生就土地肥力、種植方式、天氣情況等因素分組展開(kāi)假設(shè)驗(yàn)證，通過(guò)調(diào)查論證發(fā)現(xiàn)真正的原因，增強(qiáng)學(xué)生們的氣象知識(shí)掌握效能感，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)推理能力的發(fā)展。

4 新時(shí)代背景下科普創(chuàng)新

習(xí)近平主席高度重視我國(guó)風(fēng)云氣象衛(wèi)星的運(yùn)行狀況，曾提出要利用風(fēng)云二號(hào)氣象衛(wèi)星為各方提氣象服務(wù)，一時(shí)之間，大量關(guān)于我國(guó)氣象衛(wèi)星發(fā)展和應(yīng)用效果的話題成為科普活動(dòng)熱點(diǎn)，這就是新時(shí)代背景下的科普內(nèi)容要緊跟新思想、新精神的發(fā)展要求。以往我國(guó)氣象科普側(cè)重于防災(zāi)減災(zāi)，但在服務(wù)意識(shí)的推動(dòng)下，為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活的氣象需求，服務(wù)于國(guó)家政治領(lǐng)導(dǎo)，科普要做到趨利和避害、兩者兼顧。黨中央高度重視生態(tài)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)，科普內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)融入助力精準(zhǔn)脫貧、生態(tài)保護(hù)、新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容，重點(diǎn)在打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范、應(yīng)對(duì)氣候變化、實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，加強(qiáng)人工影響作業(yè)等方面進(jìn)行宣傳。氣象現(xiàn)代化是氣象事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，圍繞智慧氣象、觀測(cè)自動(dòng)化、智能天氣預(yù)報(bào)服務(wù)做文章。

一切氣象科普活動(dòng)要堅(jiān)持以人為中心，深入氣象工作一線，在汛期、旱期把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)提供預(yù)警預(yù)報(bào)服務(wù)的氣象工作人員，大力弘揚(yáng)創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)氣象人的戰(zhàn)斗精神，也為氣象科普創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

5 結(jié)語(yǔ)

氣象科普活動(dòng)的推廣模式要注重主體多元化、活動(dòng)形式多樣化、科普內(nèi)容的豐富化，堅(jiān)持正確的政治思想領(lǐng)導(dǎo)，以高度的自主意識(shí)、服務(wù)精神，為氣象事業(yè)的發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn)

[1] 黎娜.分析新媒體在氣象科普宣傳中的優(yōu)勢(shì)[J].中國(guó)科技投資，2019（30）：284.

[2] 王東，李忠明，陳云峰.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)視角下的氣象科普研究[J].科技傳播，2020，25（7）：35–39.

責(zé)任編輯：黃艷飛

Innovative Thinking on the Promotion Mode of Meteorological Popular Science Activities in Qi County

GUO Dong-yan （Qi county meteorological bureau of Henan Province， Qixian， Henan 456750）

Abstract The promotion and innovation of meteorological science popularization work is mainly considered from three aspects： subject， content and method， integrating meteorological modernization，meteorological public welfare and meteorological service，so that the public can experience the importance of meteorological knowledge in popular science propaganda.With the emergence of new media and new platforms，the audience's basic guidance and promotion mode is closely combined with the use of the Internet and the introduction of meteorological knowledge into the campus.The popular science content is not only in line with the local reality but also full of interest，which promotes the creation of a new interactive communication mode with strong pertinence and popular popularity，and constantly improves the publicity quality and social benefits of meteorological science popularization activities.

Key words Meteorological science popularization activities; Promotion mode; Innovative thinking

作者簡(jiǎn)介 郭東艷（1975–），女，河南淇縣人，本科，工程師，研究方向： 氣象服務(wù)工作。

收稿日期 2020–06–10