新時代中國五人制足球之發(fā)展的研究

（廣東佛山市技師學(xué)院 廣東 佛山 528000）

在足球“世界第一運(yùn)動”的大家庭中，五人制足球只能算是一個分支、一個小項(xiàng)。我國也是直到2008年才在全國范圍內(nèi)正式推廣這一項(xiàng)目，時長不足十年。我國五人制足球在全民健身領(lǐng)域的受歡迎程度幾乎已經(jīng)可以和十一人制足球分庭抗禮，目前遍地開花的籠式足球場、社區(qū)足球場，大量都是按照五人制足球的場地標(biāo)準(zhǔn)建造的。中國五人制足球在新時代遇到了發(fā)展新機(jī)遇。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以高校五人制足球聯(lián)賽的六所高校為對象，研究五人制足球的未來發(fā)展。

1.2、研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過圖書館查閱書籍、報(bào)刊，和中國知網(wǎng)進(jìn)行搜索“五人制足球”發(fā)現(xiàn)的近二十篇論文進(jìn)行查閱，總結(jié)以下觀點(diǎn)，作為研究五人制足球未來發(fā)展的理論基礎(chǔ)。

2、五人制足球發(fā)展的時代背景及其發(fā)展優(yōu)勢

2.1、時代背景

足球是世界第一大運(yùn)動，深受廣大人民群眾的喜愛。當(dāng)前，在我國足球和全民健身上升為國家戰(zhàn)略的時代背景下，社會足球的發(fā)展引來了前所未有的歷史機(jī)遇。中國足球?qū)⒆畲笙薅鹊刂С?、服?wù)、引導(dǎo)社會足球蓬勃健康發(fā)展，努力形成全民關(guān)心、人人支持、廣泛參與的社會足球發(fā)展新熱潮。人民足球星星之火，將形成社會足球發(fā)展的燎原之勢。

2.2、發(fā)展優(yōu)勢

五人制足球較之十一人制足球其實(shí)更好，一方面是較之十一人制足球在大眾接受度、認(rèn)可度、商業(yè)價(jià)值等方面都占優(yōu)勢；另一方面是參與人數(shù)、組織人數(shù)、場地條件、場地大小等方面都更能適應(yīng)大眾。因此，五人制足球在很多方面較之十一人制足球都更能在新時代占得一席之地。

3、我國五人制足球的現(xiàn)狀

3.1、整體運(yùn)動能力偏低

五人制足球運(yùn)動員大多都沒有接受過正式的訓(xùn)練，他們所掌握的技術(shù)技巧多是自己在平時的練球中掌握的，他們把踢足球當(dāng)作一種業(yè)余愛好，平時只是踢野球，他們能組建成隊(duì)伍去比賽也大多是出于業(yè)余愛好，即使隊(duì)伍里有一兩個是接受過專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)動員，那也是踢十一人制足球的?，F(xiàn)如今，五人制足球一般出現(xiàn)在高校校園里，運(yùn)動員很少能踢出一些具有技巧性的動作，比如腳底接球、挑轉(zhuǎn)、腳尖捅球等；而在比賽場上，很多運(yùn)動員都缺乏五人制足球攻守心理，有的運(yùn)動員還經(jīng)常搞不清比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，這也能看出他們對于比賽的不重視。由于我國的五人制足球才剛剛起步，它主要出現(xiàn)在高校，而且在高校還不是十分普及，這使得很多青少年接觸五人制足球甚至是參加比賽的機(jī)會很少，缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，整體的運(yùn)動能力偏低。

3.2、多種制約因素

制約我國五人制足球進(jìn)一步發(fā)展的因素有很多。首先，教練的教學(xué)水平整體偏低，有很多教練一人擔(dān)兩職，他們自己大多數(shù)是體育院校畢業(yè)的，出來就當(dāng)了體育老師，另外還擔(dān)任五人制足球隊(duì)伍的教練，難免會分身乏術(shù)；其次，很多教練自身都對五人制足球的技術(shù)技巧和訓(xùn)練方法都不是很了解；再就是還有許多教練都是羽毛球、籃球、武術(shù)等其他專項(xiàng)的老師來客串的，都不是很專業(yè)，這制約了五人制足球的發(fā)展；還有運(yùn)動員的訓(xùn)練時間不規(guī)律也限制了五人制足球的發(fā)展，許多高校都沒有系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，很多都是在報(bào)名參加比賽后才進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，沒有一個長期的訓(xùn)練習(xí)慣。

3.3、我國五人制足球面臨的問題

（1）場地設(shè)施落后。

我國標(biāo)準(zhǔn)性五人制足球運(yùn)動場地并不是很多，一些地方的配套設(shè)施也并不完善，國內(nèi)也沒有專業(yè)性的、質(zhì)量較好的足球鞋的生產(chǎn)地，國家對五人制的投資不多，資金不足，無法促進(jìn)五人制足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這很大地限制了五人制足球運(yùn)動員水平的提升和比賽項(xiàng)目的普及。

（2）群眾基礎(chǔ)薄弱。

我國十一人制足球先于五人制足球的開展，其群眾基礎(chǔ)也是比五人制足球的較為雄厚。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，五人制足球也有了一定的群眾基礎(chǔ)，但遠(yuǎn)不及十一人制的。雖然參與五人制足球也有一定的人數(shù)，但是大多數(shù)參與人員都是渾水摸魚，把它當(dāng)成業(yè)余愛好，并不是很重視自身對其專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（3）競技水平低。

我國五人制足球起步較晚，其比賽成就和經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國家。在國際上的比賽成績中國隊(duì)的成績一直不是很理想，這導(dǎo)致五人制足球的成績起不到對廣大群眾的引領(lǐng)和示范的作用。

（4）宣傳力度不強(qiáng)。

由于五人制足球的發(fā)展時間較短和比賽成績不理想，國內(nèi)體育媒體對五人制足球的關(guān)注度不夠，宣傳力度不強(qiáng)，對于五人制足球的相關(guān)比賽的報(bào)道比較少，只有《足球報(bào)》對其進(jìn)行了大篇幅的報(bào)道，其他體育報(bào)紙幾乎沒有提及。

3.4、中國足協(xié)的全力推動

2016年11月，中國足協(xié)和北京領(lǐng)馭國際文化傳媒有限公司（以下簡稱領(lǐng)馭國際）共同舉辦新聞發(fā)布會，雙方宣部將在室內(nèi)五人制足球超級聯(lián)賽（以下簡稱五超）展開合作——之后五年，領(lǐng)馭國際以1億元人民幣的價(jià)格獲得中國足協(xié)的授權(quán)，獲得了聯(lián)賽的商務(wù)權(quán)益和推廣權(quán)益，中國足協(xié)則將履行監(jiān)督、規(guī)范設(shè)立、技術(shù)支持等職責(zé)。

2016年11月17日，中國足協(xié)和領(lǐng)馭國際合作后的第二個賽季五超聯(lián)賽在山東濟(jì)寧啟動。相比于去年，2017年五超在賽制上進(jìn)行了調(diào)整，從之前的主客場改為“賽會制+主客場”，領(lǐng)馭國際董事長平原介紹說，新設(shè)立的賽會制比賽有利于10支五超球隊(duì)集中亮相、集中曝光，另外也能拓展與地方辦賽的合作空間。

重裝上陣的五超聯(lián)賽也得到了贊助商的認(rèn)可，新賽季開打之前，五超高興地迎來了裝備合作伙伴卡爾美的加盟，億利資源集團(tuán)足球運(yùn)動小鎮(zhèn)也有望和五超展開深度合作。

4、五人制足球的發(fā)展前景和具體可行措施

目前世界性的足球比賽呈現(xiàn)了高度社會化和商業(yè)化的形勢，為了順應(yīng)這一新的發(fā)展趨勢，我們必須制定好五人制足球事業(yè)的發(fā)展道路，明確工作思路，和國家保持一致，使五人制足球的發(fā)展越來越國際化、規(guī)范化和法制化。

4.1、健全人才培養(yǎng)機(jī)制是五人制足球健康發(fā)展的重要保證

國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視五人制足球?qū)I(yè)的教練員培訓(xùn)，應(yīng)多舉辦一些專業(yè)的裁判員培訓(xùn)班，并建立教練員和裁判員的培訓(xùn)體系，不斷完善裁判員注冊制度，加強(qiáng)五人制足球的教練員和裁判員專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，努力打造一個五人制足球教練員和裁判員的頂級團(tuán)隊(duì)。同時，要加強(qiáng)對運(yùn)動員的培養(yǎng)，青少年是祖國未來的希望，也是五人制足球最適合的群體，中國五人制足球要想振興和發(fā)展，并在世界取得一定的成績，就要重視青少年的作用，提高五人制足球的普及率。

4.2、加強(qiáng)五人制足球的普及青少年是關(guān)鍵

青少年是五人制足培養(yǎng)后備人才的重中之重，當(dāng)然，媒體的作用也不容小覷，利用現(xiàn)代傳媒的傳播作用，加強(qiáng)對五人制足球的宣傳，加強(qiáng)大眾對其的了解，引起青少年對其的關(guān)注，提升其影響力，進(jìn)而推動五人制足球的普及。

4.3、五人制足球在中小學(xué)推廣的優(yōu)勢

（1）易于開展，資源的利用率高。

五人制足球畢竟是五人制，相比于十一人制人數(shù)要少一半，對場地的要求小，比賽時間也相對較短，規(guī)則也更加簡單易懂。事實(shí)證明，五人制足球比十一人制足球更適合在中小學(xué)開展，以前，十一人制足球往往因?yàn)閳龅夭蛔?、教學(xué)時間不夠的原因一直開展不起來，現(xiàn)在，五人制足球完全可以避開這些，開展五人制足球教學(xué)任務(wù)時可以把學(xué)校已有的場地分成幾塊來進(jìn)行教學(xué)，從而大大提高場地的利用率。

（2）有利于足球運(yùn)動的推廣和普及。

中國足球要發(fā)展，就到充分發(fā)揮學(xué)校的作用，把學(xué)校足球運(yùn)動充分調(diào)動起來。實(shí)踐證明在學(xué)校開展十一人制足球運(yùn)動，由于某些因素，學(xué)生參與度不高，學(xué)校師資隊(duì)伍也不完善，使其一直開展不起來，有的學(xué)校甚至還不開展足球運(yùn)動。而五人制足球自身的優(yōu)勢與特點(diǎn)更適合在中小學(xué)推廣，如場地小、比賽時間短、趣味性強(qiáng)等，所以，應(yīng)加強(qiáng)五人制足球在中小學(xué)的推廣，大力開展五人制足球比賽。

（3）運(yùn)動負(fù)荷適宜、安全性高，適合青少年的生理特征。

五人制足球可以提高青少年的身體素質(zhì)，非常符合青少年的身體特征。五人制足球相對于傳統(tǒng)的十一人足球比賽時間短、換人沒有限制，即使五人制足球的攻防比較快，但是其可以隨時換人而且可以重復(fù)上場，規(guī)則沒有太多的限制，因此通過頻繁地?fù)Q人可以保證隊(duì)員的精力充沛、緩解疲勞，所以在運(yùn)動負(fù)荷方面是符合青少年特征的。在五人制足球規(guī)則中還規(guī)定動作，因此，也可以避免運(yùn)動損傷的發(fā)生。

4.4、五人制足球在大學(xué)校園的發(fā)展

近年來，我國五人制足球發(fā)展迅速，其中一個催生素就是大學(xué)生球員已經(jīng)是五人制足球隊(duì)的主力，這為國內(nèi)五人制足球的發(fā)展提供了另外一種思路。大學(xué)生文化素質(zhì)高、協(xié)作精神好、訓(xùn)練系統(tǒng)好，發(fā)展前景很廣闊。

大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽是青年人的賽事，而如今大多數(shù)大學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)來觀看比賽，新媒體時代雙向交流、雙向互動的威力和效應(yīng)在賽事的啟動儀式上可見一斑，利用新媒體宣傳大學(xué)生聯(lián)賽使得五人制足球在大學(xué)校園里隨處可見。

5、在校園開展五人制足球的制約因素及發(fā)展建議

5.1、制約因素

（1）校園足球基層管理者、教練員、裁判員的專業(yè)性不強(qiáng)，是限制在校園開展五人制足球的主要因素。由于區(qū)域發(fā)展程度、地區(qū)人口素質(zhì)的不同，不同地區(qū)五人制足球的發(fā)展必定存在差距；

（2）地區(qū)和學(xué)校的不重視，校園足球場地和設(shè)施不完善，教學(xué)環(huán)境不理想；

（3）校內(nèi)開展五人制足球比賽活動嚴(yán)重不足，對五人制足球的推廣普及嚴(yán)重影響了在中小學(xué)校園開展足球運(yùn)動的進(jìn)程；

（4）校園足球的課余訓(xùn)練科學(xué)化不高與足球活動的評價(jià)體系不完整，導(dǎo)致了校園足球運(yùn)動水平無法提高。

5.2、發(fā)展建議

（1）針對校園足球師資隊(duì)伍匱乏、管理者的專業(yè)性不強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)或招錄專業(yè)足球畢業(yè)生。充分發(fā)揮當(dāng)?shù)伢w育專業(yè)院校足球?qū)ｍ?xiàng)教師；

（2）政府應(yīng)給足球教師更多的福利，吸引更多教學(xué)能力強(qiáng)的足球教師，并完善足球體育設(shè)施，打造一個良好的足球教學(xué)環(huán)境；

（3）多開展校內(nèi)五人制足球比賽活動，以五人制足球課程特色作為“校本特色”建設(shè)。面向中小學(xué)生，傳播五人制足球知識與技能；

（4）提高五人制足球課余訓(xùn)練的科學(xué)化水平，即提高教練員的專業(yè)水平；完善校園五人制足球比賽活動的評價(jià)體系，提高活動的科學(xué)性和可操作性。

6、結(jié)語

從新時代大發(fā)展的背景來看，五人制足球正好遇到了發(fā)展的大機(jī)遇，當(dāng)今中國正處于從體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的重要時期，既面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、文化事業(yè)繁榮發(fā)展的大好機(jī)遇，又面對社會轉(zhuǎn)型加劇、體制改革深化的挑戰(zhàn)。五人制足球作為世界第一大運(yùn)動，能很好地順應(yīng)時代的變化和發(fā)展，促進(jìn)體育強(qiáng)國，助力中國夢的實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)如今，到2020年，中國將全面建成小康社會，人民生活水平顯著提高，體育文化活動也隨之增多，五人制足球必將在這個新時期更好地發(fā)展起來。從大眾接受情況來看，體育強(qiáng)國的主要對象還是青少年，五人制足球是一項(xiàng)非常適合青少年的運(yùn)動，面對這樣一個大群體，五人制足球的發(fā)展前景是可觀的。五人制足球順應(yīng)中國特色社會主義新時代，也必將得到長足發(fā)展，它也承載著中國夢的實(shí)現(xiàn)，一步步的向前邁進(jìn)。