影子園的美好瞬間

高碑店市第二幼兒園 張乃艷

經(jīng)歷了暑假第一階段研修學習的半年后，寒假我們又重返河北師大國培教育中心，進入了研修的第二階段——影子園的實踐體驗。第一階段進行的理論學習將在這個階段的實踐中得以升華。在影子園的實踐學習期間，很多的感動和精彩瞬間令人難以忘懷。

公交車上的亮麗風景

實踐以“家庭”為單位，我們這個“家庭”被分到石家莊市裕華區(qū)第一幼兒園，離學校很遠，要輾轉(zhuǎn)兩次公交車才能到達。每天早晨，天剛蒙蒙亮，我們就開始了一天的行程。郭云芳老師、王淑君老師暈車比較厲害，但她們強忍不適，每天和我們一起準時出發(fā)、按時入園，從沒有請過一天假。在早晨上班的高峰時間段，乘車的人很多，但只要我們看到年邁的老人、孕婦、兒童上車時，都會主動把座位讓給他們，自己一路站到下車的地點。被我們讓座位的叔叔、阿姨看到我們掛在胸前的“河北師大”國培胸牌時，都會贊賞我們：“老師的精神實在是難能可貴?！薄皣嗬蠋煹乃刭|(zhì)就是高！”當我們看到年幼的學生在車廂里打鬧時，也總會善意提醒他們注意安全。孩子們每次也會禮貌地向我們道謝。每天在公交車上顛簸，的確很辛苦，但我們能夠用自己的微薄之力去幫助他人，由衷感到了快樂和幸福。

影子園的研討

在影子園，我們和帶教導師進行觀摩學習。對于導師的一言一行，我們都虛心學習。尤其在活動觀摩中，我們總會認真做好記錄，當自己有疑難困惑時，會向?qū)熖撔那蠼蹋毿膬A聽他們的指導方法，內(nèi)化為自己的思想。我們的好學精神也給導師留下了很好的印象。午休的時間，我們“家庭成員”就會互相學習、探討各自的學習內(nèi)容，分享有價值的教育經(jīng)驗。不經(jīng)意間，這種小型的、自發(fā)的教研活動使我們共同感受到學習與研討的樂趣！在交流和分享的午間環(huán)節(jié)，加深了“家庭成員”間的感情，使大家在影子園融為了一家！

課例研修是個人反思的載體、集體研討的平臺。課例研修需要集體的智慧、團隊的力量。在分享、交流、探討這個過程中，大家又會有新的想法，碰撞出新的智慧火花，我們非常享受這個過程。分享使我們收獲、分享使我們感動，分享中我感悟到“家庭成員”間的團結(jié)、努力，分享中我們一起成長和進步！

在探討研修課例時，我們能夠把暑假期間學到的理論知識嘗試運用到活動設計中，調(diào)整與改進自己的教學行為。如在美術(shù)教學活動中，我們嘗試運用《指南》中的教育理念，改變過去教學中出示范畫的不適宜的做法，不再把自己的主觀意志強行灌輸?shù)接變荷砩?，而是要對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重。不再用成人的視角來評價幼兒繪畫作品，而是要真正尊重每名幼兒的創(chuàng)作欲望，激勵其繪畫活動的興趣，讓他們自由表現(xiàn)自己心中的精彩世界。

影子園的實踐學習緊張而忙碌，但卻充實而快樂。在這里我不僅收獲了知識，收獲了快樂，更收獲了成長。愿這些美好的瞬間，定格為記憶的永恒，成為國培學習的美好回憶，成為激勵我們前行的正能量。