學會誠實

石家莊市第二幼兒園 谷紅巖

最近班上有這樣一種現(xiàn)象：孩子們都拒絕承認自己做了某些錯事。這不，又不知是誰用蠟筆把剛剛貼好的箱子給亂涂亂畫了。面對老師的質問，孩子們都顯得很漠然，紛紛說，“不是我”。環(huán)顧教室一圈，我發(fā)現(xiàn)丁丁的眼神慌張不定，臉色有些改變。見我看向他，他就立馬把頭低下，然后悄悄抬頭尋找我的眼神。如果這樣的事情發(fā)生得多了，每次都是不了了之，這會讓孩子學會逃避、學會撒謊、學會用“不是我”來應付各種錯誤。

為什么我們的孩子會選擇不承認錯誤？首先要明白孩子們是如何看待誠實的。我決定利用《打碎花瓶的小列寧》這篇故事來摸清孩子們的態(tài)度。

在聽故事的過程中，孩子們不時地用點頭、搖頭來判斷故事主人公的表現(xiàn)?！傲袑幇藲q那年，有一次母親帶著他到阿尼亞姑媽家中做客?；顫姾脛拥男×袑幰徊涣羯?，把一只花瓶打碎了，但是誰也沒有看見。姑媽問孩子們‘是誰打碎了花瓶？’，大家都說‘不是我’。小列寧也因為害怕，怕說出實話會遭到姑媽的責備，所以也跟著大家大聲回答‘不是我！’……”故事講到這里，有的孩子說：“肯定不能跟姑媽說，我可不想被責備，我會難過得哭的?！倍《∫苍谇那牡攸c頭附和。當故事講到小列寧在媽媽的幫助下，最終寫信承認錯誤時，孩子們若有所思，“因為小列寧比我們大，他的膽子肯定也比我們大?！?/p>

是不是因為故事離孩子們的經(jīng)歷比較遠，沒能產生好的效果？我想了想，決定給孩子們講一講我自己小時候的故事。有一次，我在爸爸畫好的設計圖紙上亂畫，還把責任推給年幼的弟弟，可接下來的日子每天都擔驚受怕。最終，我還是勇敢地向爸爸承認錯誤，得到了爸爸的原諒。

丁丁聽得特別認真，只是不敢看我的眼睛，臉微微有些泛紅。我知道，天真的孩子們已經(jīng)明白了誠實的重要性了。

遠至名人、近至老師的故事觸動了孩子們的內心，他們的情緒都很激動。從一雙雙明亮、清澈的眼睛里，我看到了一種信任，一種對老師從未有過的親近。我想我的形象決不會因為我曝光了自己小時候犯過的錯誤而變得糟糕，相反，他們會更信任我，更喜歡我，更愿意接近我。此刻的丁丁正漸漸地坐直了身體，也開始直視我的眼睛，那眼神很溫暖。我想，這個孩子應該決定要打開心門，勇敢地邁出第一步了。

孩子們在開心的笑聲中感受到，認錯并不是想象中那么可怕，可怕的是犯錯之后不敢承認，而害怕和逃避的結果是自己心中難安。這時我又問道：“那么，今天是誰在箱子上亂畫的呢？希望這個小朋友能夠勇敢地承認錯誤。還有，我們不可以嘲笑主動承認錯誤的人，而要信任他，學習他承認錯誤的勇氣，好不好？”我提議，給勇于承認錯誤的小伙伴以掌聲，給予改正的機會，學習他勇于承認錯誤的態(tài)度。

丁丁終于勇敢地站了起來，大聲地說：“是我畫的，我也要像老師那樣勇敢地承認錯誤。”熱烈的掌聲響了起來，丁丁獲得了大家的理解，還親手擦掉了自己的“作品”。