以傳統(tǒng)文化活動(dòng)促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展

■ 樂亭縣第二幼兒園

教育部長陳寶生曾明確指出，“要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化覆蓋各個(gè)學(xué)段”。學(xué)前教育階段便是這一教育鏈條的開端。樂亭縣第二幼兒園組織開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化特色課程，寓教育于特色活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康發(fā)展。

在情境活動(dòng)中留住鄉(xiāng)土記憶。集市文化是農(nóng)村鄉(xiāng)土文化的一個(gè)符號(hào)，蘊(yùn)含著豐富的民俗內(nèi)涵，承載著濃濃的鄉(xiāng)情與鄉(xiāng)愁。我園依托當(dāng)?shù)丶形幕攸c(diǎn)，開發(fā)出了區(qū)角特色體驗(yàn)活動(dòng)。在班內(nèi)模擬集市的情境，讓孩子們通過角色扮演走進(jìn)農(nóng)村生活，在吆喝叫賣、討價(jià)還價(jià)、比較挑選中學(xué)習(xí)簡單的生活技能，發(fā)展思維和語言。將適合幼兒的民俗資源，以其感興趣和樂意接受的情境游戲形式加以呈現(xiàn)，能達(dá)到良好的教育效果。我園通過十幾種區(qū)角活動(dòng)模擬生活場景，激發(fā)幼兒對本地區(qū)文化的認(rèn)同，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)、互助、協(xié)作的品質(zhì)。

在鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻中傳承家鄉(xiāng)文化。樂亭自古文化昌隆，被人們稱為“老呔話”的樂亭方言也于2016年入選“中國語言資源保護(hù)工程”，而以樂亭方言為基礎(chǔ)的樂亭童謠，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，是獨(dú)具特色的教學(xué)資源。我園將適合幼兒教育的民間童謠作為教學(xué)資源，開發(fā)了以童謠傳唱為內(nèi)容的特色課程。我園還將國家級非遺項(xiàng)目——樂亭地秧歌引入了課堂，把民間藝人請進(jìn)校園，老師和孩子們一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)地秧歌的步伐、手勢、眼神、隊(duì)形……這種傳統(tǒng)的民間舞蹈不僅使幼兒受到了藝術(shù)的熏陶，也使他們熱愛家鄉(xiāng)的種子在心中悄然萌芽。

在傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)中培養(yǎng)愛國情懷。在幼兒園活動(dòng)中融入中華傳統(tǒng)文化對培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和民族精神具有重要意義。我園充分挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，以春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日為契機(jī)，以學(xué)習(xí)體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗為內(nèi)容，組織了豐富多彩的節(jié)日文化活動(dòng)。每到端午節(jié)，以“粽葉飄香，共話文明”為主題的親子體驗(yàn)活動(dòng)深受家長和幼兒的歡迎。老師和孩子們一起了解端午節(jié)的來歷和當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕€組織別開生面的“包粽子”活動(dòng)，盡享勞動(dòng)體驗(yàn)的快樂和傳統(tǒng)文化的芬芳。

在活動(dòng)中，除了讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關(guān)知識(shí)之外，我園還注重激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過體驗(yàn)式活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵。比如，清明前后，老師們根據(jù)古代清明期間的射柳、蹴鞠、斗雞等活動(dòng)，創(chuàng)編了適宜幼兒玩耍的競技性小游戲，孩子們在游戲中感知了傳統(tǒng)習(xí)俗，發(fā)展了體能。此外，我園的傳統(tǒng)文化課程不僅僅局限在園內(nèi)，還拓展到了家庭和自然：過年貼春聯(lián)、早春放風(fēng)箏、秋分立蛋、中秋賞月、重陽登高……一年四季，孩子們在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，為成長增添了樂趣。