深入挖掘學校思政教育的時代內涵

參加抗“疫”的醫(yī)務人員中有近一半是“90后”“00后”，他們有一句話感動了中國：“2003年非典的時候你們保護了我們，今天輪到我們來保護你們了?！遍L輩們說：“哪里有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服?！绷暯娇倳浽谌珖箵粜鹿诜窝滓咔楸碚么髸险Z重心長的這段話，感動了全國人民，也從另一個側面反映了近年來學校思政教育所取得的成就。習近平總書記在2020年第17期《求是》雜志上發(fā)表的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中指出：“思政課建設我必須更多強調?！彼颊逃蔷S護國家意識形態(tài)安全、把握世界百年未有之大變局的關鍵性影響因素。在9月22日下午召開的教育文化衛(wèi)生體育領域專家代表座談會上，習近平總書記再次強調，“十四五”時期，我們要“在加快推進教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”。

新時代催生了新的民族精神和時代精神。脫貧攻堅、藍天保衛(wèi)戰(zhàn)、反腐倡廉……涌現(xiàn)了一大批先進集體和個人，成為新時代的精神象征和載體。從今年年初到現(xiàn)在的抗“疫”斗爭，中國人民和中華民族鑄就了“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗“疫”精神。這些精神和長期以來我們黨領導人民在社會主義革命中所形成的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、沂蒙精神、西柏坡精神以及建國后建設社會主義偉大實踐中所形成的大慶精神、兩彈一星精神、小崗村精神、女排精神、抗洪救災精神、抗震救災精神等一脈相承，是中華民族特質稟賦和文化基因的集中體現(xiàn)，是愛國主義、集體主義、社會主義精神在各個時期的傳承和發(fā)展，代表著時代進步潮流和發(fā)展要求，融入了中華民族的文化和精神寶庫，成為中國人民堅定文化自信的動力源泉。

培養(yǎng)時代新人呼喚思政教育新內涵。“人無精神則不立，國無精神則不強?！币钥埂耙摺本駷榇淼男聲r代偉大精神，為學校思政教育增添了活力和內容，也為思政教育找到了新的坐標。學校要把握好新時代思政教育規(guī)律和新的形態(tài)表現(xiàn)，把思政教育作為基本任務，落實到知識傳播過程中，反映時代需求，回答時代課題，不斷更新教育內容，豐富教育形式。思政教育要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，要用抗擊新冠肺炎疫情等新時代偉大斗爭中涌現(xiàn)的感人的高尚的精神去感化學生，滋育學生，增強感召力和親切感，厚植學生愛國情懷，為學生營造良好成長氛圍。

思政教師要有新?lián)敚杂X增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，要厘清抗“疫”精神為代表的新時代偉大精神的內涵和價值意義，厘清其與兩個一百年奮斗目標實現(xiàn)的關系，厘清其與社會主義核心價值觀的關系，厘清其對學生健康成長的教育意義，厘清其傳授方法、途徑和渠道。引導學生凝心聚力，增長本領，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。