小學數(shù)學高段圖形與幾何教學

江蘇省丹陽市白云街實驗小學 張 穎

在小學階段，數(shù)學課程屬于主要的學科之一，其重要性是毋庸置疑的。受到新課程改革的影響，提高學生的數(shù)學思維能力成了全新的教學工作任務。教師通過有效利用圖形與幾何的教學內(nèi)容，可以幫助學生深入理解相關數(shù)學知識，增強對數(shù)學知識的實際應用能力。為此，系統(tǒng)思考和分析小學數(shù)學高段圖形與幾何的有效教學策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、科學運用多媒體教學設備，提升數(shù)學教學效率

眾所周知，數(shù)學具有明顯的學科特征，即抽象性和邏輯性很強，小學生學習起來難度很大。尤其面對一些非常復雜的數(shù)學知識與問題，學生們往往無法深入理解，影響最終的數(shù)學教學效果。為了改變這種不良情況，數(shù)學教師應該通過運用先進的多媒體教學設備，以更加直觀、形象的方式，把需要學習的復雜圖形、立體圖形經(jīng)過平面化與剪切處理后呈現(xiàn)給學生們，讓學生理解起來更加容易。例如：教師講解小數(shù)數(shù)學“圓”這節(jié)課的時候，涉及圓面積的計算，在面積計算公式推導的過程當中，便利用了多媒體教學設備，把圓實施分割處理，隨后進行重組，向?qū)W生們提出問題：重組之后，圓形和長方形的面積間存在著怎樣的關聯(lián)？由此引發(fā)學生進行深入思考，訓練了學生的數(shù)學思維能力，激發(fā)起學生對數(shù)學課程學習的熱情，對提高小學數(shù)學課堂教學的效率非常有利。由此可見，科學運用多媒體教學設備至關重要。

二、實現(xiàn)數(shù)學課堂教學與現(xiàn)實生活的密切關聯(lián)

新課程改革的推動，對小學數(shù)學教師提出了更高的要求，以增強學生對數(shù)學知識的實際運用能力為目的，需要教師實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學和現(xiàn)實生活之間的密切關聯(lián)，真正幫助學生做到學以致用。鑒于小學生的年齡較小，思維能力和理解力均較為薄弱，對現(xiàn)實生活當中的相關事物更加熟悉，借助此種教學方式，可以使學生的學習熱情高漲起來。所以，開展小學數(shù)學圖形與幾何部分教學工作的時候，需要讓教學工作和現(xiàn)實生活緊密關聯(lián)，便于學生加深對相關數(shù)學知識的理解與印象，有利于提高學生學習數(shù)學課程的效率。例如：教師講解小學數(shù)學“圓柱”方面的知識過程當中，當學生對班級中存在的圓柱物體進行觀察的過程中，拖把桿、粉筆等物體均會成為目標；接著，讓學生列舉自己家中的各種圓柱物體，充分發(fā)揮出學生的聯(lián)想力，比如常見的杯子、卷紙等，吸引到學生的注意力，對確保小學數(shù)學教學工作的質(zhì)量十分有益。不難看出，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學與現(xiàn)實生活的密切關聯(lián)顯得尤為必要，具有一定的研究意義。

三、注重游戲教學方式的應用，激發(fā)學生對數(shù)學課程學習的興趣和熱情

為了提高學生對數(shù)學課程的學習興趣和熱情，要求教師運用游戲教學方式，實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新。例如：教師在講解蘇教版小學數(shù)學“圖形與幾何”這部分內(nèi)容的過程當中，便事先為學生們準備了擁有一樣外形尺寸的三角形、長方形、正方形等不同的紙張，需要學生剪下上述圖形，并借助其中的圖形粘貼出不同的組合圖形，完成任務之后，由兩人組成一個小組，對所拼成的組合圖形面積加以計算，最后由教師評判出最優(yōu)秀的一組學生，對其進行獎賞。在此過程當中，不但增加了學生學習數(shù)學課程的興趣和積極性，而且鍛煉了學生的實踐應用能力，有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維模式，提高小學數(shù)學課堂教學的效率，確保最終的教學質(zhì)量。因此，注重游戲教學方式的應用，激發(fā)學生對數(shù)學課程學習的興趣和熱情十分關鍵。

從此次論文的闡述和分析當中可以獲悉，系統(tǒng)分析與思考小學數(shù)學高段圖形與幾何的有效教學策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文以小學數(shù)學高段圖形與幾何教學策略作為主要的研究內(nèi)容，從下述幾個不同的方面展開論述和分析：科學運用多媒體教學設備，提升數(shù)學教學效率、實現(xiàn)數(shù)學課堂教學與現(xiàn)實生活的密切關聯(lián)、注重游戲教學方式的應用，激發(fā)學生對數(shù)學課程學習的興趣和熱情。望此次研究與分析的內(nèi)容和結果能夠得到有關小學數(shù)學教師的關注與重視，并且從中獲取相應的啟發(fā)和幫助，以便增強小學數(shù)學圖形與幾何實際的教學效果，進而促進小學數(shù)學教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與進步。