普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生競賽藝術(shù)表現(xiàn)力影響因素分析

熊婭茜

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

為了能夠適應(yīng)體育舞蹈技術(shù)不斷發(fā)展的需要，提升學(xué)生們的競技成績，在當(dāng)今拉丁舞選手之間技藝水平日益接近的情況下選手們必須加強相應(yīng)的身體素質(zhì)，選手技能的練習(xí)以及提高藝術(shù)表現(xiàn)力才能更好地完成技術(shù)動作和質(zhì)量，提高競技水平，在比賽中取得更好的成績。本文在結(jié)合前人對體育舞蹈拉丁舞競技的研究成果上，對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生體育舞蹈競技藝術(shù)表現(xiàn)力以及影響藝術(shù)表現(xiàn)力的因素進行分析與研究，得出相應(yīng)的對策以及合理化的建議，以提高普通高校體育舞蹈整體水平。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過中國知網(wǎng)、萬方等網(wǎng)站，查閱和收集了相關(guān)文獻資料，為論文的撰寫提供參考和借鑒。

（2）錄像觀摩法。

觀摩國內(nèi)外有關(guān)體育舞蹈的一些相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練及大型表演、比賽的視頻。了解體育舞蹈項目訓(xùn)練特點、舞蹈訓(xùn)練的方法及所占比重、舞蹈編排的特點、運動員的舞蹈表現(xiàn)力狀況，了解運動員對音樂的理解、表現(xiàn)能力、音樂選編等情況。

（3）專家訪談法。

對體育舞蹈方向教師或?qū)＜乙约绑w育舞蹈賽事裁判進行訪談，征詢關(guān)于體育舞蹈方向賽事情況與意見。

（4）統(tǒng)計分析法。

對收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)、材料和獲取的信息進行統(tǒng)計、歸納、整理。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、藝術(shù)表現(xiàn)力在體育舞蹈競賽中的作用

（1）競賽規(guī)則對藝術(shù)表現(xiàn)力的要求。

依據(jù)第6條規(guī)則進行評分，即基本技術(shù)的掌握、音樂韻律的運用、舞蹈特性的表達、舞蹈編排的能力和臨場發(fā)揮的效果。在基本技術(shù)方面包括了身體素質(zhì)，舞蹈技術(shù)，所以選手們在基本素質(zhì)能力方面的力量、速度、耐力、柔韌、爆發(fā)力都會直接影響成績?，F(xiàn)在的評分細則更趨向于藝術(shù)表現(xiàn)力與技術(shù)相結(jié)合。藝術(shù)表現(xiàn)力的評分主要在音樂應(yīng)用和編舞演繹兩個方面，音樂應(yīng)用方面，對音樂的掌握熟悉程度和節(jié)奏的切分。在編舞方面需要注意舞蹈風(fēng)格的掌握，以及編舞的結(jié)構(gòu)，還有情感的交流包括（眼神、肢體等）。場地應(yīng)用應(yīng)是合理利用場地以及評委的站位，最后還有能量的運用，強弱要有變化，才能體現(xiàn)舞蹈的速度力量。

（2）藝術(shù)表現(xiàn)力對競賽成績的影響。

比賽成績是評價比賽勝負的依據(jù)。根據(jù)WDSF的評分細則的改進，從2013年以后更加注重技術(shù)技巧與藝術(shù)表現(xiàn)力相結(jié)合，就是說藝術(shù)表現(xiàn)力在體育舞蹈競賽成績中占比越來越多，在技術(shù)水平相當(dāng)?shù)那闆r下，只有更好地發(fā)揮出藝術(shù)表現(xiàn)力才能取得好的競賽成績。從而說明藝術(shù)表現(xiàn)力在體育舞蹈競賽中占有很重要的地位。

2.2、影響普通高校體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的重要因素

（1）專項素質(zhì)對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

競技體育項目選手的專項素質(zhì)主要包括：力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)和柔韌素質(zhì)五方面。作為競技類項目的體育舞蹈，其選手應(yīng)該具備優(yōu)秀的運動素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮技術(shù)?？梢哉f，各專項素質(zhì)能力的高低，對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)揮有直接影響，是選手各項能力發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。運動員的動作要做到快、準(zhǔn)、美，這種收和放的控制能力需要運動員配合音樂、套路等條件下完成。速度有快慢之分，快是能力的一種體現(xiàn)，慢速同樣也是表達感情的一種方式。選手應(yīng)懂得合理運用快慢之間的節(jié)奏切分，形成對比的藝術(shù)效果，熟練掌握舞蹈動作速度變化原理并合理運用不同速度變化方式，極大增強自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。在體育舞蹈競賽中，選手一般要完成五支舞的舞蹈展示，如果沒有足夠的體力和耐力，很難完成五支舞蹈的展示，就更談不上選手的藝術(shù)表現(xiàn)力的展示了。選手擁有良好的的柔韌素質(zhì)，其動作會更加舒展和優(yōu)美，動作的幅度和準(zhǔn)確度也將會隨之提高。

（2）舞蹈編排對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

編舞是一種舞蹈創(chuàng)作的藝術(shù)，他表達的是一種情感，并通過舞蹈的技術(shù)動作來呈現(xiàn)出來。舞蹈編排是體育舞蹈運動員形成自己舞蹈風(fēng)格的關(guān)鍵，如果舞蹈的編排較差就很難在舞蹈競賽中取得優(yōu)秀的成績。舞蹈編排對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響非常重要，較好的舞蹈編排使學(xué)生更容易融合于音樂中，感受音樂，更好地發(fā)揮自己的技術(shù)。突出舞蹈風(fēng)格、充分利用場地和空間、揚長避短、具有創(chuàng)新性都對提高選手的藝術(shù)表現(xiàn)力有著重要的促進作用。

（3）藝術(shù)修養(yǎng)對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈詮釋演繹音樂，二者密不可分。如果能更好地表達音樂，動作的表現(xiàn)力就會顯得尤為突出。首先我們要明確音樂的風(fēng)格，不同舞種的音樂風(fēng)格是不一樣的；其次我們要理解音樂的情感，用情緒去演繹音樂，把握好音樂能明顯提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。然后要加強對其他舞種的學(xué)習(xí)，比如，芭蕾舞可以很好的規(guī)范身體形態(tài)，提高舞姿美感。還有爵士舞、現(xiàn)代舞、民族舞等。選手吸取各種舞蹈的優(yōu)勢和特點，可以使自己的藝術(shù)表現(xiàn)力充滿個人風(fēng)格，并學(xué)習(xí)它們的舞蹈文化。氣質(zhì)和性格也會影響學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)揮。性格外向的人都有較強的表現(xiàn)欲，內(nèi)向的人則相反。一個優(yōu)秀的選手應(yīng)具備樂觀的態(tài)度和堅毅的性格。

（4）心理因素對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

在比賽中，選手們的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力也是尤為重要，每一次不同的比賽，有不同的場地，對手、裁判，都會對選手產(chǎn)生不同樣的緊張和壓迫感，所以需要選手們自身調(diào)節(jié)好狀態(tài)，迎接不同的狀況。還有臨場應(yīng)變能力，因為在賽場上和平時訓(xùn)練的差距還是比較大，訓(xùn)練時完成套路動作受到的影響沒有在實戰(zhàn)當(dāng)中大，考驗選手們在賽場上面對不同樣的情況合理的應(yīng)對，從而避免不必要的錯誤影響成績。賽場地板上經(jīng)常有不定因素，會在選手完成套路動作的時候影響選手正常發(fā)揮，這個時候就需要的選手的心理素質(zhì)加上應(yīng)變能力來化解掉不必要的錯誤。

（5）舞伴間的和諧與默契對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

體育舞蹈舞伴間的關(guān)系，主要包括維持舞伴的關(guān)系時間長短以及舞伴之間相處融洽的程度兩個方面。所謂具備穩(wěn)定性的體育舞蹈舞伴關(guān)系，其實指的是要保持舞伴之間的和諧關(guān)系進行體育舞蹈的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及比賽，而且他們搭檔的時間比較長，兩人體育舞蹈的水平及其年齡和地域等諸多因素也相互匹配，在舞蹈中兩人動作契合度會較好，彼此間力度、空間、音樂的把握會更精準(zhǔn)，同時舞伴之間的相處還能夠保持一種十分融洽的關(guān)系，例如，在舞蹈時出現(xiàn)失誤，默契良好的舞伴間一個眼神、手勢、動作就會很自然銜接動作。

（6）教師教學(xué)技能對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的影響。

由于在平時訓(xùn)練的時候，除了舞伴之間長期接觸，其次就是運動員與教練之間的接觸。在平時的接觸當(dāng)中，教練員的素養(yǎng)，性格等方面都會直接影響到選手，在傳授專業(yè)知識的時候，選手會受到教練員的能力、技術(shù)、訓(xùn)練技巧、情感、個性的影響，會對教練員產(chǎn)生崇拜、尊重、憧憬等心理和情感上的正面支撐，對選手的訓(xùn)練水平影響會很大。教練員在平時執(zhí)教時候理論，實踐方面的傳授通過以往教學(xué)經(jīng)驗專業(yè)學(xué)習(xí)知識給訓(xùn)練選手。更多的是通過肢體配合語言，讓訓(xùn)練員通過看、聽、思考、模仿等方面來進行學(xué)習(xí)動作完善動作。當(dāng)今體育舞蹈教師的執(zhí)教年齡長短不一，技術(shù)參差不齊。毫無疑問，執(zhí)教年齡越長的教師接觸學(xué)生面更廣，擁有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗；技術(shù)越扎實的教師，在動作的講解和示范上也會講解的更標(biāo)準(zhǔn)、細膩。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）競賽規(guī)則對藝術(shù)表現(xiàn)力有明確的要求，在音樂和編舞演繹方面，藝術(shù)表現(xiàn)力在競賽成績中占有非常重要的地位；

（2）專項素質(zhì)、舞蹈編排、藝術(shù)修養(yǎng)、心理素質(zhì)、舞伴和諧、教師技能是影響藝術(shù)表現(xiàn)力的重要因素；專項力量、速度、技術(shù)技巧、耐力、柔韌性，這些基本能力是具備良好的藝術(shù)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)；

（3）突出舞蹈風(fēng)格、充分利用場地和空間、揚長避短、具有創(chuàng)新性的編舞方法都對提高普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力有著重要的促進作用；

（4）藝術(shù)修養(yǎng)是影響普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的重要內(nèi)涵。心理因素是提高普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的精神動力。融洽的舞伴關(guān)系對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)揮有積極影響。教師教學(xué)技能對普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力有著重要作用。

3.2、建議

（1）普通高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)力在競賽中的重要作用，熟系競賽規(guī)則，按照競賽規(guī)則的要求進行有側(cè)重的訓(xùn)練；

（2）依據(jù)拉丁舞這一項目運動的特點來看，要提高選手們的基本身體素質(zhì)、體能、舞蹈技術(shù)方面；

（3）加強舞蹈動作編排的舞蹈風(fēng)格的突出、空間和場地的利用、套路的創(chuàng)新、揚長避短。舞蹈編排一定要新穎，多看比賽或者錄像進行學(xué)習(xí)；

（4）培養(yǎng)學(xué)生音樂修養(yǎng)、舞蹈修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；多模擬比賽情景，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在比賽中心態(tài)穩(wěn)定，注意性格與氣質(zhì)的培養(yǎng)；加強舞伴之間默契程度的配合訓(xùn)練，保持和諧的舞伴關(guān)系；應(yīng)重視教師的教學(xué)水平的提高，每個學(xué)生的教學(xué)方法應(yīng)因人而異，挖掘每位同學(xué)的潛力，使之在比賽中的藝術(shù)表現(xiàn)力達到預(yù)想的結(jié)果，在比賽中取得好成績。