對男幼師生體育教學(xué)初探

（懷化師范高等?？茖W(xué)校 湖南 懷化 418000）

百年大計，教育為本。幼兒時期是孩子成長發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒教育承載著一代人發(fā)展的重任，教育要從娃娃抓起更不是一句空話。近些年國家對學(xué)前教育給予了很大的關(guān)注，學(xué)前教育受到高度重視，成為當(dāng)下教育改革和發(fā)展的中心任務(wù)之一。但由于幼師職業(yè)的特殊性，在高校學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的女生占絕對的大多數(shù)，男生極少，縱觀整個幼師行業(yè)也是如此現(xiàn)象，一方面是由于社會的認(rèn)同問題，覺得幼師應(yīng)該屬于女生，另一方面是培養(yǎng)方法仍欠科學(xué)，不能改變?nèi)藗儗τ讕煹膫鹘y(tǒng)看法。從這兩點我們不得不針對于男幼師該怎樣培養(yǎng)，怎樣能讓男幼師更好適應(yīng)崗位的同時去實現(xiàn)并創(chuàng)造自我的價值和實現(xiàn)認(rèn)同。

作為一所高等師范學(xué)校的老師，作者試從體育教學(xué)的角度對男幼師的培養(yǎng)問題進行剖析和探究。一方面，我校長期堅持面向幼師方向培養(yǎng)學(xué)生，國家也多次在《幼兒園工作規(guī)程》中提到幼兒園的主要任務(wù)是“實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。在《規(guī)程》中，我們可知幼兒教育把“體”放在了首要位置，由此可見體育在幼兒教育的重要性。

另一方面，體育對于幼師學(xué)生而言具有雙重特征。它既要滿足于學(xué)生的學(xué)，又要立足于學(xué)生如何去教，幼師學(xué)生的體育它不同于普通高中的體育教學(xué)，或是只滿足學(xué)生的日常鍛煉之需，也不同于其他中職或高職為基礎(chǔ)的體育教學(xué)，幼師學(xué)生的“體”除了相應(yīng)的體育課程外還有很多相關(guān)的體育知識需要掌握，更要立足于 “老師”的培養(yǎng)，在以后的工作中是需要傳遞知識，進行幼兒教育的，比如說幼兒的體適能教學(xué)等。因此，作者認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)幼師的培養(yǎng)方向進行探索男幼師體育教學(xué)的有效方式，提高男幼師的培養(yǎng)水平，更能實現(xiàn)男幼師的自我認(rèn)同和社會認(rèn)同。本人經(jīng)過長期對幼師學(xué)生的一線教學(xué)以及對幼兒園實踐的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)男幼師生的體育教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面進行探討。

1、從男幼師生的身心特點出發(fā)，有針對性的制定體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)

從實踐中我們可知，幼師體育具有一定的示范性，其教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)應(yīng)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合時代的發(fā)展需要，大膽創(chuàng)新以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心。幼師體育所開設(shè)的課程要針對男幼師生的身心特點以基礎(chǔ)教學(xué)為主，要讓男幼師生掌握健身運動的基本技能和體育保健的基本方法，培養(yǎng)他們通過跑、跳、投等基本活動大膽創(chuàng)新幼兒體育鍛煉方法的能力，從而使男幼師學(xué)生的體育教學(xué)能力得到發(fā)展。另外，男幼師生體育所開設(shè)的課程難度、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)要區(qū)別女幼師生，男幼師生體育的教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)需要，有針對性地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)要符合男幼師生的身心特點，以現(xiàn)代社會中最實用、最貼近幼兒的體育知識技能為主，這樣使得課程內(nèi)容更加針對男幼師將來的職業(yè)發(fā)展需要和社會需要打下良好的基礎(chǔ)。

2、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，針對幼師開發(fā)體育校本教材，進一步滿足男幼師生雙重需要

學(xué)校需要從新生入學(xué)開始，針對男幼師生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，了解男幼師生對未來職業(yè)發(fā)展的需求，有條件學(xué)?？蓪⒛杏讕熒y(tǒng)一進行編班教學(xué)。就目前開設(shè)的幼師專業(yè)來看，各學(xué)校對幼師女生的體育教學(xué)已經(jīng)形成了一定的模式，但對于男幼師生的體育教學(xué)少之甚少，仍然還是一個空白。那么現(xiàn)階段如何將男幼師生體育教學(xué)的培養(yǎng)與以往的女幼師生的培養(yǎng)計劃區(qū)分開來顯得尤為重要。而學(xué)校可根據(jù)從事一線幼兒體育教師教學(xué)的新要求，大力發(fā)展和完善針對男幼師體育課程的實踐教學(xué)，改革體育教學(xué)方法和手段，對男女生實施不同體育教學(xué)任務(wù)，利用校本現(xiàn)有的資源，編排更傾向于培養(yǎng)男幼師生的體育教材等。在豐富體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷增加教材的健身性、趣味性和實用性，將幼兒體智能課程、幼兒體育游戲、幼兒形體練習(xí)、幼兒體操、幼兒韻律操、幼兒律動操、幼兒球類運動（乒乓球、籃球）、幼兒武術(shù)、幼兒跆拳道等更適合男幼師生感興趣的課程內(nèi)容納入教學(xué)課程，使其在體育技能方面有著自己鮮明的特色，以便滿足學(xué)生興趣需要，讓學(xué)生可以學(xué)有所得，學(xué)以致用。一方面男幼師生體育教學(xué)內(nèi)容的掌握不僅需要多樣化，還需要深化對體育專修課技能的掌握。例如，在乒乓球教學(xué)中，對于幼師女生可能只需要學(xué)會乒乓球的發(fā)球、顛球等基本技術(shù)動作即可，而男生則要安排更為復(fù)雜的技術(shù)動作，如，正手攻球、反手推擋、搓球和喂定位球等教學(xué)內(nèi)容以滿足需要，還要增加現(xiàn)場乒乓球裁判的培訓(xùn)等。另一方面還要為男幼師生畢業(yè)后在幼兒園組織體育活動的教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)，因而還要注重培養(yǎng)他們在體育教學(xué)中如何去教技能，傳知識，授方法等。

3、在學(xué)科安排上，適當(dāng)增加男幼師生體育理論教學(xué)

作者在長期的體育教學(xué)和對男幼師體育能力的探索中發(fā)現(xiàn)，男幼師的體育基本知識相對其他科目的掌握來看，較為薄弱，缺少專業(yè)性，在教學(xué)實踐中，沒有從幼兒的實際情況出發(fā)，甚至?xí)o幼兒錯誤的體育示范，也會有錯誤的知識傳達，影響幼兒的健康成長。此外，在男幼師的體育教學(xué)中，重表面技術(shù)輕理論的現(xiàn)象也很常見，體育老師在培養(yǎng)男幼師學(xué)生的時候，從體育課程的特點出發(fā)，會常見室外的體育技能課，而很少進行室內(nèi)的體育理論課，進而也就忽視對學(xué)生體育活動組織能力的培養(yǎng)以及學(xué)生基本理論的欠缺。而在男幼師以后具體的工作中，掌握體育基本理論進行組織能力的開發(fā)會更重要。因此，作者試圖想從問題出發(fā)，在體育教學(xué)上做出改變，把體育理論的教學(xué)作為必修課，涉及衛(wèi)生保健、活動組織方法、幼兒體適能開發(fā)、體育游戲等內(nèi)容，在期末的考查中，要進行嚴(yán)格的理論考試。

4、在組織教學(xué)上，進一步加強男幼師生在體育組織管理能力方面的培養(yǎng)

通過對幼兒園多次實踐的調(diào)研，了解到現(xiàn)在的幼兒體育教學(xué)主要通過在幼兒早操、幼兒戶外體育活動、幼兒親子活動、幼兒體智能課等活動中得以實現(xiàn)。而幼兒教師在活動中組織管理如何直接決定著其教學(xué)成效的好壞，那么現(xiàn)階段作為一名男幼師生如何上好一堂完整的體育課，其在組織活動中組織管理能力即便顯得尤為重要。因而作為一線體育教師在組織幼師生的體育教學(xué)上更要讓學(xué)生全面了解體育課堂組織管理的全過程，進一步加強男幼師生在體育組織管理能力方面的培養(yǎng)?？梢宰屇杏讕熒鷵?dān)任班級管理的主要對象，多組織策劃班級體育活動，掌握課堂的結(jié)構(gòu)設(shè)計，進而提高男幼師生開展體育工作的能力，為日后更好地?fù)?dān)任起幼兒體育教學(xué)工作提前做準(zhǔn)備。

5、豐富男幼師生的興趣愛好，彌補課堂不足

俗話說：“興趣是最好的老師”，立足興趣教學(xué)可以達到事倍功半的效果。

在目前我們的教學(xué)安排上，體育類課程安排較少，課堂上的時間畢竟有限，除了教授技能外還得教授理論知識，很多男幼師生在開設(shè)的體育項目之外，還有很多個人的興趣愛好，如，輪滑、跆拳道、武術(shù)、軍棋、象棋等。在體育課堂上是無法滿足所有男幼師學(xué)生的個性需求的，因此組織成立豐富多彩的課外體育社團是很有必要的。這既能豐富學(xué)校的社團活動也能達到滿足學(xué)生個性需求的目的，這點不僅服務(wù)男幼師也可彌補女幼師的需求。另外在培養(yǎng)興趣愛好中，也可讓學(xué)生樹立終身體育意識，積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。對于有特長的學(xué)生，課外的社團活動更能讓其大放異彩，通過課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓男幼師在興趣愛好的拓展中實現(xiàn)自我價值的認(rèn)同，這也有益于在以后的幼兒工作中開展各種體育活動。

6、在男幼師的培養(yǎng)中適當(dāng)加入職業(yè)素養(yǎng)教育

隨著人們觀念的改變以及幼兒教育近些年的發(fā)展，有越來越多的男性從事幼兒教育，在發(fā)達地區(qū)比例會更高，但也面臨著男幼師流失的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)還是源于職業(yè)的認(rèn)同感，因此在男幼師的培養(yǎng)教育中應(yīng)重視對男幼師對幼教事業(yè)的熱愛，改變對幼師的看法，幫助他們樹立正確的職業(yè)觀，讓他們明白男生也是可以從事幼師行業(yè)，甚至在幼師行業(yè)的某些領(lǐng)域比女生更為適合。而在職業(yè)素養(yǎng)教育上，體育課程有著得天獨厚的優(yōu)勢，體育課除了對學(xué)生體育技能的傳授，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、獨立、拼搏、堅持等優(yōu)秀的品質(zhì)。這些品質(zhì)有助于男幼師們應(yīng)對工作和生活中的壓力，而在幼兒教學(xué)中，也會讓學(xué)生收到潛移默化的影響，在與孩子不斷的接觸中，讓他們慢慢的喜歡上幼教。由此觀之，體育課程的滲透性是不言而喻的。

7、結(jié)論

總而言之，隨著幼兒教育的發(fā)展和幼教改革的深入，男幼師生加入幼教領(lǐng)域是一個發(fā)展的必然趨勢，男幼師生可以在這個行業(yè)施展獨特的魅力。在對男幼師生的培養(yǎng)上，我們不能只看眼前的男幼師生人數(shù)少就不夠重視，或者在培養(yǎng)方面完全與女生的培養(yǎng)計劃混為一談，我們要立足于男幼師生的長遠發(fā)展，他們是現(xiàn)在的學(xué)生也是未來的老師，因而在體育教學(xué)的各方面更應(yīng)該對男女幼師生有所區(qū)別，讓男幼師生在幼兒的體育教育中，發(fā)揮他們自己獨特的優(yōu)勢，因此本文對男幼師生體育教學(xué)的研究很有必要，這一研究將更好地為師范學(xué)校的幼兒教育如何更好地去培養(yǎng)人才獻計獻策，為今后如何更好地培養(yǎng)男幼師生提供一個新的思考方向，同時更為我們一線的體育教學(xué)提出新的要求和挑戰(zhàn)。