立足校園足球改革背景下高校足球文化的內(nèi)涵與構(gòu)建

（云南師范大學 云南 昆明 650500）

引言

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷的推行，各個學校都開始提升了對學生們綜合的體能教學的重視，體育學科也逐漸受到了各個學校關(guān)注，得到了很好的發(fā)展和進步。在這樣的環(huán)境下，足球作為體育教學里的一個重要項目，它可以有效的培育學生們的體育興趣，鍛煉學生們的體能素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，促進學生們更好的發(fā)展和成長。所以，為了最大響度的發(fā)揮足球運動的價值和作用，各個高校都應該基于足球教學改革來建設自身的足球校園文化，這就需要高校認真分析足球文化構(gòu)建的內(nèi)涵和意義，并基于此提出高校足球文化的構(gòu)建策略，以此來保證足球運動能夠在各個高校里得到更好的推行，促進足球運動更好的發(fā)展和進步。

1、校園足球文化簡介

1.1、校園足球文化概念

校園足球文化，其實指的就是每個學校，基于自身的學校特點和發(fā)展需求，結(jié)合足球體育項目的特色，以足球運動等形式來創(chuàng)建一些具有學校特色的文化項目和文化精髓，之后基于該文化精神展開相關(guān)的足球教學活動。從長遠的發(fā)展角度來看，校園足球文化對于高校的發(fā)展而言直觀重要，首先，它是高校校園文化里一個重要的組成內(nèi)容，足球文化能夠促進校園文化更加具有自身特色、滿足校園文化的發(fā)展需求；其次，足球文化能夠促進學生們提升體能素養(yǎng)和綜合能力，對于學校的素質(zhì)教育目標有很大的幫助；最后，建設校園足球文化，能夠豐富學生們的高校生活，讓學生們能夠提升對學校的熱愛和學習的興趣?？傊ㄔO校園足球文化，對于高校的發(fā)展而言，有著很大的促進作用。

1.2、強化高校足球文化構(gòu)建的作用

（1）提升學生們的團結(jié)合作意識。

足球運動，是一個多人的團隊項目，在進行足球訓練和足球比賽的時候，需要學生們以團隊的形式進行互相的幫助和合作，才能夠贏得比賽、完成足球任務。除此之外，在進行足球運動的時候，教師們會讓學生盡量進行團隊討論，分析出自己團隊需要采取的作戰(zhàn)方法，之后通過良好的溝通和合作，發(fā)揮出團隊精神，每個成員都盡自己最大的努力。所以，建設足球校園文化，能夠讓學生們在各項足球訓練活動和足球項目比賽里，進行團隊作戰(zhàn)，不斷的培育學生們團隊合作的精神和意識，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

（2）培育學生們的堅持精神。

足球項目是一個相對比較需要耐力、體力的項目，他的體能訓練相對比較強，學生們在進行足球運動的時候，往往會消耗大量的精神和體力，很多學生經(jīng)常會在中途便堅持不住足球訓練，放棄足球，而堅持到最后的學生，往往能夠得到很好的收獲。因此，建設校園足球文化，能夠讓學生們在足球訓練里不斷的提升自己的堅持精神和毅力，這些精神和品質(zhì)對于學生們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展和成長都有非常大的幫助。

2、校園足球改革背景下高校足球文化的內(nèi)涵

2.1、堅持育人為本的思想

高校的教育，其核心的目標就是希望能夠培育出更多的人才，幫助學生們學習到更多的知識、培養(yǎng)更全面的素養(yǎng)和能力，讓學生們?nèi)娴陌l(fā)展，更加適應社會的需求，日后努力的為社會做出貢獻。因此，在這樣的教學目標下，各個高校的教學課程應該更加的全面，尤其是要提升對體育學科的重視，體育課程貫穿著學生們的整個學習階段，通過學習體育，能夠有效的幫助薛茂森獲得身體鍛煉、提升學生的身體素質(zhì)，并且在體育教學的時候，能夠有效的促進學生們競爭意識、合作意識等等多方面的素養(yǎng)提升。當前，在很多國家的教學政策里，都開始逐漸重視足球教學，但是很多高校的教學體系仍然需要改進，很多學校在創(chuàng)建校園足球文化的時候，仍然沒有把握正確的方向，過度重視教學結(jié)果。因此，作為高校要改善足球教學的核心目標，樹立育人為本的理念，通過建設校園足球文化，來促進學生們?nèi)娴陌l(fā)展和成長，確保高校的足球文化構(gòu)建能夠符合學校教學目標。

2.2、堅持精神、物質(zhì)和制度的三個基本點

（1）在建設高校的足球文化的時候，首先要確保物質(zhì)文化，借助物質(zhì)文化來滿足教學的需求，如，足球場地的需求、教學人員的需求等等，這樣才能夠有效的組織足球?qū)嵺`，將足球文化的價值體現(xiàn)。其中，足球場地的建設，一直是發(fā)展足球文化的重要基礎(chǔ)，學校將足球列入到教育環(huán)節(jié)后，就必須要滿足場地的需求，積極的相應國家的政策，為學校建設一個專業(yè)的足球場地，并且提升對場地的使用頻率，讓學生們能夠積極的運用該場地進行訓練；

（2）制度，是建設足球文化的保障，有了一個完善的、可執(zhí)行的制度，才能夠依據(jù)制度的內(nèi)容和體系進行足球文化建設，提升建設的效果和質(zhì)量。因此，高校在建設足球文化的時候，一定要先研究大量的相關(guān)理論資料和教學現(xiàn)狀，之后結(jié)合自身學校的發(fā)展需求和實際情況，從而先制定一個相對比較完善的體系；

（3）最后，高校在建設足球校園文化的時候，要滿足精神方面的需求，精神文化是構(gòu)建足球文化的未來方向和追求的目標。主要是因為，精神文化包含了學校的教師和領(lǐng)導對學校的發(fā)展需求和期望，并且在足球教學改革的背景下，精神文化往往代表了足球教學改革的目標，依據(jù)這個目標和期望來構(gòu)建足球校園文化，能夠更好的滿足高校發(fā)展的需求。

3、校園足球改革背景下高校足球文化的構(gòu)建策略

3.1、提升學校領(lǐng)導對足球校園文化的重視

在建設足球運動建設校園足球文化的時候，需要各校的領(lǐng)導和相關(guān)人員提升對文化建設工作的支持，積極的提供一些物質(zhì)、人員方面的保障，這樣才能夠讓足球校園文化建設工作更好的實施，通過高效的領(lǐng)導人員的支持，讓足球運動在高校更好的發(fā)展和傳承對于各個高校來說，教學的主要目標就是希望學生們能夠得到一份良好的教學體驗，實現(xiàn)全面發(fā)展的目標，成為社會所需要的人才。因此，在教學的時候，學校領(lǐng)導不僅要關(guān)注到文化成績的教育，更要注重各方面的教學，豐富學校教學的形式和內(nèi)容，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面教育的目標，所以，這就需要學校領(lǐng)導關(guān)注到足球文化對該教育目標的促進作用，將足球運動滲透到高校教學的各個環(huán)節(jié)里，努力豐富學生們的學習生活和內(nèi)容。同時，在建設校園足球文化的時候，只有得到了學校方面的充分認可和支持，才能夠滿足一些相關(guān)的構(gòu)建保障，如，精神、物質(zhì)等方面的保障，提升校園文化的構(gòu)建效率。

例如，學校可以成立一個專門的足球文化建設小組，邀請一些有資深的教學經(jīng)驗的體育教師和一些足球運動專家參與到小組內(nèi)，學校會基于小組各項資源的支持，如，研究設備、研究經(jīng)費等等，鼓勵小組展開校驗活動，分析校園足球文化的建設方案和體系；其次，學校應該改變課程體系，建立一個相對比較完善的體育課程教學體系，每個星期盡可能設置2-3節(jié)體育課程，并且在體育課程里融入足球訓練，這樣保證足球運動的日常滲透時間，除此之外，學校還應該利用好大課間、晚自習等時間，在這些時間里設置一些足球相關(guān)的活動，通過這樣想多全面的足球課程體系，來全面建設足球校園文化。

3.2、糾正學生的錯誤足球觀念

很多學生由于長期應試教育堆積下來的傳統(tǒng)觀念，一直認為體育課程是一個娛樂課程，對其教學內(nèi)容都不夠重視，所以在開展足球文化建設的時候，對于學校組織的足球訓練、足球活動，都不是十分的積極，也有很多學生參與的時候也都是抱著敷衍、娛樂的態(tài)度，這樣的情況會導致足球文化無法得到全面的發(fā)揚和傳播，讓足球運動的推廣受到了嚴重的阻礙。因此，高校在基于足球改革背景下建設校園的足球文化的時候，也要關(guān)注到學生們對足球運動的觀念，改變掉學生傳統(tǒng)的錯誤觀念，這就要求，學校的相關(guān)人員在建設足球校園文化之前，要先對學生進行詳細的分析和調(diào)查，了解學生們對足球文化的態(tài)度、對足球教學的看法，之后結(jié)合本校的學生實際存在的錯誤觀念的類型，來制定合適的培訓方法和體系，對學生們進行正確的引導，讓學生們改變掉自身的錯誤的觀念，意識到足球教學不僅僅只是一個娛樂項目，它對于學生們的體能素質(zhì)、精神發(fā)展等方面都有著很大的影響，所以每個學生都要提升對足球教學的重視，積極的配合高校的足球文化建設工作。

例如，在實際的足球文化建設過程里，教師為了改變學生們對足球運動的傳統(tǒng)觀念，教師可以組織講座，針對“校園足球文化”的知識、重要性、內(nèi)容進行介紹，通過本次講座讓學生們理解建設校園足球文化體系背后的教育意義和發(fā)展價值，從而提升學生們對校園文化的重視；其次，學校還可以將校園足球文化和課程教學結(jié)合，將足球知識和教學內(nèi)容結(jié)合，如借助足球文化設計語文作文主題、借助足球文化設計美術(shù)繪畫作業(yè)等等，讓學生們在日常生活里時刻感受到足球文化的氛圍，從而提升對足球文化的重視，慢慢的喜歡和熱愛上足球運動。

3.3、改變傳統(tǒng)體育教學模式

興趣，是學生們學習的動力和欲望，在建設校園足球文化的時候，教師們也要思考到學生對足球的興趣，可以借助一些豐富的、趣味的足球活動，讓學生們感受到足球運動的意義，從而積極的參與到校園足球文化建設里。

例如，學校可以在建設校園足球文化的時候，可以以校園足球文化為主題設計相關(guān)的實踐活動，如，借助足球文化的主題設計一些知識比拼大賽，讓學生們在比賽里了解更多足球常識、足球文化；教師還可以借助足球文化設計海報大賽，讓學生們以“我眼中的足球運動”為主題，進行海報制作，之后教師將學生們的海報分享到網(wǎng)絡平臺上，讓其他的人員進行評比，選出優(yōu)秀的海報進行獎勵；學校還可以在建設校園足球文化的時候，設計“足球文化”主題有關(guān)的征文比賽，可以身邊的足球相關(guān)的事件、也可以介紹自己了解的足球故事等等；最后，教師還可以設計不同高校之間的聯(lián)賽活動，每個學校組建一個足球隊伍進行聯(lián)賽，不斷的提升各個高校的足球水平，需要注意的是，學校要加強比賽的正規(guī)化和競爭性，這樣才能夠提升學生對足球比賽的重視。

4、結(jié)束語

綜上所述，足球教學已經(jīng)成為了體育教學里的一個重要內(nèi)容，各個高校應該基于足球改革的背景，努力建設校園足球文化，讓足球運動更好的滲透到學校的教學里，促進足球運動的推廣和發(fā)展，并借助足球運動提升學生們的提升素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。