科技館資源在天文科普方面的開發(fā)和利用

李月霞

摘 要：天文科普活動(dòng)是科技館科普教育重要內(nèi)容之一，靈活利用科技館資源，實(shí)施天文科普教育，能夠有效的提升拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，本文嘗試分析科技館資源在天文科普方面的開發(fā)與利用策略。

關(guān)鍵詞：科技館資源;天文科普;開發(fā);利用

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技及文化事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略所受重視度不斷提升，科技館作為面向公眾進(jìn)行科普宣傳教育的重要陣地，借助科技館可以多途徑的向小學(xué)生普及天文方面的知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神。那么，在具體的教學(xué)中究竟應(yīng)當(dāng)如科學(xué)開發(fā)和利用科技館資源呢？下面，筆者將結(jié)合自身的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)分析和論述。

一、開展天文科普活動(dòng)的意義

1、有助于小學(xué)生形成正確的思想觀念

天文科普在科技館宣揚(yáng)科學(xué)精神，反對(duì)偽科學(xué)和封建迷信的教育中起著不可替代的作用，生活中一些看似不同尋常的說法或者是事件都可以運(yùn)用天文學(xué)知識(shí)，做出科學(xué)合理的解釋，比如說，“星座運(yùn)勢(shì)”，從天文學(xué)的角度來看，星座的劃分就是為了方便人們了解和認(rèn)識(shí)不同的星體，然后進(jìn)一步了解天體運(yùn)行的規(guī)律，探索宇宙的奧秘。

2、豐富科技館展覽內(nèi)容與形式

天文學(xué)所涉及的知識(shí)內(nèi)容豐富多樣，比如說宇宙、天體運(yùn)行、太陽系的形成、地球的運(yùn)動(dòng)、四季變化規(guī)律等，這些都是小學(xué)生想要知道，但是卻未知的知識(shí)。如果能夠借助科技館將這些知識(shí)內(nèi)容有效的呈現(xiàn)出來，那么不僅能夠有效的活躍科技館的展覽氛圍，增強(qiáng)科技館展教的吸引力，同時(shí)還可以更加有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)科間知識(shí)的交流，拓展小學(xué)生的認(rèn)知。

二、科技館資源在天文科普方面的開發(fā)和利用策略

1、實(shí)現(xiàn)環(huán)境情境化

科技館是天文科普教育的主陣地之一，要想充分發(fā)揮科技館的資源，筆者認(rèn)為關(guān)鍵還在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天文科普的興趣，而這個(gè)過程中僅僅只是簡(jiǎn)單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其必須要想辦法創(chuàng)設(shè)情境，在情境中激發(fā)學(xué)生的探索興趣，賦予天文科普知識(shí)以更加深遠(yuǎn)的影響與魅力。環(huán)境情境化可以適當(dāng)開展天文科普展覽，可以設(shè)置天文劇場(chǎng)，可以設(shè)置天文觀測(cè)臺(tái)等形式。

2、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的主體化

活動(dòng)主體化是為了豐富科技館的天文學(xué)科普活動(dòng)，其關(guān)鍵在于將天文科普活動(dòng)與科技館主題活動(dòng)結(jié)合在一起。具體開發(fā)利用時(shí)可以從以下方面入手：一是依托科技館活動(dòng)主題的實(shí)施，將天文科普運(yùn)動(dòng)帶進(jìn)校園、社區(qū)、田園等多個(gè)場(chǎng)所。在平時(shí)的教育教學(xué)或者是節(jié)假日，根據(jù)學(xué)生的需求，深入到學(xué)校校園、社區(qū)、田園等多個(gè)場(chǎng)所，開展形式多樣且豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。如可以開展“走進(jìn)天文，探索宇宙”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們觀測(cè)星空，此外，還可以開展天文講座等系列活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。

二是結(jié)合重大天文天象事件，組織開展天文現(xiàn)象觀測(cè)活動(dòng)?？萍拣^除了聘請(qǐng)?zhí)煳膶W(xué)方面的專家作為科技館天文觀測(cè)輔導(dǎo)員，定期組織各種天文現(xiàn)象觀測(cè)活動(dòng)之外，還可以結(jié)合一些罕見、重大的天文天象事件，策劃組織學(xué)生們觀測(cè)“日全食、流星雨、超級(jí)滿月”等天文想象，結(jié)合這些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生們討論和交流這些現(xiàn)象發(fā)生的原因及特點(diǎn)等，在觀察和思考的過程中，促使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘，滿足學(xué)生的好奇心。

3、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)體系化

團(tuán)隊(duì)體系化指的是任何活動(dòng)的開展都不能離開人這個(gè)主題，在天文科普活動(dòng)實(shí)施期間也不例外，科技館資源的有效開發(fā)與利用，必須要有一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，對(duì)科技館的各類資源進(jìn)行深入的開發(fā)和研究。其主要需要科技輔導(dǎo)員、專家學(xué)者和志愿者。

三、科技館開展天文科普活動(dòng)發(fā)展方向的啟示探討

1、立足社會(huì)實(shí)際，發(fā)揮科技館優(yōu)勢(shì)

在開發(fā)和利用科技館資源時(shí)，必須要立足社會(huì)實(shí)際，依托科技館科普資源，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，落實(shí)好天文科普活動(dòng)資源的集成與自主研發(fā)，實(shí)現(xiàn)上文中提到的環(huán)境情境化、活動(dòng)主題化、團(tuán)隊(duì)體系化有機(jī)結(jié)合，然后開展豐富多彩的天文科普活動(dòng)。

2、積極與其他學(xué)科和領(lǐng)域有效融合、協(xié)作

天文學(xué)知識(shí)可謂是包羅萬象，當(dāng)前科技飛速發(fā)展，科技館在開展天文科普活動(dòng)時(shí)，所依靠的也并非僅僅只是天文學(xué)這一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，其還包含有信息技術(shù)、物理以及化學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)。因此，在借助科技館資源開展天文科普時(shí)，也需要注意不能盲目的單打獨(dú)斗，而是要積極的與其他學(xué)科和領(lǐng)域融合、協(xié)作。此外，科技館還可以與一些熱心公益事業(yè)的單位或者是企業(yè)合作，充分借助這些機(jī)構(gòu)所擁有的資源，促進(jìn)天文科普教育工作的開展，這樣能夠有效的豐富科技館的資源內(nèi)容，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利、高效的實(shí)施。

3、積極與時(shí)俱進(jìn)，做好創(chuàng)新工作

科技館科普教育事業(yè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的偉大工程，當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，科技館的天文科普工作在實(shí)施期間也呈現(xiàn)出了諸多新的調(diào)整?；谶@樣的原因，在有效利用資源實(shí)施天文科普活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意在活動(dòng)內(nèi)容及形式等方面不能一成不變，二是要積極的創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)不同類型的科技館結(jié)合自身的特點(diǎn)，開展不同類型的天文科普活動(dòng)，在這些活動(dòng)中發(fā)散和解放學(xué)生思維，促使天文科普活動(dòng)價(jià)值最大化。

總之，科技館資源多種多樣，借助這些資源可以有效的科普學(xué)生的天文知識(shí)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，但是要想切實(shí)做好該項(xiàng)工作，還需立足實(shí)際、積極創(chuàng)新，這樣才能更好的發(fā)揮科技館的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋楠，王茹.基于科技場(chǎng)館開展科普活動(dòng)的相關(guān)探討[J].科技視界.2016（18）

[2]李英淑.實(shí)現(xiàn)科技館科普展品檔案的科學(xué)管理[J].網(wǎng)友世界.2014（15）

[3]梁麗明.新時(shí)代科技館檔案管理模式研究[J].蘭臺(tái)內(nèi)外.2018（12）