影視資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析

郭鵬珍

摘 要：近年來(lái)，關(guān)于創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)的研究一直在持續(xù)推進(jìn)中，越來(lái)越多數(shù)學(xué)教師認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)教學(xué)活動(dòng)加以創(chuàng)新，構(gòu)建起更加新穎有效的教學(xué)模式。而影視資源作為一種豐富的教學(xué)資源，可以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加以應(yīng)用，讓教學(xué)活動(dòng)得到創(chuàng)新?；诖?，針對(duì)影視資源的教學(xué)作用與運(yùn)用要點(diǎn)做出分析，然后對(duì)影視資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體滲透策略提出幾點(diǎn)建議，希望可以給廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供一些參考。

關(guān)鍵詞：影視資源;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)用要點(diǎn);滲透策略

影視資源，指的是來(lái)自于各種影視劇的資源，其涉及動(dòng)畫、電視劇、電影、紀(jì)錄片等不同的資源類型。影視資源已滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€(gè)角落，運(yùn)用影視資源不僅能輔助教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，還能展現(xiàn)學(xué)科本身的魅力，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)動(dòng)力。在各類影視資源當(dāng)中，會(huì)有一些和小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的資源內(nèi)容，將這些資源利用起來(lái)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)加以創(chuàng)新，可以起到良好的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該對(duì)此加強(qiáng)研究，找到運(yùn)用影視資源進(jìn)行教學(xué)的方法。

一、影視資源的教學(xué)作用與運(yùn)用要點(diǎn)

（一）教學(xué)作用

小學(xué)數(shù)學(xué)課程包含的知識(shí)內(nèi)容較為豐富，計(jì)算和幾何是其中的關(guān)鍵知識(shí)。在計(jì)算方面，就包含了整數(shù)計(jì)算、小數(shù)計(jì)算與分?jǐn)?shù)計(jì)算，又分別涉及加減乘除這些不同的計(jì)算形式，還包含混合運(yùn)算。在教學(xué)中，將影視資源利用起來(lái)，能夠起到多方面的教學(xué)作用。首先，影視資源能夠?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)提供更多的素材，課堂教學(xué)除了教材上的案例之外，還可以運(yùn)用影視資源中的案例來(lái)教學(xué)，這樣可以保持課堂的新穎性和趣味性，容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次，影視資源本身具有可視性，數(shù)學(xué)知識(shí)在其中的呈現(xiàn)具有過(guò)程性，通過(guò)這個(gè)過(guò)程性，就能夠?qū)σ恍?shù)學(xué)知識(shí)的原理形成清楚展示，從而增強(qiáng)學(xué)生的理解。最后，影視資源在教學(xué)中的融入，可以推動(dòng)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新改革，讓課堂教學(xué)模式得到改變，順應(yīng)課程改革的形勢(shì)和要求。

（二）運(yùn)用要點(diǎn)

在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)影視資源進(jìn)行運(yùn)用，有一些基本要點(diǎn)需要加以關(guān)注，只有把握這些要點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)影視資源的合理運(yùn)用，才能發(fā)揮其具備的教學(xué)作用。首先，影視資源的選擇要合理。影視資源類型豐富、數(shù)量眾多，為了滿足教學(xué)的需求，就要進(jìn)行合理的選擇。在選擇過(guò)程中，要保持趣味性、適宜性，不能選擇不符合小學(xué)生認(rèn)知水平的影視資源。其次，要對(duì)影視資源合理編輯。影視資源中雖然包含了數(shù)學(xué)知識(shí)，但是并非完整的反映，需要通過(guò)對(duì)影視資源進(jìn)行剪輯，將其中的數(shù)學(xué)知識(shí)整合起來(lái)，同時(shí)也讓相關(guān)的素材更加精悍，更加適合運(yùn)用在課堂教學(xué)之中。最后，要對(duì)影視資源中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入挖掘，從不同角度探究其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，做到一材多用，充分發(fā)揮其教學(xué)作用，同時(shí)也可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的素養(yǎng)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中影視資源的具體滲透

（一）利用影視資源導(dǎo)入案例輔助教學(xué)

對(duì)于影視資源的利用，最簡(jiǎn)單的方法就是將其直接作為案例加以使用，在課堂上播放包含數(shù)學(xué)知識(shí)的影視片段，讓學(xué)生根據(jù)其中的案例展開學(xué)習(xí)或思考，這樣可以起到一定的教學(xué)作用。比如，在教學(xué)整數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以引入動(dòng)畫《熊出沒(méi)》中的一些片段：熊大和熊二去森林里摘水果，熊大摘了9個(gè)香蕉和4個(gè)蘋果，熊二摘了2串葡萄和5個(gè)橙子，假設(shè)香蕉2元一個(gè)，蘋果3元一個(gè)，葡萄13元一串，橙子2元一個(gè)，那么熊大和熊二誰(shuí)摘的水果更值錢？引入動(dòng)畫影視片段，結(jié)合其中的具體情節(jié)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，融入相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。針對(duì)該案例，運(yùn)用整數(shù)乘法的知識(shí)，可以得到熊大所摘水果的價(jià)值：9×2+4×3=30元，熊二所摘水果的價(jià)值：2×13+5×2=36元，所以熊二的水果更值錢。通過(guò)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)案例，可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生融入進(jìn)來(lái)展開思考。

（二）借助影視資源創(chuàng)設(shè)課堂實(shí)踐活動(dòng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂實(shí)踐是不可缺少的，通過(guò)實(shí)踐才能讓學(xué)生有效掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。而在創(chuàng)設(shè)課堂實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，可以借助影視資源來(lái)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，可以基于影視資源中的一些場(chǎng)景情節(jié)，在課堂上創(chuàng)設(shè)角色表演的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生扮演影視劇中的人物來(lái)展開表演，同時(shí)在表演過(guò)程中對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。比如教學(xué)小數(shù)乘法時(shí)，教師就可以基于動(dòng)畫片《蠟筆小新》中的全家人拿著舊物品去做義賣的情節(jié)，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)“今天去義賣”的表演活動(dòng)，讓學(xué)生隨機(jī)扮演小新、爸爸、媽媽、顧客等角色，在義賣表演中，通過(guò)物品的買賣，在價(jià)格計(jì)算中對(duì)小數(shù)乘法進(jìn)行運(yùn)用，起到強(qiáng)化掌握的效果。

（三）通過(guò)影視資源指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在新時(shí)期，自主學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注的一個(gè)要點(diǎn)。傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽模式，在當(dāng)前形勢(shì)下已經(jīng)逐漸暴露出一些問(wèn)題，構(gòu)建以學(xué)生為主的課堂模式，已經(jīng)成為必然。要讓學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，那么影視資源就成為可靠的載體。具體來(lái)講，可以借助影視資源，將相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，制作成微課，在課堂上通過(guò)微課引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。比如教學(xué)“方向與位置”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，就可以結(jié)合影視劇中迷路的情節(jié)，構(gòu)建一個(gè)找路的微課，在找路過(guò)程中，對(duì)方向與位置的相關(guān)知識(shí)加以闡述。這樣一來(lái)，學(xué)生在觀看微課的過(guò)程中，就可以對(duì)基本理論知識(shí)加以掌握。

通過(guò)利用影視資源構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，這是新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)新趨勢(shì)。對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)講，要認(rèn)識(shí)到影視資源具備的價(jià)值，教師以寓教于樂(lè)為宗旨，將影視資源融入課堂教學(xué)當(dāng)中，能有效改善枯燥的課堂教學(xué)氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)導(dǎo)入案例、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐以及自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，對(duì)其進(jìn)行有效運(yùn)用，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的動(dòng)力。

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