體育游戲法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用新探

龔波

摘 要：體育游戲法是一種新型的現(xiàn)代體育教學(xué)方法，其意義主要是為了在強(qiáng)化學(xué)生身體機(jī)能的同時(shí)，可以幫助學(xué)生放松身心、減輕壓力以及降低疲憊感等。主要通過闡述體育游戲法的性質(zhì)和意義說明如何使體育游戲法在初中籃球教學(xué)中進(jìn)行更好的實(shí)施和應(yīng)用，從而幫助和促進(jìn)初中體育教學(xué)更好地進(jìn)行改善。

關(guān)鍵詞：體育游戲法;初中籃球教學(xué);應(yīng)用

從事籃球運(yùn)動(dòng)不僅能促使人體的力量、速度、耐久力、靈活性等素質(zhì)全面發(fā)展，同時(shí)也能提高內(nèi)臟器官、感覺器官和神經(jīng)中樞的功能;它對(duì)培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、集體主義和組織紀(jì)律性等品質(zhì)都有很大益處。而體育游戲法更是極大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)籃球課程的熱愛，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以這兩者的結(jié)合使體育籃球教學(xué)的效率得到了極大的提高。

一、體育游戲法在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用的性質(zhì)

1.體育游戲法具有娛樂性

體育課程教學(xué)的主要目的是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，減輕學(xué)生壓力。而體育游戲法具有極高的娛樂性和趣味性，提高學(xué)生對(duì)體育課程的熱愛，使學(xué)生在課程中可以得到全身心的放松，便于學(xué)生更好地投入到體育鍛煉中。一直以來(lái)，體育游戲法通過其極高的娛樂性而深受學(xué)生的喜愛，所以在體育籃球課程中加入體育游戲法，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更能減輕學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的壓力，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中身心得到健康發(fā)展。

2.體育游戲法具有易行性

相對(duì)于其他教學(xué)方法而言，體育游戲法不僅自身具有極高的使用價(jià)值，同時(shí)也便于實(shí)施。體育游戲法只需要找到其對(duì)應(yīng)的設(shè)施、課程、場(chǎng)地等相應(yīng)因素，即可應(yīng)用實(shí)施。所以，體育游戲法具有極強(qiáng)的易行性，非常便于實(shí)施和應(yīng)用。

3.體育游戲法具有主體性

體育游戲法是充分體現(xiàn)學(xué)生作為課堂主體的課堂教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓其全身心地投入到體育鍛煉中。在體育游戲法的體育教學(xué)課堂中，學(xué)生可以享受充分自主的課堂環(huán)境，給予學(xué)生足夠廣闊的發(fā)揮空間，使學(xué)生在課堂中得到足夠的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及行動(dòng)能力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高他們的自信心，幫助他們建立更完善、更積極的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)更自信、更自立的性格，也能活躍他們的思維，讓學(xué)生擁有更靈活多變的思維。

二、體育游戲法在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.體育游戲法在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課的學(xué)習(xí)興趣

一直以來(lái)，大部分學(xué)生都對(duì)籃球課情有獨(dú)鐘，所以本身籃球課的熱度就不低，而體育游戲法的加入使學(xué)生對(duì)籃球這門課程更加熱愛了。因?yàn)閷W(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，由于激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力、學(xué)習(xí)壓力以及來(lái)自家長(zhǎng)老師的壓力，所以多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿了疲憊感，從而使得部分學(xué)生得不到適當(dāng)?shù)膲毫︶尫?，?dǎo)致壓力過重而產(chǎn)生厭學(xué)的消極心理，所以舒緩學(xué)生的身心、幫學(xué)生釋放壓力就顯得尤為重要。而體育游戲法不僅可以幫助學(xué)生減輕來(lái)自學(xué)習(xí)和生活上的壓力，還有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中更好地發(fā)展。

2.在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

在游戲的過程中，學(xué)生有了進(jìn)行實(shí)際操作的空間，可以在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)行思考。同時(shí)，每一場(chǎng)游戲都可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng)新學(xué)生的思維，靈活學(xué)生的思維方向，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的疲憊，形成一個(gè)勞逸結(jié)合的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法也使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了極大的鍛煉，讓學(xué)生在以后的個(gè)人發(fā)展道路上具有更明顯的優(yōu)勢(shì)。

3.體育游戲法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用有利于建立學(xué)生的自信心、培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

在龐大的教育體系里，學(xué)生之間充滿了競(jìng)爭(zhēng)壓力，雖然在這種環(huán)境中可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，但也打擊了部分缺乏自信的學(xué)生，使他們?cè)絹?lái)越低迷，也導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑，最終被教育體系所淘汰。而體育游戲法的實(shí)施，可以幫助學(xué)生建立自信心，其主要原因是這種方法可以鍛煉學(xué)生的自立能力。當(dāng)一個(gè)人有了強(qiáng)大的自主意識(shí)和自立能力，這個(gè)人便有了安全感，自然而然也就建立了自信。

4.體育游戲法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)并融洽師生關(guān)系

在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲法，學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，締結(jié)深厚的友誼。同時(shí)，這也可以使師生之間的關(guān)系變得更加和諧融洽，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而在這種環(huán)境下，無(wú)論是學(xué)生之間，還是師生之間，彼此都建立了信任，使教育有了一個(gè)更好的施展空間，大家互相關(guān)懷、互相信任，給了學(xué)生更自由的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造了更融洽的學(xué)習(xí)氛圍。所以在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲法有利于培養(yǎng)師生之間的情誼和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、體育游戲法在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用的措施

1.甄選合適的游戲內(nèi)容

要使教育變得有意義，首先要做到的就是選擇好教學(xué)內(nèi)容。在甄選游戲內(nèi)容的時(shí)候，一定要嚴(yán)格地把關(guān)，不僅要做到游戲的內(nèi)容有意義，也要使學(xué)生對(duì)游戲充滿興趣。體育游戲法在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用的本質(zhì)目的是促進(jìn)教育更好地發(fā)展，歸根結(jié)底是對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，一定要審核該游戲是否對(duì)學(xué)生具有教育價(jià)值，思考學(xué)生能否在游戲中學(xué)到具有實(shí)質(zhì)性價(jià)值的內(nèi)容。

2.要具有明確的方向與目的

體育游戲法在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用的本質(zhì)是教育，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，所以這就要求其教學(xué)要有明確的方向性和目的性，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，防止其迷失自我、思維跑偏。所以在教學(xué)前期就要求教師做好教學(xué)前的充分準(zhǔn)備，明確其培養(yǎng)方向和訓(xùn)練方向，從而提高教學(xué)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到啟發(fā)和幫助。

四、結(jié)束語(yǔ)

良好的學(xué)習(xí)方式講究合理的規(guī)劃和安排，要保證勞逸結(jié)合、張弛有度，而體育游戲法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行更好的自我調(diào)節(jié)、自我完善以及自我規(guī)劃，在營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍的同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)好籃球、了解籃球，從而讓籃球課程有一個(gè)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

李龍.淺談體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的價(jià)值定位[J].湖北體育科技，2016（4）：85-86.