大學(xué)生政治理論素養(yǎng)提升路徑的重要性及研究進(jìn)展

石英辛

[摘 要]隨著“00后”步入大學(xué)校園，學(xué)生群體規(guī)模逐步擴(kuò)大。習(xí)總書記指出，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引領(lǐng)和栽培。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)緊密交織在廣大青年的校園生活中，如何采取行之有效的方法廣泛提升大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)迫在眉睫。該文從現(xiàn)狀對大學(xué)生群體政治素養(yǎng)進(jìn)行審視，對青年政治理論素養(yǎng)提升路徑的重要性和研究進(jìn)展進(jìn)行分析，對大學(xué)生政治素養(yǎng)提升的途徑和具體對策等方面進(jìn)行進(jìn)一步研究和探索。

[關(guān)鍵詞]青少年;大學(xué)生群體;政治理論素養(yǎng);提升路徑

[中圖分類號] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）48-0-03[收稿日期] 2020-10-07

習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會中提到，青少年是祖國的未來、民族的希望，我們必須培養(yǎng)出一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。這就要求全體思政工作者做好大學(xué)生思想引領(lǐng)與理論素養(yǎng)提升的工作，努力培養(yǎng)時(shí)代新人以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。在提升大學(xué)生政治理論素養(yǎng)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持“四個(gè)自信”，在學(xué)生中厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入日常思政教育中，引領(lǐng)學(xué)生為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

通過研究青年政治素養(yǎng)狀況進(jìn)行研究，探尋提升政治素養(yǎng)路徑，有利于面向青年采取針對性措施加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)，形成政治認(rèn)同，有助于樹立和實(shí)踐正確的社會主義核心價(jià)值觀，使青年在新時(shí)代中能夠成長全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為高素質(zhì)型人才。

一、使我國能夠更加積極的應(yīng)對來自國際環(huán)境的強(qiáng)烈挑戰(zhàn)

在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展、深刻變革的世界，經(jīng)濟(jì)、文化、信息社會等各個(gè)方面深入發(fā)展，人才競爭也變得日趨激烈。在這樣的全球化背景下，我國的發(fā)展迎來了前所未有的機(jī)遇，但與此同時(shí)，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會變革等各個(gè)方面也面臨著發(fā)展帶來的強(qiáng)烈的沖擊，尤其是在思想觀念領(lǐng)域，由于文化全球化的影響，我國公眾的思想觀念、道德意識和價(jià)值取向面臨著多元化的強(qiáng)烈沖擊。值得我們注意的是，西方敵對勢力為了推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義政治制度，利用各種途徑宣揚(yáng)他們所謂的“民主政治”，試圖通過潛移默化的方式來影響人們的政治思想理念以及生活方式等。大學(xué)生作為新時(shí)代祖國最為有力的建設(shè)者和接班人，他們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大使命，其政治理論素養(yǎng)的高低直接關(guān)系著祖國和民族的命運(yùn)和前途，鑒于其在我國歷史發(fā)展中的重要角色，他們同樣也是西方敵對勢力所要爭奪和孤立的重要對象。但大學(xué)時(shí)期是人的政治素養(yǎng)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期，正是大學(xué)生需要努力完善政治知識體系，堅(jiān)定自身政治價(jià)值觀念的時(shí)候，很容易被其他錯(cuò)誤的、庸俗的以及西方腐朽的政治價(jià)值觀念所影響，甚至在有的大學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)了“政治信仰危機(jī)”，以至于他們對我國的政治制度、體制等持有不贊同甚至反對的態(tài)度。提升大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)，不僅可以幫助大學(xué)生在世界多元化的潮流中正確認(rèn)識世界發(fā)展的大勢，在紛繁復(fù)雜的政治價(jià)值觀念中明確和堅(jiān)定自身的政治方向和立場，還有助于幫助我國新一代社會主義建設(shè)者和接班人養(yǎng)成過硬的政治理論素養(yǎng)。因此，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的政治價(jià)值觀念，讓他們養(yǎng)成過硬的政治理論素養(yǎng)顯得尤為重要具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、使大學(xué)生能夠更好地應(yīng)對國家發(fā)展所提出的要求

當(dāng)前，我國處于改革開放的攻堅(jiān)期、全面建成小康社會的決勝期、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”的歷史交匯期和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵期。大學(xué)生這一群體作為世界發(fā)展中寶貴且重要的人才資源，在國家和民族的未來發(fā)展中起著十分重要的作用，是國家和民族的希望，也是社會主義民主政治的重要參與者。為了更好地實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，讓我國打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會和“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢想，更好地推進(jìn)我國政治體制的改革，提升大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)是具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略意義的。但需要注意的是，大學(xué)生的政治素養(yǎng)正是不穩(wěn)定的時(shí)候，其形成和發(fā)展很容易受到外界環(huán)境的影響，他們對政治觀念的辨別還有待加強(qiáng)，有時(shí)對錯(cuò)誤的政治思潮也無法認(rèn)知，不能進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。其政治價(jià)值觀念也正處于形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于外界負(fù)面環(huán)境的影響，容易讓他們養(yǎng)成不好的習(xí)慣，甚至出現(xiàn)價(jià)值扭曲，無法認(rèn)清自身理想信念的現(xiàn)象。但是另一方面，正是由于大學(xué)生政治素養(yǎng)的可塑性較強(qiáng)，我們更應(yīng)該將其往好的方向引導(dǎo)，加強(qiáng)其對政治理論的學(xué)習(xí)，提升大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。

三、使大學(xué)生更有效的應(yīng)對來自網(wǎng)絡(luò)社會的挑戰(zhàn)

大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)上是積極活躍的，他們也是中國網(wǎng)民的一支主力軍。截至2019年2月，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》顯示，“中國網(wǎng)民規(guī)模為8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)59.6%。我國網(wǎng)民以青少年、青年和中年群體為主，截至2018年12月，10—39歲群體占總體網(wǎng)民的 67.8%，其中20—29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)26.8%。其中，學(xué)生群體最多，占比達(dá)25.4%”?？梢钥闯?，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的日常生活中占據(jù)了很大的一部分，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也決定了網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)刻都在影響著他們的思想觀念、價(jià)值理念以及生活方式。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在傳播信息的同時(shí)，也帶來了負(fù)面的影響。由于網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，大學(xué)生在思想政治上的不成熟使得他們無法正確地分辨信息，也容易被一些負(fù)面信息所影響，形成一些負(fù)面的價(jià)值觀。因此，培養(yǎng)和提升大學(xué)生政治理論素養(yǎng)，不僅能夠幫助大學(xué)生更好的分辨網(wǎng)絡(luò)信息，對網(wǎng)絡(luò)信息的正誤進(jìn)行理智的分析判斷，形成良好的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，積極營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，還能降低網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為大眾服務(wù)，提高網(wǎng)絡(luò)的有效利用率。

四、使大學(xué)生全面均衡發(fā)展

經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技競爭愈演愈烈，人才對于一個(gè)國家和社會的發(fā)展來說顯得尤為重要。在激烈的社會競爭中，大學(xué)生只有各方面全面均衡發(fā)展，培養(yǎng)自身良好的綜合素質(zhì)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而政治理論素養(yǎng)的提升則是人的綜合素養(yǎng)的發(fā)展中不可或缺的一部分。一方面，政治理論素養(yǎng)的高低會直接影響綜合素養(yǎng)的發(fā)展，而政治素養(yǎng)的提升則會強(qiáng)化綜合素養(yǎng)的整體功能，讓綜合素養(yǎng)得以更好地發(fā)揮。如，大學(xué)生不論是在深入學(xué)習(xí)方面還是在就業(yè)方面，都需要具備較高的政治理論水平，而且其政治價(jià)值觀念都會被考察以保證其具備正確的價(jià)值觀。另一方面，政治理論素養(yǎng)作為人最重要的素養(yǎng)，對其他素養(yǎng)的發(fā)展有著導(dǎo)向作用。大學(xué)生政治理論素養(yǎng)的提升，有助于大學(xué)生在全面深刻的理解黨、國家、社會主義的基礎(chǔ)上樹立愛國、愛黨、愛社會主義、愛集體的價(jià)值觀念。

五、有助于促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

大學(xué)生只有提升自己的綜合素養(yǎng)才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而政治理論素養(yǎng)則是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和基礎(chǔ)，在提升綜合素養(yǎng)的過程中起著重要的作用。一方面，政治知識是人的成長發(fā)展道路上不可缺少的知識。馬克思說：一個(gè)人有了知識，才能變得三頭六臂。大學(xué)生只有具備足夠的政治知識，用政治知識這把“武器”武裝自己，才能提高自身的政治判斷力和敏銳性，在此基礎(chǔ)上才能分辨國內(nèi)外事件的政治背景，才能透過政治事件的現(xiàn)象發(fā)掘事件的本質(zhì)。另一方面，政治價(jià)值觀念在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中有著非常重要的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)作用。政治理論素養(yǎng)的提高能夠幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的政治價(jià)值理念、錘煉過硬的政治理論素養(yǎng)，全面提升自身的綜合素養(yǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

當(dāng)代青年作為寶貴的人才資源，其政治理論和素養(yǎng)高低，關(guān)系著我國的政治發(fā)展前景。提升青年的政治理論和素養(yǎng)，有助于其樹立正確的政治信仰，推動我國社會主義現(xiàn)代化順利進(jìn)行及中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn);有助于豐富政治素養(yǎng)理論，為思想政治教育提供參考和補(bǔ)充;有助于當(dāng)代青年在構(gòu)建完整的政治知識體系基礎(chǔ)上，培養(yǎng)樂觀積極的政治價(jià)值觀念，進(jìn)而提升自身的政治理論素養(yǎng)。而大學(xué)生所掌握的政治知識對價(jià)值觀的養(yǎng)成具有不可替代的作用，政治知識的獲得和掌握也是樹立積極健康的政治價(jià)值觀念的前提和基礎(chǔ)。

在提升廣大青年政治理論素養(yǎng)的工作中，難點(diǎn)有二。其一，因思政教育面向群體的復(fù)雜性和多元化，深入探索大學(xué)生政治素養(yǎng)中存在的問題以及原因也是重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。其二，探尋符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教育途徑并提出可行性的對策。教育教學(xué)方式方法既要有普適性又要有針對性，要讓不同年級的受眾都能夠接受教育者傳遞的信號。教育方法和途徑要因時(shí)而進(jìn)，因勢而新，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，提高工作能力，要主動占領(lǐng)第二課堂與網(wǎng)絡(luò)陣地，運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，將傳統(tǒng)思政教育工作同信息技術(shù)高度融合，進(jìn)而做到深入學(xué)生思想，引領(lǐng)學(xué)生了解四個(gè)正確認(rèn)識，堅(jiān)定四個(gè)自信，做社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者[1]。

對于提升政治素養(yǎng)方面的研究，國內(nèi)學(xué)者也進(jìn)行了相關(guān)分析，給出了可供參考的經(jīng)驗(yàn)，為后人的研究提供了便利。學(xué)者張曄等從大學(xué)生政治素養(yǎng)培養(yǎng)存在的不足入手，提出應(yīng)該從四個(gè)方面來提升大學(xué)生政治素養(yǎng)：首先要重視政治素養(yǎng)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，其次要加強(qiáng)思政政治教師隊(duì)伍的建設(shè)，然后要在校園內(nèi)營造政治素養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，最后讓學(xué)生經(jīng)常參加社會實(shí)踐活動[2]。學(xué)者馬英華和張海秀對大學(xué)生的政治素養(yǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查分析后提出對大學(xué)生政治素養(yǎng)的培育應(yīng)從加強(qiáng)政治理論知識的學(xué)習(xí)，完善政治素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容;調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等新的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供正確的政治輿論氛圍;通過學(xué)校宣傳等來增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同感[3]。學(xué)者茍煒和張瓊認(rèn)為，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)認(rèn)同應(yīng)該改變教學(xué)模式，提高教育實(shí)效同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育[4]。學(xué)者黃宗將認(rèn)為提升學(xué)生的政治文化素養(yǎng)要加強(qiáng)學(xué)校黨支部和團(tuán)支部的相關(guān)平臺建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展多種教學(xué)途徑、參加社會勞動和實(shí)踐活動，建造良好的校園政治文化氛圍[5]。

目前國內(nèi)關(guān)于政治素養(yǎng)仍尚未形成完整的定論。就大學(xué)生政治素養(yǎng)研究來看，對于政治素養(yǎng)的構(gòu)成及研究角度上仍然存在很大的空間。從研究提升大學(xué)生政治素養(yǎng)方面來看，統(tǒng)籌國內(nèi)的研究范圍，其切入點(diǎn)也僅限于新媒體視角下，黨建工作中等，研究的角度、培養(yǎng)的方法和途徑以及具體的分析等仍有待提升，研究方向比較單一，仍然需要不斷的改進(jìn)，爭取從不同角度不同方向進(jìn)行研究分析，拓寬研究渠道，豐富研究途徑等。而且以新時(shí)代為研究背景的研究較少，大學(xué)生政治素養(yǎng)培育渠道仍有待拓展。

在國外對于政治素養(yǎng)相關(guān)的研究主要體現(xiàn)為公民意識培養(yǎng)，政治社會化和政治教育的研究。亞里士多德提出“人是天生的政治動物”[6]的著名觀點(diǎn)對這一領(lǐng)域的研究有很大的影響。西方國家十分重視公民意識的培養(yǎng)，他們從小就被灌輸了“一個(gè)好的公民是忠于國家的”“你要做個(gè)好公民，先要了解你自己”等思想，國外所倡導(dǎo)的這種公民意識的培養(yǎng)，與我國所進(jìn)行的政治教育有相近之處。可見，無論是什么樣的國家，學(xué)校教育所發(fā)揮的作用都是一樣的，學(xué)校教育在學(xué)生的思想教育和成長成才方面起著至關(guān)重要的作用。

國外對政治素養(yǎng)的研究主要體現(xiàn)為對公民意識培養(yǎng)和政治教育、政治社會化方面的研究，不同學(xué)者對政治素養(yǎng)的概念和范疇都有不同的理解，并沒有統(tǒng)一的認(rèn)識和界定，也因此極大地豐富了西方政治教育理論，為后人的研究提供了更多的借鑒內(nèi)容[7]。雖然國外學(xué)者在此領(lǐng)域有很多的研究成果。但由于各個(gè)國家的國情不同，立場不同，還是要根據(jù)我國的實(shí)際情況進(jìn)行研究并對學(xué)生進(jìn)行教育，不能生搬硬套，獲得更符合我國特色的教育方式和教學(xué)思路。

六、結(jié)束語

青年政治理論和素養(yǎng)的提升既是理論問題，也是實(shí)踐問題。在后續(xù)的研究過程中，一方面要提出可行的理論研究方案用于指導(dǎo)實(shí)踐，另一方面要用實(shí)踐對現(xiàn)行理論方案進(jìn)行檢驗(yàn)、修正，以提出更有效且更具操作性方案。

參考文獻(xiàn)

[1]扈春香.高校發(fā)展學(xué)生黨員與大學(xué)生政治素養(yǎng)的提升[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2012（02）：39-41.

[2]張曄，錢剛，等.當(dāng)代大學(xué)生政治素養(yǎng)培養(yǎng)的缺失及對策[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（10）：230-231.

[3]馬英華，張海秀.大學(xué)生政治素養(yǎng)狀況調(diào)查分析與對策[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（04）：105-106.

[4]茍煒，張瓊.淺析當(dāng)代大學(xué)生政治素養(yǎng)問題及其成因[J].高教研究，2014（17）：19-20.

[5]黃宗將.大學(xué)生政治素養(yǎng)培育的意義、現(xiàn)狀與策略[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（07）：22-26.

[6]亞里士多德.政治學(xué)[M].北京：商務(wù)印書館，2009：69.

[7][美]賈諾維茨，韋斯布魯克.軍人的政治教育[M].譚曉雯，郭力，譯.北京：解放軍出版社，1987：192.