談“莊浪精神”在中學(xué)德育的滲透和應(yīng)用

莊浪縣位于甘肅省東部，六盤山西麓。從1952年起，莊浪歷屆縣委縣政府帶領(lǐng)莊浪人民“愚公移山，大造梯田”，興修梯田近百萬畝。1998年。被水利部授予“中國梯田化模范縣”稱號。莊浪人民依靠自己的勤勞治理了窮山惡水，改寫了莊浪的歷史和鄉(xiāng)村面貌。同時也形成了“實事求是，崇尚科學(xué)，自強不息。艱苦創(chuàng)業(yè)”的“莊浪精神”。

莊浪精神是重要的本土德育資源，也是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷和道德情操的重要內(nèi)容。在新時期，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)將莊浪精神引入德育教育，讓學(xué)生了解莊浪人民戰(zhàn)天斗地、再造秀美山川的艱苦歷程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷和建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的責(zé)任感，努力探索莊浪精神在農(nóng)村中學(xué)德育教育的有效路徑，提升學(xué)校德育的質(zhì)量和水平。

一、莊浪精神的內(nèi)涵

莊浪精神是在莊浪廣大干部群眾在歷屆莊浪縣委、縣政府帶領(lǐng)下，歷經(jīng)三十余年征山治水、實干苦干鑄造出的地方名片。它所蘊涵的“實事求是、崇尚科學(xué)、自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，正是黨在領(lǐng)導(dǎo)莊浪兒女修筑百萬畝水平梯田運動中所鍛造出的，它與“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的要義高度契合，是黨的群眾路線的生動實踐。

二、莊浪精神在學(xué)校德育工作中的重要作用和意義

學(xué)校是培養(yǎng)新時期社會主義接班人的重要陣地，本著“五育并舉、德育為先”的辦學(xué)理念，我們要多措并舉，把“莊浪精神”融入社會主義核心價值體系建設(shè)之中，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;不斷加強理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定共產(chǎn)主義信念樹立遠大理想;不斷強化社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、自強不息、艱苦奮斗的美好品質(zhì);學(xué)校必須加強中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，要把“莊浪精神”滲透于學(xué)校教育和思想政治課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的方方面面。

三、中學(xué)德育中應(yīng)該滲透和發(fā)展“莊浪精神”

學(xué)校將莊浪精神引入德育教育，旨在讓學(xué)生在回顧莊浪精神形成過程和豐富的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上，自強不息、艱苦奮斗的正確價值觀和世界觀。

第一，要積極充分發(fā)揮課堂主陣地的作用。要把學(xué)習(xí)實踐“莊浪精神”活動與思想政治課結(jié)合起來，不斷深化社會主義核心價值觀教育，將莊浪精神在校園里發(fā)揚光大。應(yīng)將“莊浪精神”融入思想政治和班會課的教學(xué)，通過采取“講梯田故事”“頌梯田詩歌”“繪梯田圖畫”“參觀梯田博物館”等多種形式提升德育效果，發(fā)揮班級德育在育人育德方面的優(yōu)勢，補足農(nóng)村中學(xué)班級德育的短板。

第二，要緊密結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色，通過開展“雷鋒精神進校園”“核心價值觀教育”“校園藝術(shù)節(jié)”等豐富多彩的主題教育活動，把“莊浪精神”同社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)實踐活動抓實、落實好。

第三，必須突出“莊浪精神”的時代性和實踐性。要深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)，將“莊浪精神”融合進新時期學(xué)校思想教育和人才培養(yǎng)的全過程，學(xué)習(xí)實踐“莊浪精神”的過程，就是培養(yǎng)和貫徹廣大師生對“莊浪精神”從“知”到“行”的過程?？梢岳们f浪教研中學(xué)群QQ平臺，舉辦農(nóng)村中學(xué)德育教育滲透“莊浪精神”論壇，邀請縣內(nèi)教育專家、思想政治學(xué)科教師、班主任老師，研討農(nóng)村中學(xué)德育教育中滲透和應(yīng)用“莊浪精神”的有效路徑，構(gòu)建莊浪精神在農(nóng)村中學(xué)的德育模式。

當(dāng)前，必須把“實事求是、自強不息、艱苦奮斗、崇尚科學(xué)”的莊浪精神作為開展社會主義核心價值觀的生動教材，在教育實踐活動中大力弘揚莊浪精神，促進學(xué)校德育工作落到實處。