集束化教學(xué)方法在新生兒復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用價值探討

劉曉芳 冉隆翠（通訊作者）

（重慶市梁平區(qū)人民醫(yī)院 重慶 405200）

新生兒窒息是新生兒出生后最常見的緊急情況，必須給予積極、正確的搶救和護理，以降低新生兒的死亡率及預(yù)防遠期后遺癥。因此，新生兒復(fù)蘇技能是新生兒護理人員必須掌握的專業(yè)技能之一。在新生兒科應(yīng)用集束化教學(xué)模式培訓(xùn)，是對優(yōu)秀的護理人員進行系統(tǒng)的培訓(xùn)后，作為教員再對科室護理人員進行培訓(xùn)。本次皆在探討集束化教學(xué)方法在新生兒復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用價值，詳細報告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

將2018 年5 月—2019 年5 月培訓(xùn)者分兩批次進行集束化教學(xué)方法對本科室的36 名護理人員進行培訓(xùn)，36 名護理人員均為女性，平均年齡為（29.2±11.3）歲，其中本科學(xué)歷28 名，大專學(xué)歷8 名。主管護師4 名，護師26 名，護士6 名。

1.2 研究方法

1.2.1 培訓(xùn)組織 本次培訓(xùn)組織者為科室護理管理小組，由已經(jīng)接受過的護士長助理擔(dān)任本次教學(xué)的培訓(xùn)教員，負責(zé)本次培訓(xùn)的整個過程，主要包括培訓(xùn)課程設(shè)計、工作推進、計劃落實等內(nèi)容。

1.2.2 確定培訓(xùn)需求及制定培訓(xùn)計劃 集束化教學(xué)首先要明確學(xué)員的需求，通過對學(xué)員需求的調(diào)查結(jié)果顯示，91.3%的學(xué)員對新生兒復(fù)蘇技能培訓(xùn)具有強烈需求，經(jīng)科室護理管理小組討論確定本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容為新生兒復(fù)蘇技能培訓(xùn)。制定整個培訓(xùn)內(nèi)容并落實到培訓(xùn)人，主要內(nèi)容包括培訓(xùn)方法撰寫、通知發(fā)布、培訓(xùn)流程、物質(zhì)準(zhǔn)備、培訓(xùn)后跟蹤調(diào)查等。

1.2.3 培訓(xùn)內(nèi)容 將所選36 名護理人員分兩批次進行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容如下：（1）對學(xué)員的理論知識進行詳細了解。制定新生兒復(fù)蘇理論知識調(diào)查表，分析學(xué)員的理論知識程度，然后制定講義及培訓(xùn)流程表。（2）分組。根據(jù)學(xué)員的職稱、參加工作時間等進行分組，每組2 ～4 名，以小組為單位進行組間比拼。（3）培訓(xùn)實施。本次培訓(xùn)分為理論、操作兩部分。理論部分以互動提問回答方式進行，隨機進行提問回答正確者獲得積分。操作部分由培訓(xùn)師及助手共同完成，對新生兒復(fù)蘇的細節(jié)進行講解演示。（4）情景演練。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容制定不同的情景考核，小組以抽簽選取情景進行復(fù)蘇操作，由護士長進行評分。（5）培訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)小組表現(xiàn)及個人表現(xiàn)，對優(yōu)秀小組及個人頒發(fā)獎品、獎狀。（6）培訓(xùn)結(jié)束后，對學(xué)員進行復(fù)蘇理論考核及對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。

1.3 培訓(xùn)效果評定

培訓(xùn)后發(fā)放培訓(xùn)前相同的復(fù)蘇理論知識考核表，對比培訓(xùn)前考核成績和培訓(xùn)滿意度。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

本次探究數(shù)據(jù)分析時，均采用專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS22.0。用（±s）表示計量資料，行t檢驗，以P＜0.05 為差異統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

培訓(xùn)后復(fù)蘇考核成績明顯優(yōu)于培訓(xùn)前，且差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。護理學(xué)員除對課程安排時間滿意度低為83.33%外，其余均達到100%。詳細數(shù)據(jù)見表1，表2。

表1 不同學(xué)歷人員培訓(xùn)前后理論知識考核成績對比（±s）

表1 不同學(xué)歷人員培訓(xùn)前后理論知識考核成績對比（±s）

學(xué)歷 人數(shù) 培訓(xùn)前 培訓(xùn)后 P大專 8 72.81±13.21 90.32±6.81 ＜0.05本科 28 81.32±9.35 94.16±5.39 ＜0.05

表2 36 名護理學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查（n，%）

3.討論

集束化教學(xué)模式是對優(yōu)秀護理人員進行系統(tǒng)培訓(xùn)后，作為教員再對科室護理人員進行培訓(xùn)，其方法為：進行培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的制作和培訓(xùn)課程互動內(nèi)容的設(shè)計，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計引導(dǎo)培訓(xùn)框架，最后由培訓(xùn)師進行授課，是較為適用的成人培訓(xùn)模式。本次以培訓(xùn)新生兒復(fù)蘇為培訓(xùn)主題的探究，探究結(jié)果顯示培訓(xùn)后學(xué)員的理論考核成績明顯提高，且與培訓(xùn)前比較（P＜0.05），差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。集束化教學(xué)法在新生兒的復(fù)蘇培訓(xùn)中，可以有效的提高學(xué)員的理論考核成績，同時學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度也得到了較大提升，值得應(yīng)用。