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    特殊學(xué)生帶來的驚喜

    2020-12-28 06:51:36
    課堂內(nèi)外·好老師 2020年1期
    關(guān)鍵詞:外甥背書爸爸

    在我的一次次鼓勵(lì)、贊許、表?yè)P(yáng)和肯定下,慢慢地,學(xué)生對(duì)自己越來越有信心,認(rèn)為自己是一個(gè)有能力的人,能夠勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折。

    ——賈軍連

    教育是一種心靈的喚醒,班級(jí)是師生共同的精神家園。一個(gè)班集體中,總會(huì)遇到一些特殊學(xué)生,他們或是調(diào)皮搗蛋,或是自卑孤僻,或是好動(dòng)甚至帶有暴力傾向……每一個(gè)特殊學(xué)生的形成都有其原因,或留守,或單親,或性格怪僻,或家庭教育存在嚴(yán)重問題,不管是哪種原因造成的,歸根結(jié)底還是愛的缺失。當(dāng)我們深入了解了每個(gè)特殊學(xué)生的實(shí)際情況,真誠(chéng)、無私地施以適當(dāng)?shù)慕逃绞?,才能取得良好的教育效果。只有教育好了特殊學(xué)生,班主任才算是一位成功的、智慧的班主任。

    用愛軟化特殊學(xué)生的“防御刺”

    這學(xué)期開學(xué)第一課,特殊學(xué)生龍軒就給我上了一課。整堂課我每說一句話,他接得快,說得多,另外幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生也跟著一唱一和??煜抡n時(shí),我問全班學(xué)生前班主任如何管教龍軒?龍軒立馬接話說:“我是孫悟空,誰都管不了我,只有如來佛才能降服我?!痹捯魟偮?,班上哄堂大笑,他用挑釁的目光看著我,一臉壞壞的笑,我感到前所未有的壓力。

    課后,我找龍軒的前班主任了解情況,龍軒的爸爸長(zhǎng)年累月在外打工,媽媽因犯罪坐牢,爺爺奶奶年歲已高,對(duì)龍軒的教育心有余力不足。我對(duì)這個(gè)缺乏父母之愛的孩子產(chǎn)生了憐憫之心。

    美食節(jié)同學(xué)們都帶來美食和大家一起分享,龍軒兩手空空坐在教室里非常尷尬,我把事先準(zhǔn)備好的美食拿給他,讓他與大家分享。龍軒感激地看著我。

    天氣越來越冷,龍軒一直穿著與他身高極不相符的又短又薄的毛衣和夾克,褲子也短了一截,我挑選了一件棉襖和牛仔褲送給他,龍軒穿上新衣服羞澀地笑了,還不時(shí)在同學(xué)們面前炫耀:“這是陳老師送給我的衣服?!甭?,我發(fā)現(xiàn)龍軒越來越喜歡親近我,我跟他講道理,他也不再頂撞我,有時(shí)甚至欣然接受我的建議。

    為了保護(hù)自己而變得和刺猬一般的特殊學(xué)生,只有用愛心拉近與他們的距離,讓他們看到老師的愛,讓他們?cè)敢飧淖冏约骸?/p>

    別吝嗇鼓勵(lì)的語(yǔ)句

    我有一個(gè)四歲的小外甥。有一次,小外甥隨爸爸去井岡山玩。一開始,小外甥要爸爸抱,爸爸鼓勵(lì)他說:“你是一個(gè)小小男子漢,應(yīng)該自己登山?!币宦飞?,在爸爸不斷鼓勵(lì)與幫助下,小外甥順利登上了山?;氐郊?,小外甥逢人就說:“我自己登上了井岡山?!毖哉Z(yǔ)之中流露出興奮與自豪。在這件事上,我受到很大的啟發(fā),于是,每當(dāng)學(xué)生遇到什么困難束手無策時(shí),我就會(huì)鼓勵(lì)他,“你是一個(gè)小小男子漢,老師相信你能自己解決這些問題?!薄澳阏姘?,老師為你感到驕傲。”在我的一次次鼓勵(lì)、贊許、表?yè)P(yáng)和肯定下,慢慢地,學(xué)生對(duì)自己越來越有信心,認(rèn)為自己是一個(gè)有能力的人,能夠勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折。

    有一次,我跟往常一樣來到教室里組織學(xué)生背書,我意外地發(fā)現(xiàn)一向害怕背書,總是最后一個(gè)背書的特殊學(xué)生易昊同學(xué)也主動(dòng)地排在了背書的隊(duì)伍中。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)過關(guān)了,輪到他了,他手里拿著書不敢遞給我。我看著他不太自信的眼神,給了他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。他背得很大聲,但是每一句話里頭不是添字就是少字,而且背了上一句忘了下一句,在我的提示下才勉強(qiáng)地背完了課文。背完后,我看見他松了一口氣,眼睛緊張地看著我手里的書。我飛快地在他書上打了個(gè)“好”,然后遞給他說:“背得非常好,希望你下次繼續(xù)努力?!睆拇艘院螅看紊险Z(yǔ)文課,我都能看到他把手舉得高高的。

    所以,別吝嗇自己的鼓勵(lì),抓住學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,你的一個(gè)微笑,一句贊揚(yáng)的話,也許就可以改變學(xué)生的一生。

    帶學(xué)生走進(jìn)故事世界

    每天的晨會(huì)課我不喜歡枯燥的說教,一般在總結(jié)前一天的班工作之后,我都會(huì)給孩子們講一個(gè)充滿哲理,感人至深的育人故事,帶學(xué)生走進(jìn)故事世界,在故事中感悟生活,感悟成長(zhǎng)。

    有一天我給學(xué)生講了《做自己命運(yùn)的設(shè)計(jì)師》的故事,故事是講一只掉落雞群的鷹,在沒有認(rèn)清自己之前,被嘲笑為最丑陋的小雞。告訴我們及早發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,像這只新生的小鷹一樣,振翅飛向藍(lán)天,綻放生命的光彩。課后,我剛走出教室,龍軒追上來對(duì)我說:“老師,請(qǐng)你相信我,我一定努力學(xué)習(xí),做自己命運(yùn)的主宰者?!笨粗拐\(chéng)的目光,我摸摸他的頭,鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“老師相信你”。他開心地笑著,一溜煙跑走了。

    對(duì)于學(xué)生來說,好故事是伴隨他們成長(zhǎng)的精神食糧,每個(gè)故事都是一次愛的升華,每個(gè)故事都是一次心靈的洗禮。學(xué)生幼小的心靈尚經(jīng)不起咬文嚼字的諄諄教誨,此時(shí)簡(jiǎn)短精悍的故事,好比一縷縷陽(yáng)光,照亮著學(xué)生光明的前途。用育人故事教育學(xué)生比簡(jiǎn)單粗暴的說教效果更好。

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