連線湖北：疫情下的教師生態(tài)

莫唯然 彭一皓 王黎 汪旦旦 余麗柃 陳大慶

2020，注定是不尋常的一年。新年前夕，一種新型冠狀病毒在武漢肆虐，迅速蔓延擴(kuò)散到了全國各個(gè)省市區(qū)，疫情的陰影籠罩全國。這個(gè)新年，每天一睜眼，人們第一反應(yīng)就是拿起手機(jī)，關(guān)心疫情最新動(dòng)態(tài)。

為了抗擊疫情，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員每天只能睡兩三個(gè)小時(shí)，因?yàn)閾?dān)心上廁所會(huì)丟棄一件防護(hù)服，他們選擇12個(gè)小時(shí)不喝水。

為了抗擊疫情，快遞行業(yè)沒有假期，分秒必爭地向湖北運(yùn)送各類物資，而城市中，快遞師傅們依舊騎著摩托穿梭在空蕩的大街小巷，為隔離在家的市民們派送著生活必需品。

為了抗擊疫情，民警、清潔工、保安……許許多多人還堅(jiān)守著自己的崗位。

2020，也注定是不平凡的教育年。

廣大的教育工作者們雖然沒有奮戰(zhàn)在一線，卻在以自己的方式默默地支撐戰(zhàn)斗：化身監(jiān)督員每天了解班上孩子們的健康狀況；學(xué)習(xí)新技術(shù)、開設(shè)直播課保障學(xué)生們“停課不停學(xué)”。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們希望用文字記錄下這段堅(jiān)守，見證疫情下中國教育人的守望與支撐。

疫情下的教育大事記

1月20日

鐘南山考察武漢，證實(shí)新型肺炎可以人傳人；國務(wù)院下達(dá)重視疫情和人民生命健康的指示。

1月23日

上午10點(diǎn)，武漢“封城”。

1月24日

湖北七地封城，北京、上海、安徽、重慶、天津、四川、云南、貴州、山東、福建啟動(dòng)一級響應(yīng)。

1月27日

國家教育部發(fā)布關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知。全國各地響應(yīng)并出臺文件，多地明確規(guī)定2月17日前不得開學(xué)。

2月6日

全國各地再次推遲開學(xué)時(shí)間，明確各級各類學(xué)校2月底前不開學(xué)。

2月7日

教育部召開全國教育系統(tǒng)應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議。

2月10日

全國多地安排中小學(xué)生統(tǒng)一在線上課，“空中課堂”正式啟動(dòng)！

NO.1疫情故事

“不準(zhǔn)回校，健康比成績更重要！”

受訪者：李老師地標(biāo)：湖北·武漢

“放寒假前，班里就有幾個(gè)孩子每天戴著口罩，當(dāng)時(shí)我以為這幾個(gè)孩子是感冒了，不想傳染給同學(xué)們?！睂τ谏硖幰咔橐痪€中心城市武漢的高三老師李老師來說，她是在1月20日才意識到疫情事態(tài)比想象的更為嚴(yán)重。

1月20日，是武漢決定封城的前3天。李老師原本將春節(jié)的行程計(jì)劃得滿滿當(dāng)當(dāng)：1月20日，從武漢去浙江，回先生父母家團(tuán)年；再從浙江到河南，回自己父母家團(tuán)年，之后從河南前往洛陽，一家人去洛陽旅游，最終再返回武漢。

李老師是河南人，先生是浙江人，兩人都在武漢工作并定居，于他們而言，春節(jié)最幸福的事就是和父母團(tuán)聚。但發(fā)現(xiàn)事態(tài)不對勁以后，1月20日這天，李老師果斷退掉了所有行程的機(jī)票，

李老師本是有機(jī)會(huì)離開疫情中心城市的?！拔移鋵?shí)沒想太多，疫情嚴(yán)重，我怕自己萬一攜帶了病毒，還在潛伏期，那么這一路行程，不僅會(huì)傳染給同行的人，也會(huì)帶回家傳染給父母；如果我是健康安全的，那從武漢出行，萬一在路途中感染，也極有可能。干脆哪也不去，把票退了，老老實(shí)實(shí)待在家中自我隔離?！?/p>

這一天，李老師和先生去了超市采購，貨架上已經(jīng)空空如也，她把還能買到的統(tǒng)統(tǒng)都拿了一遍。這一天回到家中，夫妻二人再?zèng)]出過門，開始了自我隔離的封閉生活?！耙路?、家具、手機(jī)甚至所有的筆，全部被我進(jìn)行了酒精消毒，每天我都會(huì)對家里進(jìn)行消毒?？谡忠恢睕]買到，幸好家里還有囤貨，是之前為了預(yù)防霧霾買的，這會(huì)兒派上用場了。”

李老師說，她最擔(dān)心的是家中斷糧。每天醒來第一件事，她就輪番打開手機(jī)上的各種蔬菜生鮮配送的app，不停刷新，試試自己能否幸運(yùn)地剛好碰上補(bǔ)貨。還好，最后，有郊區(qū)的農(nóng)場和小區(qū)物業(yè)進(jìn)行了合作，定期進(jìn)行送菜服務(wù)。

采訪這天是1月31日，李老師已經(jīng)在家中自我隔離了10天，身體情況一切正常。她正忙著熟悉“空中課堂”平臺的操作方式，因?yàn)橐咔?，所有學(xué)校被規(guī)定開學(xué)時(shí)間不得早于2月17日，但官方號召“停課不停學(xué)”，要求老師們在官方平臺“空中課堂”，準(zhǔn)時(shí)網(wǎng)絡(luò)開課。

李老師教高三，對于開學(xué)推遲這一消息，學(xué)生們顯得憂心忡忡，離高考還有一百來天，他們都擔(dān)心疫情影響學(xué)業(yè)，不少學(xué)生向李老師表達(dá)了想回學(xué)校拿復(fù)習(xí)資料的心愿，李老師一一嚴(yán)厲打消了學(xué)生們的念頭?！拔覀儗W(xué)校就在一所疫情定點(diǎn)救治醫(yī)院旁邊，絕對不允許學(xué)生出門，健康比成績更重要！”

采訪結(jié)束，最好的消息莫過于，李老師和她所在的學(xué)校，無一學(xué)生和老師感染病毒。

“戴上口罩守護(hù)這個(gè)世界”

—— 一名武漢高三學(xué)生的疫情札記

第一次聽說這件事，還是因?yàn)槟瓿跄彻?jié)生物課上，生物老師不經(jīng)意地提起：“冠狀病毒是典型的RNA病毒……對了，聽說最近有幾例疑似非典的病例被確診了，同學(xué)們要注意保護(hù)自己才好?！?/p>

“非典？不是很早之前就沒了嗎？”“這個(gè)很嚴(yán)重嗎？”討論的聲音此起彼伏。2002年左右出生的我們，沒有對非典的清晰印象，只是從影視和書籍里聽說過它曾來勢洶洶。

那之后，我就戴上了口罩?！皼]見著這么怕死啊，口罩都戴上了，至于嗎？”身邊的朋友調(diào)侃我?！斑@叫防患于未然……”我苦口婆心的勸導(dǎo)還沒開始，朋友就不以為然地?fù)u搖頭走開了。

家住江對岸的我，每天要坐半個(gè)小時(shí)的地鐵回家。擁擠的二號線上卻并沒有什么人像我一樣戴口罩，反倒是大家看我的眼光有些異樣。

大概過了半個(gè)星期，也就是高三補(bǔ)課的第一天，我在操場上碰到了那位朋友，這次他老老實(shí)實(shí)地戴上了口罩。“這病毒這么厲害??！我錯(cuò)了我錯(cuò)了！”朋友說著捏了捏鼻貼，不好意思地笑了。

那天，回程的地鐵一如既往的擁擠，不一樣的是，人們都不約而同戴上了口罩?！按蠹叶荚谟弥鲃?dòng)戴口罩的方式守護(hù)著這座城市?！蔽疫@么想著，也不再因?yàn)橹挥凶约捍骺谡侄械讲蛔栽诹恕?/p>

沒過兩天，學(xué)校就停課了。剛開始宅居在家時(shí)，心情還是比較放松的：不用每天天不亮就起床，不用按規(guī)定課表上課，玩玩手機(jī)，寫寫作業(yè)，我過著不知道每天星期幾的日子。

可是每當(dāng)拿起手機(jī)，就會(huì)看到新聞里滿是令人揪心的疫情；每當(dāng)打開作業(yè)本，高考在即的緊迫感又會(huì)重新涌上心頭。封城后不久，小區(qū)里響起了令人振奮的國歌聲，火神山施工現(xiàn)場開放了網(wǎng)絡(luò)直播，網(wǎng)課教學(xué)也如火如荼地開展了起來……我從未如此真切地感受到我的心和武漢的脈搏一起跳動(dòng)。

停課的那天，我選擇了打車回家。武廣璀璨的燈火照亮了整個(gè)冬夜，中山大道的車流還是如潮水般壯觀。這個(gè)繁華的都市，這個(gè)三月櫻繽紛、五月梅花落的江城，這個(gè)我愛的地方，現(xiàn)在要面臨一場苦戰(zhàn)了。還是高中生的我還沒有能直接支援她的力量。我能做的，只是減少外出，時(shí)刻關(guān)注新聞，在心底為武漢—— 我的家鄉(xiāng)祈福。

今天是宅居在家的第十一天。昨天上了第一次網(wǎng)課，聽著熟悉的講課聲，我想起老師那句語重心長的囑托：隔絕病毒，但不隔絕學(xué)習(xí)互動(dòng)。是啊，我在為自己的人生奮斗，武漢也在為她的孩子們奮斗著。

“沒有一個(gè)冬天無法逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來?！?/p>

我和武漢共勉。

高飛

2020年2月2日

NO.2疫情故事

“危機(jī)，也是一場人生大課”

受訪者：鮑興軍 湖北省黃岡市麻城英才小學(xué)教師

地標(biāo)：湖北·黃岡

在婆婆面前扮了回黑臉

平日孝順的鮑興軍這個(gè)春節(jié)跟婆婆卯上了。

1月23日武漢封城，之后，黃岡也封城了。鮑興軍家所在鄉(xiāng)下的各村也都開始執(zhí)行封閉管理。幸好事先儲(chǔ)備了口糧和生活必需品，家里的菜地還種著大白菜和蘿卜，短時(shí)間內(nèi)，自給自足不成問題。

封村之前，在外地打工的村民陸續(xù)歸鄉(xiāng)。鮑興軍面對的第一個(gè)難題，便是游說家里的長輩和親戚取消一切團(tuán)年活動(dòng)。

公婆，尤其是婆婆，是非常傳統(tǒng)守舊的人，春節(jié)在她心中就是一年一度的壓軸大戲，只有在這幾天，她才能見到闊別一年的兒女姊妹。但鮑興軍先生的姐姐一家、舅舅姨媽，都定居在武漢。

老人很堅(jiān)持，但上有公公婆婆下有一雙兒女的鮑興軍，不敢拿全家人性命冒險(xiǎn)。她先斬后奏，聯(lián)系家里全體親戚，取消了聚餐上墳等所有活動(dòng)。好在從武漢回來的親人對疫情都很了解，鮑興軍的提議并沒遭到反對。

眼看日日牽掛的孫子近在咫尺卻無法相見，婆婆開始生鮑興軍的悶氣，一連幾天都不跟她說話。無奈之下，鮑興軍開始“曲線救國”。她一面打開電視播放最新的疫情新聞，一面又輪番給親戚朋友視頻拜年，請他們說說自家的春節(jié)安排。

聽到大家都取消了團(tuán)年安排，婆婆消了氣。鮑興軍也終于卸下了這幾天以來壓在心里的包袱。

隔離中鮑興軍的24小時(shí)

村封了，但生活還要繼續(xù)。

作為一個(gè)自律的人，早睡早起、堅(jiān)持鍛煉對于鮑興軍而言是每日的必修課。每天清晨6點(diǎn)，很多人還在酣睡，鮑興軍已經(jīng)坐在餐桌前享用婆婆準(zhǔn)備的早飯。

7點(diǎn)，戴好防護(hù)口罩，鮑興軍準(zhǔn)時(shí)出門，完成“日行一萬步”的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。這種時(shí)刻，鄉(xiāng)村的優(yōu)勢就很突出了。一出門便是田野和小路，即便正值隆冬，走在路上仍舊滿眼深綠，空氣清新，還基本見不著人。

快走一個(gè)小時(shí)，走到微微出汗，晨練便結(jié)束了?；氐郊?，等孩子們吃完早飯，鮑興軍便帶著他們開始一天的學(xué)習(xí)。兩個(gè)孩子完成各自的寒假作業(yè)，鮑興軍則在一旁練書法和看書。在鮑興軍的潛移默化之下，孩子們專注學(xué)習(xí)、看書的時(shí)間越來越長。有時(shí)還要等先生三番五次地催吃午飯了，他們才會(huì)離開書房。

下午是屬于一家四口的親子活動(dòng)時(shí)間。鮑興軍和先生要么和一雙兒女在自家院子里“混雙”打羽毛球比賽，要么帶著他們出門爬山。隔離中的一大幸事便是還有野地可以撒歡。比起那些被封閉在城市公寓樓里的人們，鮑興軍一家享受著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢——家附近便是湖北省著名的5A級景區(qū)龜峰山。封閉期間的龜峰山可謂人跡罕至，常常是一家四口在山里轉(zhuǎn)悠一兩個(gè)小時(shí)也看不見一個(gè)人影。這么半天下來，孩子一天的活動(dòng)量就夠了，又親近了大自然。

晚飯時(shí)間是鮑興軍的主場，輪到她給全家老小做一桌豐盛又健康的晚餐。因?yàn)榍闆r特殊，這個(gè)春節(jié)家里并沒有像往年一樣呼朋喚友、大魚大肉。買不著水果，鮑興軍就盡量多做素菜，保證家人膳食平衡。就連平日里愛在餐桌上喝點(diǎn)小酒的先生，最近為了保持免疫力也將酒具束之高閣。

封村以來，鮑興軍一家老小雖然過著世外桃源一樣的生活，但要說心里不緊張也是不可能的。村里到處都是從武漢和黃岡市區(qū)返鄉(xiāng)省親的人，鮑興軍他們能做的只能是盡量避免接觸，做好消毒和防護(hù)。

于是除了白天用醋熏房間，監(jiān)督家人每隔一兩個(gè)小時(shí)就用肥皂洗一次手以外，每天晚上等老老小小都睡下，鮑興軍還要樓上樓下地用消毒液對家里所有的公共區(qū)域進(jìn)行消毒。

伴著淡淡的消毒水味，鮑興軍全家進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

用知識與愛填補(bǔ)疫情拉開的距離

跟許多中年人相比，讓鮑興軍更有壓力的一點(diǎn)是，除了上有老下有小，作為小學(xué)班主任的她，還有一班幾十個(gè)學(xué)生要操心。

疫情不是幾天就能平復(fù)的，學(xué)生的安全該如何保障？推遲開學(xué)之后他們的學(xué)習(xí)又怎么進(jìn)行？鮑興軍每天都在思考這些最直接最現(xiàn)實(shí)的問題。

鮑興軍是個(gè)凡事喜歡打提前量的人。因此，早在疫情爆發(fā)前的學(xué)期末，鮑興軍就給孩子們布置了寒假期間的預(yù)習(xí)任務(wù)，并發(fā)放了新學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案，要求他們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容在寒假中預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程。

1月27日，教育部發(fā)布了2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知。與此同時(shí)，鮑興軍給全班家長分發(fā)了自制的積分卡，要求家長按積分卡的進(jìn)度監(jiān)督孩子完成導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鮑興軍還特地為他們準(zhǔn)備了一份獎(jiǎng)勵(lì)——寒假期間預(yù)習(xí)情況最好的學(xué)生，開學(xué)將被任命為“副班主任”，由他挑起大梁，協(xié)助完成班級日常管理工作?！案卑嘀魅巍钡臋?quán)力和責(zé)任都比班長更大，這對學(xué)生來說是一個(gè)極大的誘惑，不僅能夠激勵(lì)他們提升自學(xué)能力，也能使他們成長得更有責(zé)任心。

學(xué)習(xí)不被耽誤，安全更要隨時(shí)保障。

鮑興軍的侄子在上海某研究所專門研究病毒。疫情爆發(fā)以來，他經(jīng)常給家里的長輩科普如何正確理解新冠狀病毒，如何正確自我保護(hù)，哪些消息不能相信……有這么一位專家在身邊做“技術(shù)支持”，鮑興軍基本每天都能把最及時(shí)的知識和消息發(fā)布到班級群上。為了讓孩子們能更準(zhǔn)確地理解防護(hù)注意事項(xiàng)，鮑興軍還發(fā)動(dòng)自家兒女當(dāng)模特，給學(xué)生拍攝“如何正確佩戴口罩”“如何正確洗手”等小視頻。

有個(gè)別家長非常恐慌，時(shí)不時(shí)會(huì)在群上發(fā)布不實(shí)信息，鮑興軍都會(huì)第一時(shí)間要求他們刪除消息，并開導(dǎo)他們，雖然現(xiàn)在疫情非常嚴(yán)重，但國家很強(qiáng)大，老百姓很團(tuán)結(jié)，一定能夠齊心協(xié)力扛過這一關(guān)。

每天只要一看到感人的新聞，鮑興軍都會(huì)分享給自己的孩子和學(xué)生。在信息社會(huì)，一個(gè)人的行為，往往會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)“全身”，知識的力量尤為突出，然而又不盡然。在鮑興軍看來，作為母親和老師，能帶給下一代的，不應(yīng)只有知識，更應(yīng)該是做人的底色。這場與病毒的戰(zhàn)役，是危機(jī)，更是一堂人生大課，它讓所有人看到生命應(yīng)該被尊重，自然應(yīng)該被敬畏，看到什么是家國情懷，什么是勇氣與人間大愛。

NO.3疫情故事

“我們，不再是孤勇的個(gè)人”

受訪者：洪細(xì)華 湖北省黃石市第十五中學(xué)教師

地標(biāo)：湖北·黃石

在面對無形又可怕的疫情時(shí)，我們會(huì)覺得自己很渺小，時(shí)常無奈時(shí)常嘆息。但是，俗話說，五個(gè)指頭握在一起才是拳頭，盡管個(gè)人力量有限，但是團(tuán)結(jié)起來，我們，便不再是孤勇的個(gè)人，而是堅(jiān)強(qiáng)的湖北人，勇敢的中國人。

黃石是相對于整個(gè)湖北而言，疫情沒有那么危重的地方。洪細(xì)華所在的黃石市第十五中學(xué)，在2019年11月起就開始以預(yù)防甲流為目的進(jìn)行教室消毒，觀測學(xué)生發(fā)燒情況。其實(shí)在每年的冬天，學(xué)校和老師都會(huì)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生身體健康教育，不僅會(huì)在校內(nèi)宣傳欄進(jìn)行傳染病防御宣傳，更會(huì)每天定時(shí)測量學(xué)生體溫，對感冒發(fā)燒的同學(xué)進(jìn)行隔離。從事初中生物教學(xué)的洪細(xì)華更是對傳染病相關(guān)知識教育重視有加。據(jù)稱，初中生物中的傳染病相關(guān)內(nèi)容是每年中考必考內(nèi)容，所以洪細(xì)華不僅在每年秋冬季節(jié)傳染病高峰期有針對性地向?qū)W生傳播知識，在平常的生活中也潛移默化地提醒學(xué)生，教育學(xué)生。而2020年的這個(gè)冬天，作為平常就堅(jiān)持教授相關(guān)知識的洪細(xì)華，不僅體會(huì)到了將這些知識傳播給學(xué)生的重要性，更是知道預(yù)防肺炎不僅艱難且刻不容緩。

自從1月23日武漢封城以來，洪細(xì)華就開始將自己以及家人嚴(yán)格地隔離在家中，同時(shí)密切關(guān)注新聞，時(shí)刻牽掛著疫情最嚴(yán)重的武漢。當(dāng)她看到醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，為了攻克疫情難關(guān)，冒險(xiǎn)救援時(shí)，又無奈又感動(dòng)。于是，當(dāng)學(xué)校發(fā)起捐款，洪細(xì)華立馬參與其中，錢雖不多但是希望幫忙的心情真真切切。

不僅僅是她個(gè)人，整個(gè)黃石十五中，從領(lǐng)導(dǎo)、老師到學(xué)生、家長，都漸漸開始開展有序的防疫活動(dòng)。學(xué)校通過官方渠道進(jìn)行募捐，老師慷慨捐獻(xiàn)物資，并群策群力找到物流公司支援武漢；班主任更是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生以及其家庭的健康動(dòng)態(tài)，形成有規(guī)模的通訊網(wǎng)，防止疫情爆發(fā)。每一天，每個(gè)班級的班主任都要負(fù)責(zé)將學(xué)生以及其家庭成員的出行情況、身體狀況嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)起來，再匯總至年級值班老師處，而學(xué)校不僅緊密關(guān)注學(xué)生的身體狀況，也要求每一位老師做到自我隔離自我防護(hù)。

洪細(xì)華不僅每天都關(guān)心著武漢的疫情情況，更是利用隔離在家的這段時(shí)間，發(fā)揮出自己的專業(yè)優(yōu)勢，將傳染病知識和防疫知識傳播給老師同學(xué)，也保護(hù)著身邊的家人和朋友，從自己出發(fā)嚴(yán)格控制疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散。

學(xué)生和老師是一個(gè)整體，武漢和全國各省市是一個(gè)整體，湖北人和全中國人更是一個(gè)整體，而每一個(gè)人，都是這一場無聲的戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗者，前線的醫(yī)務(wù)人員與病毒戰(zhàn)斗，志愿者們和時(shí)間斗爭，老師們與因疫情耽擱的教學(xué)進(jìn)度對抗，每一個(gè)足不出戶的普通人也在堅(jiān)守心中對熱鬧的向往。就像洪細(xì)華所說：我們只是在災(zāi)難面前，盡一份自己的力量，但只有大家萬眾一心，才能共克時(shí)艱。

NO.4人物連線

“我在武漢大學(xué)給學(xué)生上直播課”

受訪者：張鳴宇 武漢大學(xué)教師

地標(biāo)：湖北·武漢

本刊記者：這個(gè)寒假和春節(jié)是怎么過的？

張鳴宇：因?yàn)槔蠋熼喚斫Y(jié)束就沒什么事了，1月15號就已經(jīng)放寒假了。所以我是差不多一周之后，1月21號才發(fā)現(xiàn)，疫情已經(jīng)這么嚴(yán)重了。那個(gè)時(shí)候，我才趕緊開始做準(zhǔn)備，出門買菜買生活必需品，去一趟就囤一周的東西。一開始我都還不知道該如何正確佩戴口罩，也是現(xiàn)在網(wǎng)上找視頻學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在口罩是根本買不到了，幸好之前還剩了一些，最近能應(yīng)急。反正現(xiàn)在家里人都不出門了，就我還出門采購過兩三次。現(xiàn)在超市每天營業(yè)時(shí)間也很短，從上午10點(diǎn)到下午5點(diǎn)。進(jìn)超市必須先測體溫，然后就是排隊(duì)。所有的自動(dòng)收銀臺都關(guān)閉了，只留了少量的人工收銀臺。回家第一件事肯定是洗手，然后就是洗澡換衣服。其他我也不知道能做什么，還是盡量別出門給國家添亂。

得知疫情很嚴(yán)重之后，我就趕緊跟家里親戚聯(lián)系，取消一切團(tuán)年活動(dòng)。這種情況，見面是肯定不可能的。所以整個(gè)春節(jié)假期，我們也沒有見過任何的親戚朋友，就只跟父母在家，吃飯也都很簡單。我還算好的，畢竟家就在武漢，我有好些同事想回老家過春節(jié)都回不去。

本刊記者：學(xué)?，F(xiàn)在是什么情況呢？留校的學(xué)生都還好嗎？

張鳴宇：今年留校的學(xué)生包括中國學(xué)生和留學(xué)生一共大概有500多人。你也知道我們學(xué)院都是留學(xué)生。他們很多都是來中國交換一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)漢語的。學(xué)習(xí)結(jié)束本來應(yīng)該回國的，但是現(xiàn)在也都回不去。學(xué)校封閉了，他們也只能在寢室活動(dòng)。學(xué)校每日給他們提供免費(fèi)的一日三餐，由后勤專人送到寢室，還給他們提供每天必需的口罩、消毒液等物資。一開始他們還是很擔(dān)心的，但是現(xiàn)在學(xué)校提供了強(qiáng)有力的生活保障，他們也都了解了目前疫情的嚴(yán)重性，情緒都很穩(wěn)定，也都很配合學(xué)校的安排。

本刊記者：上了直播課之后感覺如何？

張鳴宇：我們學(xué)校現(xiàn)在一年是三個(gè)學(xué)期，如果春季開學(xué)就延遲了，那后面通通會(huì)受影響。所以開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是勢在必行。學(xué)校原定2月17日開學(xué)，因此現(xiàn)在就安排2月17日開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我上了兩天直播課之后，感覺最大的區(qū)別是網(wǎng)絡(luò)課堂無法有效監(jiān)督學(xué)生的課堂狀態(tài)。雖然我們每天都通過直播軟件來統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況，但是他們也很有可能簽到之后就開著直播干別的。所以為了更好地監(jiān)督他們，我只能提高隨堂提問的頻率，并經(jīng)常性地布置一些課堂任務(wù)，跟他們互動(dòng)。幸好我這學(xué)期帶的都是中級和高級的對外漢語教學(xué)班，網(wǎng)上教學(xué)還算順利，要是帶了初級班，教學(xué)開展就更難了。

本刊記者：學(xué)?，F(xiàn)在是如何統(tǒng)一安排的？

張鳴宇：學(xué)校一開始要求我們用超星學(xué)習(xí)通這個(gè)平臺，老師們試用之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)平臺很多操作都不太方便。后來學(xué)校就通知老師可以任選平臺，不過要發(fā)直播網(wǎng)址給學(xué)校，方便學(xué)校監(jiān)督。其實(shí)這段時(shí)間學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)規(guī)定一直都在調(diào)整。畢竟學(xué)校也是第一次這么大規(guī)模地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也在不斷嘗試之中。

NO.5疫情生態(tài)

疫情之下的直播教學(xué)：十八線主播艱難“求生記”

因?yàn)樗僚暗男鹿跔畈《疽咔椋?020年的春季，全國中小學(xué)迎來了“停課不停學(xué)”的開學(xué)季。一時(shí)間，全國老師紛紛上線，研究平臺，學(xué)用設(shè)備，手忙腳亂地開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)生涯。

幾天下來，可謂八仙過海各顯神通，為了盡量保證拍攝效果，老師們絞盡腦汁，花樣百出——

有小馬扎、塑料板凳齊上陣的；有為了固定手機(jī)，便于自己用紙筆模擬粉筆黑板教學(xué)而大顯民間智慧的……看著老師們?nèi)绱舜筚M(fèi)周章，好老師編輯部特地采訪了大量一線教師，收集了他們目前在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中遇到的困惑和問題：

網(wǎng)速跟不上語速；

備課時(shí)間太長；

課堂互動(dòng)體驗(yàn)不佳……

總之，問題一大堆。

根據(jù)老師們反饋的困難，我們總結(jié)了大概八個(gè)方面的問題：

1.網(wǎng)絡(luò)不行，硬件軟件跟不上

很多老師反應(yīng)突然要開始網(wǎng)上教學(xué)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、硬件軟件都不給力：網(wǎng)絡(luò)無法支撐大量學(xué)生同時(shí)看直播，電腦速度慢，手機(jī)內(nèi)存不夠……

安徽王老師：我們學(xué)校2月10日正式開始網(wǎng)絡(luò)直播授課，但是有些學(xué)生家在農(nóng)村，沒有無線網(wǎng)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)又很卡，聽課效果很差。

重慶王老師：我們這種小學(xué)校網(wǎng)速本來就不行，特別是多群同時(shí)直播的時(shí)候，網(wǎng)特別卡，根本無法同時(shí)帶這么多直播間。

2. 難以適應(yīng)面對鏡頭

很多老師從來沒有直播教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，所以無所適從，既不會(huì)把控畫面效果，又不會(huì)掌握直播授課節(jié)奏。

海南張老師：不敢直播，怕效果不好給老師造成負(fù)面影響。

重慶周老師：現(xiàn)在還完全不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種方式，面對鏡頭眼睛都不知道看哪兒。雖然后來改成錄PPT，但是又總覺得講不順暢。

3. 無法有效監(jiān)督學(xué)生

學(xué)生到底在網(wǎng)絡(luò)的那一頭干嘛，有沒有專心聽講，有沒有深入思考？對此，網(wǎng)絡(luò)這頭的老師一無所知。

北京盧老師：感覺整堂課都在自說自話，節(jié)奏很快，缺乏互動(dòng)。有種滿堂灌的感覺。

重慶向老師：大多數(shù)學(xué)生都圖新鮮，抱著看熱鬧的心態(tài)。還沒進(jìn)直播間就商量著怎么截老師的表情包。一直在對話框里聊天，50來個(gè)學(xué)生，十來分鐘就幾千個(gè)贊。

4. 備課工作量大、群信息量大，老師工作時(shí)間長

原本的互動(dòng)性課堂，突然變成了獨(dú)角戲，線上教學(xué)跟傳統(tǒng)課堂從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂講授方方面面都有很大的差距，備課量也因此激增，耗費(fèi)老師大量時(shí)間。

重慶黃老師：一節(jié)課短短40分鐘，備課卻要花三天，平臺使用也不熟悉，一點(diǎn)小問題就要花很長時(shí)間上網(wǎng)查詢。

四川謝老師：最近每天都要負(fù)責(zé)學(xué)生的簽到，還要在釘釘上改兩個(gè)班的作業(yè)，我太難了。除了吃飯睡覺，我就沒放下過手機(jī)。

5. 長時(shí)間占用家長手機(jī)及時(shí)間

學(xué)生聽網(wǎng)課，需要電腦、手機(jī)，家長還得在旁監(jiān)督學(xué)生聽課，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，自己的工作也被耽擱了，家校關(guān)系受到考驗(yàn)。

安徽申老師：每天的課表排得滿滿的，家長只能把自己的手機(jī)交出來，可是家長也要用手機(jī)啊。

甘肅楊老師：這兩天收到很多家長吐槽：徹底淪為監(jiān)工，一整天啥都干不了，全顧著孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)了。有的家里有二孩的家長也抱怨電腦手機(jī)所有的設(shè)備都被孩子占用了，自己還要在家辦公呢。

6. 學(xué)生長時(shí)間看電子屏幕，傷眼睛

青少年們的眼睛還在生長期并未定型，每天盯著手機(jī)、ipad、電腦等電子屏在線學(xué)習(xí)，視力實(shí)在傷不起。而每天直播授課的老師們，還得在網(wǎng)上批改作業(yè)、負(fù)責(zé)學(xué)生簽到、回答群內(nèi)各種疑問，整天抱著手機(jī)撒不了手，眼睛腰椎都快不行了……

江蘇曾老師：整天坐在桌前盯著電子屏幕，無論是對眼睛還是對脊椎都非常不好。很不利于老師和學(xué)生的健康。

高碑店張老師：長時(shí)間在電腦手機(jī)面前聽課，學(xué)生又容易走神又對眼睛不好。

7. 學(xué)生缺乏對課堂的敬畏感，存在過分互動(dòng)的現(xiàn)象

線上教學(xué)總感覺像聊天的直播間，隔著屏幕，同學(xué)們少了份對課堂的敬畏感，討論欄里，各種問題彈個(gè)不停，影響了課堂教學(xué)的節(jié)奏。

紹興張老師：對我來說，主要問題在于線上教學(xué)無法與學(xué)生面對面，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課堂完全沒有對傳統(tǒng)課堂一樣的敬畏感。

江蘇管老師：學(xué)生習(xí)慣了看抖音視頻，會(huì)不會(huì)隨意就給老師打賞刷點(diǎn)小火箭啥的。這讓老師們無形之中覺得自己像18線主播一樣，不夠威嚴(yán)。

8. 師生互動(dòng)不足，影響課堂有效性

這個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生到底聽明白了嗎？線上教學(xué)不再像傳統(tǒng)課堂一樣，一眼望去就能看見學(xué)生們寫在臉上的答案，老師無法及時(shí)接收到學(xué)生的反饋，影響了課堂生成的時(shí)效性。況且，活躍的課堂免不了提問互動(dòng)，有時(shí)想多找兩個(gè)學(xué)生回答，奈何只能連麥一人。

重慶王老師：網(wǎng)絡(luò)授課無法最直接地看到學(xué)生的反應(yīng)，師生及時(shí)互動(dòng)的缺乏會(huì)直接影響課堂生成。

北京高老師：直播授課的方式整體來說高耗低效，也不太適合小學(xué)生。我個(gè)人比較贊同小學(xué)采取適當(dāng)微課+適量線下作業(yè)的方式。

編輯手記

在2020年這個(gè)讓人終生難忘的春節(jié)，因?yàn)橐咔榈乃僚?，小編們也遭遇了各種獨(dú)特的“辛酸”經(jīng)歷：有人想“越獄”見對象被“鐵血”親媽“不擇手段”地堵在家中；有的被封閉在老家“歸隱田園”；有的被迫吃下老媽的保健操“安利”……大家特地在此分享，且看編輯部的我們?nèi)绾慰嘀凶鳂贰?/p>

汪旦旦

搶購口罩

春節(jié)前幾天，疫情還沒有蔓延到全國各地，怕冷的我?guī)е胰俗择{奔向四季如春、陽光明媚的溫暖地帶——云南。然而，迎接我們的卻是飄飄灑灑的鵝毛大雪，氣溫陡降至零度，裹著出門時(shí)的那身保暖裝備，我們抖得更加厲害。

更讓人感到寒冷的是，疫情迅速蔓延，武漢封城，出門一定要戴上口罩，盡量宅家的口號響起……我們被迫走上找口罩的回家路。見藥店就進(jìn)，見戴口罩的人就詢問成了每一天的日常。間隙，還打開APP外賣搜索，不放過任何一種可能性。漸漸地，我們感受到疫情的嚴(yán)重，去時(shí)通暢的高速路下道口，已站著一排神情嚴(yán)肅緊張的醫(yī)生測量每一位乘客的體溫。直到回家，我們依舊雙手空空，才知道，在短短幾天內(nèi)，全國乃至全世界的口罩都處于了緊缺狀態(tài)。還是朋友寄來的愛心口罩解了燃眉之急。

直至截稿，我們依舊足不出戶在家辦公。疫情與每一個(gè)人息息相關(guān)，也讓這個(gè)春節(jié)長假變得格外漫長。但我堅(jiān)信，待到春暖花開，寂靜的城市會(huì)重啟往日的喧囂，我們也都會(huì)摘掉口罩，在熱鬧的大街上自由地呼吸。

3天前

彭一皓

“越獄”未遂

疫情期間，從大年初一開始，我就“老老實(shí)實(shí)”待在家里，哪兒也沒去?！袄侠蠈?shí)實(shí)”之所以打了引號，是因?yàn)槲覂纱瓮龍D“越獄”未遂。先是初四那天，對象的外公過生日，叫我去吃飯。我想也沒想，戴上口罩就往外沖，卻在門口被我媽截住。她先是念了鐘南山院士的語錄，又翻出了各種家庭聚餐導(dǎo)致聚眾感染的新聞，再分析了我的具體情況……最后，她使出終極絕殺，直接藏起了車鑰匙。于是，第一次“越獄”失敗。

2月14日情人節(jié)這天，我盤算著晚上開車去找對象，倆人在車?yán)镆黄鹂磦€(gè)電影就當(dāng)過節(jié)，這樣的方式也能保證我倆始終在封閉空間。結(jié)果，對象告訴我他們小區(qū)已封閉管理，我沒法把車開進(jìn)去，他也出不來。于是，第二次出門未遂。那天，我倆在家里，語音連線一起同步看了場電影，也算一次特別的“云過節(jié)”。

兩次想要出門的愿望落空，我的活動(dòng)范圍穩(wěn)定保持在了家里。感謝我媽，感謝小區(qū)物管的敬職敬責(zé)，疫情期間，我終歸是“老老實(shí)實(shí)”地在家認(rèn)真自我隔離，沒給國家添麻煩了。

1月24日

陳大慶

“桃花源”記

疫情來臨之后，村里的廣播每天循環(huán)播放著“不聚集、不走親訪友、不串門……”，本來一年才能見上一面的小伙伴，也只能隔著田坎聊幾句像大人才會(huì)說的話。山里的孩子天性野，要“散養(yǎng)”，在這個(gè)隔絕與人接觸的特殊時(shí)期，好在屋后有一座小時(shí)候就跑上跑下的山，有個(gè)“爬坡上坎”的去處。在山頭上，每天都能看到記憶中的景，有時(shí)候是隱沒在晨霧中的山村小屋，有時(shí)候是午后脈絡(luò)清晰的梯田，有時(shí)候是晚霞勾勒出的遠(yuǎn)方山峰輪廓，這些闊別已久的模樣總會(huì)產(chǎn)生一種莫名的親切感，把人瞬間變回成小孩兒，只想著一路蹦蹦跳跳地小跑回家。山腳下，媽又在喊回家吃飯了。

30分鐘前

余麗柃

家庭運(yùn)動(dòng)

今年春節(jié)，為應(yīng)對新冠肺炎造成的影響，大家響應(yīng)號召在家不出門，總得想點(diǎn)法子“打發(fā)”日子。沒想到，最后勝出的居然是老媽的保健操。

年輕人一向?qū)V場舞和保健操不屑。這一次，當(dāng)老媽打開音樂，最先跟著跳起來的是2歲的女兒。一開始我還笑話老媽“關(guān)”在家也不閑著。沒隔幾天，當(dāng)我在女兒的央求之下扭扭捏捏跳起來，便再也停不下來了。許是宅得確實(shí)太久了，一動(dòng)起來居然渾身都舒服。一套40分鐘的保健操跳下來，別說，還挺累人。接下來，老爸和老公也被拉入了我們的“健身操小組”，每天老人小孩午睡起來，我和老公“云辦公”的休息間歇，就是我們一家的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

疫情期間不能出門，卻也給一家人難得的相聚時(shí)光。用這段時(shí)間好好陪陪父母、陪陪孩子，讓腳步在家里多停一停，何嘗不是疫情之下另一種“救贖”？多謝老媽的保健操，嗯，真香！

1月24日

王黎

特殊作業(yè)

1月18日，家里小朋友解鎖一堆寒假作業(yè)，其中有一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，要求孩子寫一篇春節(jié)帶著年味兒的家風(fēng)故事。考大人的時(shí)候又到了！咱家最大的傳統(tǒng)不就是串門么，這一優(yōu)良傳統(tǒng)今年也將貫徹到底。然而幾天后，新型冠狀病毒席卷全國，我們一家人便開始了家里蹲的春節(jié)。這恐怕是頭一次，我們度過了一個(gè)和親戚們不往來，不拜年，不走動(dòng)的春節(jié)。某一天驚醒，娃的作業(yè)怎么辦？好吧，那就寫一篇不出門的家風(fēng)。我想以孩子的口吻寫一篇，假如病毒離開后。寫著寫著，竟有一種難以言喻的沉重與傷感。“假如病毒離開，我們要相約去看武漢的櫻花；我們要不戴口罩，對所有醫(yī)護(hù)人員展露我們感激的微笑……孩子說，媽媽，我要去游樂場，我要去看電影，我要去旅游……好！待到春光爛漫時(shí)，我們的城市，她一定在叢中笑。”

1月24日

莫唯然

“逃難”回渝

2020年1月25日，大年初一。陪父母團(tuán)完年，我像逃難一樣，從海南萬寧滾回重慶。包里揣著含酒精的濕巾和洗手液，臉上箍著兩層口罩、游泳鏡，頭上扣著帽子，手上套著一次性手套，身上穿著隨時(shí)可以拋棄的舊外套，我全副武裝出現(xiàn)在機(jī)場。

好不容易開始候機(jī)，突然，廣播通知航班延誤，起飛時(shí)間待定。聽到“待定”二字，我知道今晚大概是要通宵了。不敢隨處走動(dòng)，不敢喝水，不敢上洗手間，不想把充電寶取出來增加污染物品，因此還不敢玩手機(jī)……

00：10，呆坐4個(gè)半小時(shí)之后，我終于等來了登機(jī)通知。

02：30，飛機(jī)最終降落重慶，走下飛機(jī)便迎來巨大的溫差。睡眼惺忪的我一激靈瞬間清醒了。想著大半夜打車可能會(huì)消耗很多時(shí)間，一上擺渡車我便開始呼叫滴滴。平臺顯示我前面排著幾十號人，為了節(jié)約時(shí)間，走出機(jī)場的我只好一邊勉為其難排隊(duì)等出租，一邊繼續(xù)呼叫滴滴。好在還沒排到頭，就接到了滴滴司機(jī)的電話。我趕緊急流勇退去跟滴滴匯合。重慶的半夜，溫度不到5度，我穿著單牛仔褲，戴著一次性手套，在路邊瑟瑟發(fā)抖。下飛機(jī)半小時(shí)之后，終于等來滴滴，核實(shí)車輛信息后，我總算坐上了回家的車。我松懈下來開始跟戴著醫(yī)用口罩的司機(jī)師傅聊天，打聽重慶的近況。突然，手機(jī)又響了“喂，你好，我馬上到T2A了，請問你在哪里？”以為一切塵埃落定的我，目瞪口呆，趕緊跟司機(jī)解釋我已離開，隨即打開滴滴APP檢查訂單——首頁仍然顯示一行小字“一個(gè)行程正在進(jìn)行”而訂單菜單里，卻同時(shí)躺著三條行程。

03：30，到家。趕緊洗澡洗頭，給所有的隨身物品一一消毒，伺候家里兩只貓大爺……

躺上床的那一刻，腦袋里閃過一句話：“我終于安全了。”窗外天色微微亮，瞄了一眼桌上的小鐘，05：30。

1月25日