新時代中國教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計（3則）

新時代中國教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計

作者：朱旭東 宋 萑

出版：北京師范大學(xué)出版社

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，作為新中國成立以來少有專門針對教師隊伍建設(shè)的政策文件，將教師工作提到了靠前的政治高度，具有里程碑式的戰(zhàn)略意義。該文件客觀分析了我國教師隊伍建設(shè)面臨的形勢和問題，對新時代的教師隊伍建設(shè)進(jìn)行了前瞻性的謀劃，體現(xiàn)出新時代教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計，回答了健全的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系是什么、暢通的教師職業(yè)發(fā)展通道是什么、事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制是什么、教師待遇提升的保障機(jī)制是什么、科學(xué)高效的教師管理體制機(jī)制是什么等諸多關(guān)鍵問題。

從德育實踐走向?qū)嵺`德育

作者：潘 婷

出版：上海教育出版社

如何做好德育工作，是每個教育工作者在教書育人的過程中，必然要解決的一個首要問題，這引領(lǐng)我們在實踐中探索真切的德育。本書作者依托豐富實踐資源和多樣實踐方式的“實踐德育”的觀點，并聚焦中學(xué)生核心素養(yǎng)培育，總結(jié)了探索實施文化性、自主性、社會性“三位一體”實踐德育模式的經(jīng)驗。本書共分為五章：實踐德育觀——基于現(xiàn)實探索的范式轉(zhuǎn)換;文化性德育——基于通識理念的人格養(yǎng)成;自主性德育——基于個性發(fā)展的道德觀照;社會性德育——資源整合下的品德塑造;教師隊伍建設(shè)——基于育德素養(yǎng)提升的人員保障。

校園文化：發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的價值

作者：[美]約瑟夫·穆非，丹妮艾拉·托爾

譯者：高凌飛 劉 慧

出版：黑龍江教育出版社

好的領(lǐng)導(dǎo)能夠幫助學(xué)校發(fā)展。通過閱讀這本書，你將會清楚哪些行為能夠有效地增強(qiáng)學(xué)校的文化?；?5年的研究基礎(chǔ)，這本書闡明了支持高效能學(xué)校運作的歷史依據(jù)、定義和結(jié)構(gòu)，你可以切實并具體地掌握提高學(xué)生成就的學(xué)習(xí)中心型領(lǐng)導(dǎo)策略。書中清楚地定義了促進(jìn)學(xué)生、教師、家長和社區(qū)參與的過程：理解塑造教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實踐和學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)、文化和社會政治變量;解決變革中的普遍障礙;培養(yǎng)學(xué)校、社區(qū)和家長的合作關(guān)系;包含關(guān)愛文化的嚴(yán)謹(jǐn)性和促進(jìn)性，特別是對于處于危機(jī)中的學(xué)校;為教師創(chuàng)造專業(yè)化社區(qū)。