卞科
河南省特色骨干大學(xué)和學(xué)科建設(shè)高校主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班,自始至終圍繞貫徹落實(shí)全國、全省教育大會精神,進(jìn)一步加快推進(jìn)特色骨干大學(xué)和學(xué)科建設(shè)來開展,重點(diǎn)研討了以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),推動(dòng)特色骨干大學(xué)和學(xué)科建設(shè)工作創(chuàng)新發(fā)展的思路和舉措。這對我省高校全面理解和準(zhǔn)確把握特色骨干大學(xué)建設(shè)目標(biāo)和要求,對標(biāo)一流、強(qiáng)化特色,著力提升學(xué)校治理能力、人才培養(yǎng)能力、服務(wù)支撐和引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力具有重要意義。
深刻理解特色骨干大學(xué)和學(xué)科建設(shè)的重大意義
當(dāng)前,我省經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段,既需要有一流的大學(xué)、一流的學(xué)科服務(wù)國家戰(zhàn)略,又需要有更多的特色骨干大學(xué)和學(xué)科來培養(yǎng)不同領(lǐng)域、不同崗位、不同戰(zhàn)線所需要的優(yōu)秀人才,以滿足國家在河南布局的重大戰(zhàn)略需求,服務(wù)地方發(fā)展,解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題。
2015年10月,國家正式啟動(dòng)了“雙一流”建設(shè)。這之前,省委、省政府提前謀劃,先期布局,啟動(dòng)實(shí)施了河南省優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)工程,遴選確定了35個(gè)一期建設(shè)學(xué)科,河南工業(yè)大學(xué)1個(gè)學(xué)科群入選。與此同時(shí),全省高等教育工作會議決定,從2015年開始對我省高校啟動(dòng)分類發(fā)展計(jì)劃。2017年9月,鄭州大學(xué)、河南大學(xué)入選國家“雙一流”建設(shè)規(guī)劃,成為我省高等教育的第一方陣、第一層次。2019年12月,省委、省政府繼續(xù)發(fā)力,提出集中力量、布局建設(shè)9所特色骨干大學(xué)和8所特色骨干學(xué)科高校。要建設(shè)的這9所特色骨干大學(xué),就是我省本科高等教育的第二方陣,旨在推進(jìn)我省高校能“頂天”可“立地”,引導(dǎo)高校找準(zhǔn)定位,深化改革,在各自領(lǐng)域爭創(chuàng)一流,在進(jìn)一步提高服務(wù)河南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力中彰顯特色。
牢牢把握特色骨干大學(xué)建設(shè)是這一新時(shí)代快速發(fā)展的機(jī)遇
當(dāng)前,放眼全省乃至全國,以工科為主的同類院校發(fā)展勢頭都很迅猛,高校之間的競爭非常激烈,可以說,不進(jìn)則退、慢進(jìn)即退,形勢逼人。河南工業(yè)大學(xué)正處于提高質(zhì)量的升級期、改革創(chuàng)新的攻堅(jiān)期,迫切需要找到新的支撐點(diǎn),在理論、技術(shù)、方法等方面產(chǎn)生原創(chuàng)性成果,取得創(chuàng)新性突破,產(chǎn)出有價(jià)值和意義的成果,為行業(yè)產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)解決難題,以特色服務(wù)促發(fā)展,以特殊貢獻(xiàn)求地位,提高學(xué)校在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的聲譽(yù),增強(qiáng)學(xué)校在省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)的話語權(quán)。
河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)為學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量整體提升搭建了一個(gè)更高更廣闊的平臺,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)提升質(zhì)量、變軌超車的一個(gè)發(fā)展機(jī)遇。這次機(jī)遇為高校提供的資源,不僅僅是一些建設(shè)經(jīng)費(fèi),能更好地引導(dǎo)學(xué)校在學(xué)科團(tuán)隊(duì)、科教研究、人才培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)良性快速發(fā)展,更重要的是在提升社會影響力上,包括引進(jìn)人才的平臺、人才公寓的建設(shè)、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的依靠等,為學(xué)校提供了更大的發(fā)展空間。
但是特色骨干大學(xué)建設(shè)不是終身制,不是固化的,認(rèn)定只是個(gè)起點(diǎn),通過這次機(jī)遇最終達(dá)到國內(nèi)一流,才是學(xué)校的真正目標(biāo)。特色骨干大學(xué)建設(shè)一年一報(bào)告,三年一階段,五年一個(gè)周期,2023年要對第一期建設(shè)進(jìn)行績效評估,到時(shí)候高校的評估結(jié)果如何,能取得什么樣的標(biāo)志性成績,以及五年后的評估結(jié)果如何,這些都需要我們認(rèn)真思考并做出努力,可以說機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的。
增強(qiáng)特色骨干大學(xué)建設(shè)的責(zé)任感使命感
對于特色骨干大學(xué)建設(shè),《特色骨干大學(xué)和特色骨干學(xué)科建設(shè)方案》中指出,要在“特色學(xué)科”“一流專業(yè)和課程”“公共教學(xué)科研平臺”“高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)引進(jìn)與培育”“教育信息化”等方面全面提升學(xué)校的核心競爭力,并提出了幾個(gè)具體建設(shè)任務(wù)。
一要對標(biāo)學(xué)習(xí)、補(bǔ)齊短板。學(xué)校要積極對標(biāo)一流,融入主流,科學(xué)選取與學(xué)校同類型的先進(jìn)大學(xué)作為對標(biāo)對象,立足實(shí)際、突出重點(diǎn),找差距、補(bǔ)短板、促提升;對標(biāo)主流,不但要長期注重“行業(yè)一流”,關(guān)注行業(yè)發(fā)展中各鏈條環(huán)節(jié)的科學(xué)研究與行業(yè)服務(wù),還要注重“地方主流”,聚焦我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之急需,加快成果轉(zhuǎn)化,在服務(wù)地方發(fā)展中夯實(shí)自身的地位和影響,贏得各界的認(rèn)可與支持。
二要提升內(nèi)涵、強(qiáng)化支撐。學(xué)校要綜合分析辦學(xué)歷史、辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)層次等因素,突出特色、厚植優(yōu)勢、擴(kuò)大影響,形成更顯著的辦學(xué)特色與更突出的學(xué)科群優(yōu)勢,提升學(xué)校的綜合實(shí)力。學(xué)校要堅(jiān)定不移地突出人才培養(yǎng)特色,深化教育教學(xué)改革,完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系;堅(jiān)定不移地突出學(xué)科專業(yè)特色,把優(yōu)勢學(xué)科做強(qiáng),把學(xué)校特色做足,把潛力學(xué)科做優(yōu),進(jìn)一步優(yōu)化整合,精準(zhǔn)培育,融合多學(xué)科做“大科學(xué)”;堅(jiān)定不移地增強(qiáng)科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化能力,拓展科研合作,增強(qiáng)快速響應(yīng)需求的能力,提升對行業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)率;堅(jiān)定不移地建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、水平高的師資隊(duì)伍,提升開放辦學(xué)水平,擴(kuò)大對外合作與交流;堅(jiān)定不移地加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè),傳承好紅色基因。
三要改革創(chuàng)新、增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力。特色骨干大學(xué)建設(shè)要以學(xué)校的綜合改革為驅(qū)動(dòng),主動(dòng)適應(yīng)以績效為導(dǎo)向的評價(jià)機(jī)制,積極構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系。學(xué)校要聚焦隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、人事分配、財(cái)務(wù)體制、資源配置等方面,深化細(xì)化改革方案,建立與特色骨干大學(xué)相適應(yīng)的內(nèi)部治理體系,尤其要優(yōu)化管理服務(wù),提高對人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的服務(wù)水平,調(diào)動(dòng)各方積極性,激發(fā)辦學(xué)活力。
河南省特色骨干大學(xué)和學(xué)科建設(shè)高校主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班的舉辦,進(jìn)一步加深了學(xué)校對扎根中國大地辦教育與特色骨干大學(xué)建設(shè)間的理論認(rèn)識,為河南工業(yè)大學(xué)如何鞏固和發(fā)展自身特色優(yōu)勢,早日建成高水平特色骨干大學(xué)找到了道路遵循。河南工業(yè)大學(xué)在譜寫新時(shí)代中原更加出彩的絢麗篇章中,必將做出新的貢獻(xiàn)。
責(zé)編:嘉 悅