以熱愛(ài)之名

翟瑞麟

基于一種“土地道德”，利奧波德在遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的威斯康星河畔買下了一座沙化農(nóng)場(chǎng)，然后花費(fèi)十幾年的時(shí)間為恢復(fù)其生態(tài)而勞作。而湖南留守女孩鐘芳蓉，在取得高考全省文科第四名的佳績(jī)之后毅然投身考古事業(yè)，這同樣的超凡之舉，也是基于一種對(duì)歷史乃至對(duì)廣袤土地的尊敬。

作者寫作本文的目的是為了評(píng)論一個(gè)熱點(diǎn)事件，但是卻從美國(guó)科學(xué)家利奧波德治沙的故事切入。相對(duì)陌生化的素材給讀者耳目一新的感覺(jué)，增添了文章的文學(xué)性，也彰顯了作者深厚的閱讀積淀。

我們?yōu)楹味x書？這個(gè)問(wèn)題的答案有很多種，但“讀書能改變命運(yùn)”無(wú)疑是其中最受認(rèn)可的一種。隨著教育的不斷普及和高考制度的不斷完善，讀書便成了很多人眼中改換社會(huì)身份的最佳途徑。對(duì)于并未處在教育資源天平傾斜端的鐘芳蓉來(lái)說(shuō)，能取得高考全省文科第四名的佳績(jī)實(shí)屬難能可貴。但本該在眾人艷羨的目光中擔(dān)起“全家希望”的她，卻沒(méi)有隨大流地去選擇金融等熱門專業(yè)，而是選擇了冷門的考古專業(yè)，其理由名曰“熱愛(ài)”。于是網(wǎng)絡(luò)上對(duì)她的質(zhì)疑之聲不絕于耳，那些質(zhì)疑者無(wú)非是認(rèn)為她在贏得了高考之后本該走上康莊大道，卻選擇了一條布滿荊棘的蜿蜒小道。但正是由于鐘芳蓉在物質(zhì)方面并不富足，她這一看似自絕前程之舉才更顯彌足珍貴，因?yàn)樗倪x擇恰恰是她精神富足的體現(xiàn)。

在我看來(lái)，在王國(guó)維提出的人生三境界中，鐘芳蓉已達(dá)到了第一種境界——“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。她可以孤獨(dú)地做一個(gè)與“主流價(jià)值觀”相悖的“異類”，孤獨(dú)地堅(jiān)持自己的熱愛(ài)，也可以同樣孤獨(dú)地默默實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)她能做到不為現(xiàn)代文明的五光十色所誘惑，不為花花世界的喧囂所困擾時(shí)，她就成了一個(gè)真正意義上的自由人。

借用王國(guó)維的“人生三境界”理論來(lái)評(píng)價(jià)鐘芳蓉，十分恰切，論述深刻。

那些網(wǎng)絡(luò)上對(duì)鐘芳蓉的質(zhì)疑，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是發(fā)出質(zhì)疑的網(wǎng)友對(duì)人生的理解還不夠深刻。如果只是狹隘地將成功的人生定義為好工作、高薪水，將讀書的目的局限于實(shí)現(xiàn)階層的跨越，當(dāng)“人上人”，那么從根本上來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人的人生價(jià)值和生活模式都已被固定死了，我們每個(gè)人最終也只會(huì)成為金錢、名譽(yù)的奴隸。鐘芳蓉看似“叛逆”的選擇就是對(duì)此類“社會(huì)規(guī)訓(xùn)”的有力沖擊。她展示了在學(xué)金融當(dāng)外企高管、學(xué)政治踏上仕途，抑或是對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)“嫁個(gè)好人家”，諸如此類的選擇之外的另一種追求成功的勇氣和可能性。埋頭史書，與文物為伴，或許一次考古就是風(fēng)餐露宿小半年，但對(duì)于熱愛(ài)它的人來(lái)說(shuō)，這種沉浸其中的愉悅和自由，非物質(zhì)的享受可以比擬。

作者借用法國(guó)哲學(xué)家?？碌摹耙?guī)訓(xùn)”理論，來(lái)談所謂“社會(huì)主流價(jià)值觀”對(duì)人的束縛，從而闡明鐘芳蓉沖破此類“規(guī)訓(xùn)”只為追求心中熱愛(ài)的行為實(shí)屬不易。本段采用正反對(duì)比論證，語(yǔ)言暢達(dá)，啟人深思。

《月亮與六便士》中的斯特克里蘭德雖已人至中年，卻因不堪忍受平淡的生活，無(wú)法舍棄對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，而離家出走，來(lái)到巴黎學(xué)畫畫。在塵世中為名利奔波的人們總是對(duì)這樣的瘋狂嗤之以鼻，可實(shí)際上鐘芳蓉不僅是高考的贏家，如果她能一直保持一顆赤子之心，那么她也必將成為人生的贏家。

脫離世俗之成見(jiàn)，閱盡人間的土地，還請(qǐng)諸君充滿信心。

文章開(kāi)頭講“土地道德”，結(jié)尾又提到“閱盡人間的土地”，文脈貫通、首尾圓合，彰顯了作者良好的結(jié)構(gòu)意識(shí)和寫作素養(yǎng)。